中学2023-2024学年第一学期教学工作计划

XXXX中学2023-2024学年第一学期教学工作计划一．指导思想以为指导，全面落实“以人为本、立德树人”的管理理念，贯彻落实XX市普教教研室工作精神，突出“以教学为中心、提高课堂效益、全面提高教学质量”的工作重点，以服务学校、发展教师、成长学生为导向，以优化教学管理和落实教学常规为主线，以开展“评价任务的设计与实施主题研讨系列活动”为抓手,紧紧围绕基于课程标准的优质课堂教学模式这一核心，着力改变广大教师的教学理念与教学方式，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识。积极进行课题研究,以培养学生创新精神和实践能力为目标，促进学生全面、快乐、健康成长，努力构建“轻负担、高质量”的教育教学新生态，以秋冬季“教与学”竞赛活动为依托，全面提升我校教育教学质量和教育教学管理水平。二．教学工作目标1、以“立德树人”为根本任务，以“公平对待每一名学生，促进每一名学生健康成长”作为育人方向，全面构建育人理念、课程内容、教学方式、学习方法和育人特色等相互衔接、有序递推的新时代育人体系。2、全面落实课例研究，以课例研究作为最重要的教研活动，突出基于课程标准的优质课堂的核心地位，逐步建立起以“以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示、合作完善、自主互助学习”的课堂教学模式，引导学校、教师和学生明确新中考改革变化，转变育人理念、育人方式和教学模式，培养学生学习能力、创新意识和在具体情境中解决实际问题的能力，推动我校育人质量实现新突破。3、继续落实好“阅读力提升工程”和“英语提升工程”，营造出浓厚的校园读书氛围，提升学校文化品位，提高师生人文综合素质。4、加强毕业学科课堂教学、复习教学研究，力争中考好成绩，向高一级学校输送更多优秀人才。5.以秋冬季“教与学”竞赛活动为中心，全面提升教学质量。三．具体措施1．认真贯彻教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，将立德树人贯穿到教育教学的全过程，对学生进行社会主义核心价值观教育，引领学生树立科学的世界观、人生观、价值观。2．严格落实国家课程方案，开全课程，特别是音、体、美、信息技术、综合实践、劳动技术等课程要上足课时，建设具有学校特色的课程体系，满足不同层次学生的选择需求，促进学生全面发展。加强文体、卫生教学工作。建立各类兴趣小组及文、体团队，有计划、有组织、有目的开展竞赛性活动。3．加强教学常规管理，规范教师备课、作业布批、质量检测、学生评价，提高工作质量，做到工作规范化、程序化、精细化。对学生评价、备课、作业布置与批改进行进一步改革。落实“三讲三不讲”、“三布置三不布置”基本原则，减少讲与听，增加说与做，加大学生课堂思维容量和思维深度。全面落实三维目标，更加关注情感态度价值观目标的渗透与达成。鼓励教师探索、建构有活力的、个性化的优质高效课堂。4.扎实推进教学改进活动，打造优质高效课堂。开展基于课程标准的教学评一致性研究与实施活动，组织开展系列活动，打造出“基于情境、问题导向”的启发式、互动式、探究式、体验式且能让学科素养真正落地的特色高效课堂。基于学教改革，推进课题研究，真正做到以“研”促教，以教促“研”，实现研教一体化。完善教师专业发展评价引领机制，为教师专业成长和发展搭建平台。要用高层次的文化和研究引领教师高品位、专业化发展，培养学校的精英教师。积极探索选课走班下分层分类教学实施路径，提升育人效果。5．建立合理的评价体系，构建过程评价与结果评价相结合的评价体系。建立对教师、学生的多元评价、增值评价、综合评价制度。形成完善的新课程学科学业质量标准、学科过程性评价量规，进一步完善综合素质评价方案。对教学质量进行科学监测分析和评价，既要兼顾所有学科和所有学生，又要将学生的兴趣爱好、体质健康、学习习惯、学习态度、学习动力、学业负担等指标纳入监测范围，树立绿色教育质量观；将重点转移到教情、学情诊断，监测数据与其影响因素的相关性分析上来，重在发现问题、解决问题，以此推动对教学过程各环节的分析、研究与自我矫正。6.利用教研活动时间（周一语文，周二数学，周三英语，周四政史地大文科，周五理化生大理科），深入开展基于课程标准的教学评一致性教学改进活动。围绕基于课程标准的教学目标续写，积极开展评价任务的设计与实施主题研讨系列活动，完善目标导引下的“高效课堂”基本流程和评价标准，建立高效科学的课堂教学流程。加强校本教研，狠抓教师备课的针对性和实效性，杜绝“讲解、训练”和“题海战术”等违背教育规律、加重课业负担的错误做法。7.建立优秀学生培养机制，引导优秀生树立正确的远大目标，注重培养学习方法，培养优秀生质疑、否定、独立思考、创新学法、良好的学习态度的创造力，激励优秀生认清自我，超越自我。8.提高级部的管理机能，做到对教师的先周备课进行签批，定期抽查教师业务及教学行为的监控，同时加大制止辍学力度，采取有效措施，社会、家庭、学校形成合力，将辍学率降至最低限度，实行校长包级，主任包班，班主任、任课教师包学生的包靠制度，层层落实责任，并将结果纳入工作评估。9.规范听评课行为，落实听评课制度。校干每周听课不少于2节，其他教师每周不少于1节。设立“课堂教学开放日”，每位教师的课堂教学定期向全校开放，其次是实行“推门听课制度”，听后重评，有听必评，做好反馈矫正和评估指导，保证教学常规落实，教学秩序正常有序。10.实施青年教师培养工程，通过“走出去”、“请进来”，训练培养一批青年骨干教师；以提高教师学科教学能力为重点，以改进课堂教学为突破口，积极参加教研室组织的分层次多样化的教师培训活动，引领教师不断提升业务素养。倡导教师读书、学习、研究、思考、写作，打造研究型教师队伍，鼓励教师成名成家，从而带动我校师资水平的全面提高。11.利用阅读力提升工程，广泛开展系列读书活动。充分发挥图书室、阅览室、壁报栏、教室图书角等功能，建立有效的图书借阅制度和阅读工程评价机制，保证学生借阅要求。设置阅读课程，保证每周每班学生集中阅读时间不少于两小时，人人建立阅读笔记本、日记本；要与“语文主题学习”、“四项基本功锻造”相结合。定期开展读书笔记、征文比赛、读书报告会、经典诵读、演讲比赛展示、设立“读书节”、开展“读书之星”评选等活动。12.加强心理健康与人生规划教育。完善设施，配齐师资，将心理健康教育与学生的学习和生活紧密结合，提高心理健康与人生规划课程实施成效。积极开展心理咨询活动，及时疏导个别学生心理障碍，指导学生进行职业规划与人生规划，助推学生健康成长。13.加强初三毕业班的教学工作，狠抓毕业班教学，确保毕业班各科教学起步早，过程实，效果好。注重课堂教学、单元过关及系统复习，调动师生教与学的积极性，尤其要关注年轻同志的课堂教学与作业批改。还要结合学校实际，对教学进度进行调整，确保早字当头，练得充分，效果显著。14.推进信息化与数字化教学和实验教学工作,充分发挥已有多媒体辅助教学的功能，积极推进现代化教学设施与学科教学的整合，借鉴慕课、微课、翻转课堂、云校等现代信息化理念，拓宽教学时空，最大限度的发挥远程教育资源和多媒体教学平台的效用，更好地提高教育教学质量；重视实验科学教学常态化，开齐上好实验课，充分发挥实验设施的功能，努力提高学生的实验动手能力。15.立足学科实施创新教育。积极开展以创新教育为主题的跨学科教学和课外校外实践活动，将创新理念贯穿在学校教育教学的全过程，渗透在各个学科之中以创新思维改革课堂教学方式，认真挖掘各个学科内蕴的创新因素，构建科学合理的教学过程，培养学生跨学科观念、跨学科的思维模式和探究技能，增强学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，形成课堂教学、课外活动、校外实践的育人合力。16.重视学科思政渗透和思政课的研究。做好各类课程与思政课相互配合，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力培养。17、落实市教体局2022年普通高中和义务教育学段教学工作会议精神，激发广大师生“教与学”两个积极性，树立良好的教风和学风，不断提升教师的教学业绩和学生的学业成绩，结合学校实际，利用秋冬季黄金教学时间,从九月份开始实施教师教学与学生学习竞赛活动，提升教育教学质量。18、以三级骨干教师评选为依托，大力加强教师教学素养建设，聚焦以课标解读、目标叙写、评价任务的设计与实施、校本教研的大单元学案和作业设计、命题能力提升等重点的学科教学常规研究和实践，大力提升教师学科核心素养；指导学校全面开展和深化“基于课程标准的教学评一致性”“自主互助导学”型课堂的研究与实践，突出对学生学习能力和核心素养的培养；积极营造“静下心来教书、潜下心来育人”的办学氛围和“静专思主、比学赶超”的学习氛围，聚焦学生必备品格、关键能力和核心价值的培养，全面提升教育教学质量。四、主要工作安排月份主要内容91.假期作业展评2.学习贯彻落实教研室、教管办工作计划、教学建议3.制定并传达各类工作计划4.开学准备工作、开学工作、业务检查5.教师、学生规范月活动、开展课堂展示活动6.参加教管办初中教学工作会议7.组织学校教师成长论坛8.制定秋冬季“教与学”竞赛活动实施方案9.开展学校教育教学质量会议10.迎接教研室教学视导101.迎接潍坊市课堂教学改革专项督导2.开展语文、英语提升工程活动3.召开秋冬季教与学动员大会4.采取“培训+测试”模式做好教师“三新”研究5.开展课堂展示活动6.月质量检测7.组织三级骨干教师评选8.组织学生“寻标对标”活动111.实施学科协同教研，组织好大教研活动2.教师优秀备课展评3.开展公开课活动4.开展轻负优