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文档简介

小学艺术教育工作自评结果一、艺术课程基本情况历年来，我校严格执行国家规定，认真制定课程计划，开足、开齐音乐、美术等艺术课程。音乐、美术开课率均为100%o开展课本剧、歌唱、欣赏、歌表演、大型艺术展演活动等多种形式丰富校园文化，探索美育课程与其他课程的融合发展。学校通过艺术教学培养学生学习、体验艺术的兴趣，拓宽学生的艺术视野，以提高他们的艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术、体验艺术、学习艺术的持久内驱力，促进“五育”全面发展。我校以发展学生美育素质为目标，结合艺术教师的专长,以社团建设为抓手，开发、积累了具有多样性、实践性、开放性的校本艺术课程，长期开展扎染、剪纸、书法、合唱、舞蹈、管弦乐等校本社团活动。在此基础上，依照学生的实际学情自编校本教材，定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。二、课外艺术活动情况我校坚持“让每个生命都绽放精彩”的育人理念，着眼全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%,学校大队部牵头，音乐组、美术组策划，每年举行2次主题校园艺术活动，学校艺术节、学校才艺大赛，给学生提供展现自我的广阔平台。我校依托“七彩课程体系”，历年来持续组建艺术社团20余个，学生依据自身特点、爱好自主选择，配备专业对口的专职教师，系统、科学、优质地开展课外艺术活动，一大批具有艺术特长的学生脱颖而出，连年被评为区优秀特长生。三、艺术教师情况学校根据艺术课程设置的实际需要，配备专职艺术课教师。现有专职音乐教师12名、专职美术教师12名，能够满足学校艺术教学需要。学校关注艺术教师的专业发展，积极推动美育教学的深入，组织艺术老师参加各级各类专业提升培训，每个美育学科教研组均配备一位专业对口的业务领导,日常对教师进行专业、教学上的引领与指导。四、条件保障情况我校按照标准化办学标准，大力完善场地器材建设配备,配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。近年来，逐年加大对艺术教育的人力、物力投入，设置音乐教室、舞蹈房、美术教室、动手工作坊、书法教室、等艺术课专用场馆。五、特色发展近年来，学校依托“七彩课程体系”，深入开展中华优秀传统文化和民间美术、工艺教育的开发和实施，形成“百花齐放”的艺术教育新态势，打造了一批独具特色的艺术活动社团，如扎染社团、京剧剧社团、曲艺社团、泥塑社团、剪纸社团等。六、学生艺术素质测评情况为保证每年开展学生艺术素质测评，学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术学科的业务领导和音乐、美术教师组成。在校所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率100%,对于测评结果不理想的学生及时组织辅导与再测评，不放弃任何一个学生。学生普遍对艺术课程兴趣浓厚，养成了健康向上的审美观，许多学生掌握了1-2项艺术技能，综合素质得到了提升。1.学校艺术教育发展年度报告（重点反映艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管

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