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文档简介
学前数学教育教案幼儿园一、教学目标培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。培养幼儿的数学兴趣。使幼儿掌握数字、计算、几何和统计等基本数学技能和概念。提高幼儿的数学表现水平。二、教学内容1.数字数字的认识和记忆数字的大小比较数字的排序数字的加减乘除2.计算数字加减法数字乘除法3.几何几何图形的认识和分类图形的位置和大小比较4.统计数据的表示方法数据的整理和分析三、教学方法1.活动法通过幼儿园各个角落的游戏设施、系统化的游戏活动、多次带有计算内容的生活活动，孩子在游戏中学会数学。2.故事法通过故事的情節和人物来介绍计算、几何、统计等方面的内容。3.操作法通过实际操作、试验、观察等方式把幼儿的学习与实践结合起来，让他们从实践中感受到数学的含义。4.探究法通过提出问题和引导幼儿自己去尝试和探究，以此培养幼儿的思维、思考和解决问题的能力。四、教学评价1.成果评价幼儿的数学表现，包括数字的认识和记忆、统计的初步概念、计算的基本技能和几何的认识等方面。2.过程评价幼儿学习时的思考与表现、态度和习惯等方面。五、教学步骤1.数字（1）数字的认识和记忆通过各种游戏和教具，让孩子认识数字，记忆数字，如数码棒、手指比数字和数字对应的具体事物等。（2）数字的大小比较通过比较大小游戏和实物比较，让孩子掌握数字的大小关系。（3）数字的排序采用数码牌、拼图等教具或图形表示数字的大小关系，让孩子掌握数字的大小排序。（4）数字的加减乘除采用各种实物和数字牌，让孩子学会数字的基本加减乘除运算法则。2.计算（1）数字加减法采用数字牌、算盘、计数器等教具，并以实物为例进行加减法的操作。（2）数字乘除法采用数字牌和计算器等教具，并以实物为例进行乘除法的操作。3.几何（1）几何图形的认识和分类通过图形图案、图形拼图等教具，让孩子认识和分类几何图形。（2）图形的位置和大小比较采用生活中的各种实物和游戏中的教具，让孩子掌握几何图形的大小和位置关系。4.统计（1）数据的表示方法采用各种可视化的教具和表格，让孩子了解数据的表示方法。（2）数据的整理和分析将生活中的各种问题，用数据分析方法进行整理和分析，让孩子明确数据的作用和意义。六、教学时间本教学计划为期一年，每学期30周，每周5天，每天3小时。七、教学资源采用各种生动的数字、物品、贴纸、板书等一系列具有图形、图片的教具。八
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