中班教案集合7篇

Word第第页中班教案集合7篇中班教案篇1

【活动设计】

本次活动“会变的连衣裙”旨在通过让幼儿观看小兔子连衣裙一次又一次的改变中，培育幼儿观看事物的力量，并情愿表达自己的理解和想法。同时也在这一次活动中能让孩子们得到放松，在开心的环境中，和伙伴们一起学习唱歌、画画、数数等，让孩子们得到全面的进展与提升。

【活动目标】

1、观看画面，发觉小兔连衣裙花样改变的隐秘。

2、主动参加活动，情愿表达自己的理解和想象。

【活动预备】

1、白板课件《会变的连衣裙》。

2、蜡笔、操作连衣裙人手一份。

【活动过程】

一、谜语导入，引出活动。

师：今日，林老师给小伴侣们请来了一位小动物，我们一起猜猜看是什么小动物?

谜语：耳朵长长尾巴短，走起路来蹦蹦跳。是的，就是小—兔—子。和小兔子打个招呼。小兔子好。恩，小伴侣真有礼貌!

二、观看画面，理解内容。

1、讲解并描述故事：小兔子来到草地上，呼，一阵风吹来，一块洁白的布飘呀飘呀，飘到了草地上。

师：这块白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到这块布会用它来做什么呢?谁来说说看。

师小结：哇，这块布用途这么多，可以做这么多东西呀!感谢你们为小兔子想了这么多方法。

2、讲解并描述故事：小兔子听了你们的好方法，把这块布带回了家。

师：咦，小兔子在做什么呀?这个做衣服的机器叫什么呀?(缝纫机)

3、讲解并描述故事：是呀，小兔子哒哒哒，哒哒哒，踩起了缝纫机。哇，白布做成了?连衣裙。小兔子的连衣裙美丽吗?穿着这条白色的连衣裙，小兔子确定出去走一走，让更多的伴侣观赏观赏。

4、观看不同图片，引导幼儿发觉隐秘。

(1)花园。

①师：瞧，小兔动身了。看，它来到了哪里?花园里的花多不多呀?那我们可以用一个好听的词——很多花，真美丽。

②师：小兔子穿着白色的连衣裙，走进了美丽的花园，闻闻这朵，闻闻那朵，好香呀!，呀，发生了一件奇妙的事，有没有小伴侣发觉是什么奇妙隐秘呀?原来白色的连衣裙变成了花朵连衣裙，这个隐秘被你们发觉啦，你们的小眼睛真亮。

③师：是呀，白色的连衣裙变成了花朵连衣裙。美丽吗?小兔子可兴奋了，都唱起歌来了，听：花朵花朵连衣裙，美丽美丽真美丽。小兔子唱的什么呀?我们一起来唱唱。真棒!唱的真好听。

师小结：哦，这下小兔知道了，原来这条裙子藏着一个隐秘，它会变魔术。小兔子真兴奋，穿着这条花朵连衣裙，连续动身。

(2)小鸟。

师：走走走(听音乐，老师可以演示神气的踏步)，谁飞来了呀?哇，很多小鸟飞来了，它们都一样大小吗?哪只小鸟最大，哪只小鸟最小?谁来找一找?(请一名幼儿上来找最大的鸟和最小的鸟)。小兔子见到这么多的小鸟，好喜爱哦!小兔子抱抱这只小鸟，抱抱那只小鸟，咦，孩子们你们有没有发觉什么隐秘?噢，小兔子的连衣裙怎么啦?(花朵连衣裙变成了小鸟连衣裙)，小兔子兴奋的又要唱起来了，怎么唱呀?我们一起来试试。小鸟小鸟连衣裙，美丽美丽真美丽。(两遍)唱歌真洪亮。

(3)星星。

师：哇，小兔子穿着这条小鸟连衣裙飞起来啦!飞呀飞呀，小兔子看到了什么呀?(星星)这回小兔子的连衣裙会变成什么花样?小兔子的裙子变成了星星连衣裙。看看小兔连衣裙上有几颗星星?如今连衣裙上有几颗星星了?看看，如今又有几颗啦?

三、完好回顾。

师：原来小兔的连衣裙还藏着这个奇妙的隐秘，是什么隐秘呀?哦，原来这条裙子会变魔术，变花样呢!那想想看，小兔的这条连衣裙变了哪些花样呢?

四、幼儿操作。

1、你们喜爱这条会变的连衣裙吗?那你们想不想也来变一变?

2、林老师给每一个小伴侣都预备了一条白色的连衣裙，待会请小伴侣安清静静的走到自己的位置前坐好，拿起奇妙的蜡笔，给连衣裙填上各种各样的图案，帮小兔子变一条美丽的连衣裙，好吗?

3、巡回指导。

师：不要有声音，不然魔术就会失败啦!

五、沟通展现。

师：连衣裙都变好了吧。看，美丽吗?我们一起来观赏一下。这是谁变的连衣裙?请你说说看，你变得是什么连衣裙?我们一起来试试。真棒!还有许多连衣裙，我们回到教室去和伴侣们一起唱一唱。

中班教案篇2

活动设计背景

秋收季节，稻谷成熟，稻禾飘香，幼儿在查找稻秆玩法的过程中，感受到身边环境的美妙，体会农夫丰收的喜悦，培育了动手力量。

活动目标

1、通过稻秆的玩法，培育孩子的想象力，动手创作力量。

2、在活动中体会秋天的美妙，喜爱身边的生活环境。

教学重点、难点

通过稻秆的玩法，培育孩子的想象力，动手创作力量

活动预备

在操场上摆几堆刚收割的青稻秆。

活动过程

1、开头部分

〔1〕告知孩子们：我们今日在操场上自由活动，操场上有稻秆，是拿来给大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要留意平安，别拿稻秆戳中眼睛。

〔2〕孩子们自己查找方法玩禾秆。

〔3〕老师在稻秆堆旁坐，边看护孩子一边做起稻秆喇叭

2、基本部分

〔1〕老师吹起稻秆做的喇叭，吸引孩子们过来。在孩子们爱好深厚的时候，教孩子们制作稻秆喇叭。

师：孩子们，稻杆也可以吹响，你想试试吗？

〔2〕让孩子先观看稻秆是怎么才能吹响的。然后尝试去做做看，能不能也把稻秆吹响了。

〔3〕引导孩子通过观看总结阅历，把稻秆做成稻秆小喇叭，并且把稻秆吹响。

〔4〕玩吹稻秆喇叭嬉戏。

嬉戏规章：拿上自己做的小喇叭，围成半圆形，学老师的节拍吹喇叭，看谁听得最准，学得最像。

3、结束部分

老师小结幼儿活动状况表扬幼儿做得好的地方

4、延长部分

师：最近，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着收稻谷，可辛苦啦，可是他们这时候也最兴奋了，为什么啊？

师：由于收了稻谷，来年就不愁没米吃了，他们还把稻秆晒干了收起来保存了，看来，稻杆也是宝哦，小伴侣们回家后都看看，稻秆都有什么用，能做些什么东西。哪些能用，那些能玩？回来后跟老师说说。能做成哪些好玩的东西带回来，我们一起学做了再玩。自己做的小喇叭可以带回家跟其他小伴侣一起玩。

教学反思

孩子在没有被限制的状况下，充分发挥了自己的想象，有把禾秆折起来做成枪，在禾秆堆边玩，有把禾秆绑起来做成小扫把的，还有把禾秆圈起来戴在头上作装饰的，做成手镯、戒指戴在手上的，把稻秆当成花炮的······

玩得不亦乐呼，在玩中相互沟通、学习玩法，无意中也培育了创新精神，合作沟通习惯。在基本活动中，我的喇叭声使孩子从被吸引到自己去探究尝试，体验了探究的乐趣，获得胜利感。延长部分的设计有利于培育孩子乐于观看生活的习惯，从而喜爱生活。

中班教案篇3

活动目标：

1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特别电话号码，初步了解电话与人们生活的亲密关系。

2.会用向中心对折的方法折纸电话。

3.有主动与人交往的意识，情愿与更多的伴侣交往。

重点难点：记住自己家人的电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。

活动预备：1.正方形纸人手一张。

2.PPT3.【幼儿园PPT课件制作】《幼儿画册》〔第1册第48页〕

活动过程：一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。

1.师：小伴侣你们听听，是什么声音啊？〔老师用手机发出声音〕你们知道有了电话可以干什么吗？那如今幼儿园有点事情，想请小伴侣的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？

2.师：我们可以用手机打电话给他们，可是老师不知道小伴侣爸爸妈妈的电话号码，小伴侣你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？

3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小伴侣请举手，你们来说说看。

4.小结：有了电话真便利，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。

二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么〔火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等〕三、启发幼儿说说什么时候需要打电话。电话给我们的生活带来了哪些便利。了解电话与人们生活的关系。

四、组织幼儿商量怎样接听电话，并通过老师与幼儿互打电话，学习打电话时的常用语言。如：您好，请问您找谁，请稍等一下，感谢，再见……五、幼儿折电话：老师示范折法折好后找个伴侣联系打电话。

教后反思：活动时，主要通过故事让幼儿能仿照故事中的对话，与同伴进行沟通。在设计活动时设想让幼儿打电话来引出故事，在本次活动中开展的过程中，由于电话是小伴侣常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好深厚，主动参加整个活动。在活动中孩子愿意表现自己，到达了活动目标：，所以学具的供应满意了孩子的动手需要。

中班教案篇4

活动目标

1、学会点数、能够感知数字的大小。

2、让他们理解数学与生活是亲密相关的，激发孩子们的学习爱好。

3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作力量。

4、进展目测力、推断力。

教学重点、难点

1、把孩子们的思路从旧学问引导向新学问，让孩子们在复习和参加过程领悟到新学问。

2、组织好同学，适时添加新内容，让孩子沉着开心接受新学问。

3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。

活动预备

我预备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张细心选择、最终制作成图片；预备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的安排，设计过程引导语。

活动过程

前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。依据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景〔每张图片至少两只鸭〕图片，每张图片教学模式，幼儿熟悉小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；仿照《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最终，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

教学反思

进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感爱好，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动已经进行了25分钟左右，全部幼儿虽然爱好很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容支配还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心预备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完好、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习爱好的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的爱好确实很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面掩盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那肯定是一节完善的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。

小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

中班教案篇5

活动目标：

1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中消失的“0”的爱好和思索。

2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

活动预备：

教具：大数卡、花朵图片、《找伴侣》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

学具：每人一个数字卡片。

活动过程：

一、故事引出“0”娃娃。

1.今日郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗?

先请出数字伴侣，请小伴侣做拍手嬉戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。

2.讲故事：数字娃娃排队。

(故事大意：数字伴侣出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字伴侣都说不对，请小伴侣帮帮助。)出处商量：小伴侣，你们说“0”娃娃应当排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里?

二、商量“0”娃娃的含义。

1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交伴侣，你们来帮帮助好吗?

2.老师指没有花瓣的花：“它应当和哪个数字做伴侣?”

3.还有什么没有可以用“0”表示?

三、商量“0”娃娃在生活中的含义1.老师：你觉得“0”娃娃像什么?

2.你在什么地方见到过“0”?

幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，关心幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。

(1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。

(2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

(4)尺子上的“0”表示起点。

(5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

四、“0”娃娃作用。

1.比较1、0和10，知道0不行缺少。

2.让小伴侣操作0来让数字宝宝变大。

五、嬉戏“找伴侣”

听音乐，要求两个数字娃娃做好伴侣，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。假如一样大，就拥抱一下。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的`要求。

中班教案篇6

活动背景

健康包括个体的生理健康和心理健康两大方面，生理健康主要表达在幼儿的动作及生长发育这两个部分，是幼教工易观看到的、显性的；而心理健康则是隐性的、易被忽视。“自闭症”等儿童心理健康问题不容忽视，儿童的心理健康更应引起幼教工的重视，欢乐作为一种主动心情是心理健康的重要标志之一，对于幼儿的成长尤为重要。中班幼儿的年龄特点逐步独特化，《纲要》中对中班幼儿健康领域曾多次提出：要使幼儿“身心开心”、“心情稳定”，可见开心的心情能促进幼儿身心健康的成长，因此我设计了此活动。

活动目标

1、感受欢乐心情对身体带来的好处。

2、对心情有初步的熟悉，并了解它们对身体的影响。

3、能主动面对生活中的消极心情，学习调整生活中不良心情的方法。

活动预备

1、物质预备：心情调查表

2、阅历预备：

〔1〕孩子有过兴奋和生气、不快乐的阅历。

〔2〕孩子们会玩嬉戏——抱团。

3、环境创设：创设一个自由嬉戏的气氛

活动过程

一、嬉戏——抱团，导入活动，并提出问题。

老师观看幼儿在嬉戏中的心情，并提出问题：你刚刚玩嬉戏时心情是什么样的？〔欢乐/不欢乐〕

二、分组商量：你在生活中遇到过哪些欢乐或不欢乐的事情，并记录下来。

1、孩子分组商量，并推选出组进步行记录。

2、老师将孩子们的记录进行统计。并提问：当你欢乐时，你的身体有什么感觉？当你不欢乐时，你的身体有什么感觉？

3、老师总结：欢乐的事情会让我们身心愉悦，对身体有益〔有的人心情开心，可以长寿〕。但是常常不欢乐，不仅会对我们的身体不利，也会让我们的心理产生疾病，会抑郁。

三、提出问题，引导幼儿解决问题。老师提出：“当我们遇到这些不欢乐的事情，我们用什么方法能让我们欢乐起来呢？”让孩子自己找出排解消极心情的方法。

三、总结。在生活中，不仅你们会遇到不欢乐的事情，老师、爸爸妈妈都会遇到不欢乐的事情，我们就可以用刚刚学到的方法来排解这些不开心。

1、提问：那怎样表达开心的心情呢？〔孩子自由回答〕

2、律动——欢乐拍手歌。老师：“我们用我们刚刚表现欢乐的方法来表演《欢乐拍手歌》。”〔活动自然结束〕

活动延长

1、将孩子们在律动表演中的笑脸用相机记录下来，并展现出来。

2、将孩子的心情统计表粘贴在区角中，展现给家长和其他小伴侣看。

中班教案篇7

活动目标：

能仔细观看一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观看结果。

活动预备：

一盆花，白纸和油画棒活动过程：

〔一〕以谈话的形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。

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