语文人教七年级上册第四单元诫子书 省赛获奖课件

诸葛亮诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。诫子书作者简介

作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。写作背景

诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。夫（）淡（）泊（）淫（）慢遂（）庐（）考考你fú

dànbóyínsuìlú给下列字注音读准字音，熟读成诵诫子书夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！诫：静以修身：修身：广：成学：励精:年与时驰：意与日去：遂成枯落:

字词翻译告诫、劝勉用来增长振奋意志/岁月于是、最终/凋落，衰残修身养心成就年纪/疾行，指疾速逝去非淡泊无以明志，非宁静无以致远不能淡泊名利就没办法明确自己的志向，没有静心专一就没办法达到远大的目标。非学无以广才，非志无以成学。不学习就没办法增长才干，没有志向就没有办法成就学业。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵携带就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着那穷困地陋室，（那时后悔）又怎么来得及呢！1、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？思考：诸葛亮认为成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张无学无以广才，非志无以成学，所以这三者中，“志”是成才的基础和前提，但志向的培养又必须修养道德。三者相互联系，缺一不可。思考：2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？夫君子之行，静以修身，俭以养德。3、“君子之行，静以修身，俭以养德”这句话的核心是一个“静”字。？“俭以养德”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。

4、“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”作者认为“静”与“学”之间的的关系是什么？运用了哪种论证方法？

要想要才干必须学习，而求学的过程之中又必须有“静”心，如果一个人“淫漫”“险躁”，无静心、无恒心，则是求学与修身之所忌。

运用了对比论证的方法5、“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”这句话的含义是什么？作者又是从什么角度阐述的？

这句话的含义是年华易逝，流年似水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为，少壮不努力，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。从反面阐述，劝诫儿子5、诸葛亮写这封家书的用意是什么呢？告诫儿子要注意修身养心，静心勤学，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。提出中心论点：静以修身，俭以养德证明论点：｛学习：静、学、志修身：淫慢、险躁（正