大班健康变向跳教案8篇

大班健康变向跳教案8篇大班健康变向跳教案篇1

活动目标：

1.幼儿初步把握助跑跨跳的本事，可以跳过肯定高度的障碍物。

2.幼儿探究“钻山洞”的各种方法，并把握其中一种，进展其动作的协调性和敏捷性。

3.激发幼儿在嬉戏活动中竞争意识和合作意识，培育幼儿敢于挑战的精神。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.知道检查身体的重要性。

活动预备：

1.金箍棒道具

2.鞋盒制作的大石头

3.彩虹桥

4.ppt课件

活动过程：

一、活动开头：(音乐：齐天大圣)

老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳等

二、引出活动主题，介绍场地，创设情境

老师：猴儿们，师傅被妖怪抓走了，今日喊你们一起去跟我救师傅，预备好了么?

三、练习跳动有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)

初次探究不同玩法，满意玩的欲望。

老师：要想救出师父，我们必需先学会一些本事。

1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的

老师：刚才有的小伴侣是双脚跳过去的，也有跨过去的，那假如把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远?”

老师小结：“我们可以助跑跨跳过去。

2.老师示范并讲解跨跳的要求

助跑跨跳：助跑时要有肯定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

3.幼儿再次练习，老师观看并适当引导。最终集中讲解动作

4.练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思索并练习

老师：刚才小猴子们练习的特别好，那你们觉得小白猴更厉害还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比竞赛好吗?

(1)老师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。

(2)幼儿分两队进行竞赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在快速返回。先回者先胜。

(3)嬉戏环节：取兵器

老师介绍嬉戏情景：小猴子们我们学好了本事，但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的请回队伍最终面站好。

活动延长：师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)

老师：小猴子们把我们的兵器都拿回来了，真棒!现在我们去救师傅吧。

师傅：猴儿们太厉害了、妖怪被你们吓跑了，现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!

活动反思：

本次活动课前我运用情景教学法，通过设置幼儿感爱好的孙悟空带领小猴子救师傅为主线，激发幼儿参加活动的乐观性并吸引其留意力，在生动、好玩的嬉戏情境中亲身体验练习助跑跨跳。

整个活动本着由易到难的原则，递增跨跳的高度，在不断挑战幼儿体力与智力的过程中，激发起幼儿不怕困难的英勇精神，感受胜利的喜悦;使幼儿在轻松、开心的嬉戏情境中突破重难点，实现预设目标。

放手让幼儿进行探究，比如，钻山洞时先让幼儿自己想方法在不遇到山洞的状况下钻过去，给幼儿充分思索的空间。同时本次活动遵循一物多玩的原则，将废旧鞋盒加工制作成石头，让幼儿进行跨跳。

当然活动中也存在一些不足。当让孩子们想方法进行钻山洞时，孩子们表现特殊的乐观，以至于许多次把我推到了教室中间，这时我没有用奇妙的语言让他们回到原位，显得课堂略微有些混乱，由于时间缘由也没有给每个孩子一个展现的机会，这是本次活动比较圆满的地方。

信任经过不断的反思在以后的教育教学中会取得不断的进步!

小百科：师傅，区分于师父，是一个名词，对有特地有手艺的工匠的尊称，也是现代人对生疏劳动者的称呼。

大班健康变向跳教案篇2

活动名称：大班安全《爱护我们的大眼睛》

活动目标：

认知：了解眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性；

力量：创编眼保健操，把握更多的爱护眼睛的学问。

活动重点：知道爱护眼睛的重要性；

活动难点：创编眼保健操。

活动预备：

ppt课件《爱护我们的大眼睛》、百宝箱

活动过程：

一、嬉戏导入，激发幼儿爱好小伴侣们，我们一起来玩个嬉戏，老师需要请三位小伴侣上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小伴侣不行以告知他问题的答案。

老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么外形的？是什么颜色呢？

小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的外形，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？由于只有眼睛才能观察四周漂亮的东西和漂亮的颜色。

二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

争论：

1、大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本事呢？

2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

3、假如你是大眼猫，你会怎么样做呢？

4、假如我们没有好的眼睛会怎么样呢？

小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持肯定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。

教学反思：

先让幼儿观看了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件推断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能乐观的举手告知我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是非常的熟识的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

在其次环节中主要让幼儿沟通生活中使用眼睛不当造成损害的一些体会。幼儿都乐观的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看消失在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。

大班健康变向跳教案篇3

设计思路：

大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理进展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的力量。而校内安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“可怕”这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，关心幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入学校后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标：

1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地叙述。

2、初步了解一些应付可怕的好方法。

活动预备：

ppt、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程：

1、看看议议：（理解人的可怕是有缘由的）

放ppt：这是一位来自四川灾区的小伴侣，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：

四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？

（听一听她的心里话：诉说自己的可怕。）

她为什么不说话？她在可怕什么？

小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。

2、大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的可怕）

过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。

重点提问：

你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？

（老师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。）

小结：有的人可怕特殊的东西，有的人可怕特殊的事情。今日，我们把心里n个可怕说了出来。

3、沟通争论：（初步了解一些应付可怕的简洁方法）

过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。）

重点提问：

对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？

（老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕……）

小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小伴侣渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。

4、拓展延长：

应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次英勇地去尝试。

出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小伴侣遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会关心你更快更好地应付可怕。

欢乐嬉戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观看，深化的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜爱，应当能吸引他们。

活动一开头，我出示小棒，引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们，树立信念，接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本事学得多棒！

接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进行几个方式的传棒嬉戏。传棒嬉戏一——前后传棒；传棒嬉戏二——左右传棒；传棒嬉戏三——上下传棒。嬉戏中，我比较注意孩子们嬉戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信念。

最终，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小伴侣，以此类推，看那一队成功。竞赛前清点人数是竞赛规章中很重要的一件事。两队相同的人数是竞赛的前提，在孩子们的公正下，发觉黄队果真少了一位小伴侣，怎么办呢？最终全都认同，让李老师参与黄队的竞赛。其实，竞赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，进展了，欢乐了。

大班健康变向跳教案篇4

活动目标：

1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

3、培育幼儿对传统踩高跷活动的爱好。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

高跷、小奖品若干

活动过程：

一、预备部分。

1、队列队形练习。

(1)听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。

(2)听口令切段分队走成六路纵队。

2、嬉戏：和我做相反

1、老师简洁介绍嬉戏的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

小伴侣老师今日想看看我们班哪个小伴侣的反应力量更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小伴侣对的次数多。

3、老师发令幼儿集体嬉戏。

表扬没有做错的小伴侣。

二、探究踩高跷

1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。(请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。)

老师今日带来了高跷，现在请小伴侣自由练习，看看哪个小伴侣能走的又快又稳，而且不会掉下来。

2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领。

我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。小伴侣肯定要仔细认真。

老师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。我们把握了这个要点，我们再来走走。

3、幼儿再次分散练习，老师指导个别幼儿。

三、嬉戏：我是小小杂技员

1、介绍玩法及规章：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿连续嬉戏。途中若从高跷上落下，应马上在落下处站上去，连续进行。

2、评比走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。

3、让幼儿分组竞赛。

现在我们一起竞赛，看看哪组的小伴侣最先走完。

4、组织幼儿进行竞赛活动。

四、放松活动

1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动

2、整理好高跷。

活动反思：

本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的预备过程中，自制高跷激发了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿留意力集中，主动挑战自我。最终，让幼儿合作送小动物回家，在胜利的喜悦中结束整个活动，有利于消退幼儿身体的疲惫，也有利于幼儿的进展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。

大班健康变向跳教案篇5

一、活动目的

1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙基本学问。

2、结合形象的牙齿模型，熟悉牙齿名称，学习如何爱护好自己的牙齿。

3、保健医生为孩子检查牙齿，养成良好的用牙习惯。

4、向家长反馈孩子牙齿的状况。

二、活动流程

1、主持人介绍爱牙日的来历、学问、宣扬爱牙日的意义。

2、通过观看爱惜牙齿的宣扬片，以及怎样爱护牙齿的短片，进行牙学问问答赛，邀请各班的个别孩子代表回答。让幼儿初步了解牙齿的基本构造，懂得爱护牙齿的重要作用。

3、观看故事《没有牙齿的大老虎》并结合故事内容进行问答。

4、主持人带领全体幼儿一起朗诵爱惜牙齿的儿歌结束活动。

温馨提示：

各班在活动当天留意照片的收集，并准时将教育采集发到班级网站上。爱惜牙齿、身体健康，更是我们每个人应当身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以绚烂的笑容面对生活的每一天。

三、活动内容（各个班级，开展相关活动）

1、爱惜牙齿（综合）

2、白白的牙齿（健康）

3、我的牙（用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征）（美术）

4、牙齿的隐秘（社会）

5、我换牙了（科学）

附儿歌：

儿歌??

小小牙齿用处大，

吃饭说话都用它，

吃过食物漱漱口，

早晚记住把牙刷，

每天用它要爱惜，

少生病来健康佳。

儿歌二

小牙刷，手中拿，

我呀张开小嘴巴。

上下里外都刷刷，

刷得洁净没蛀牙，

我的牙齿白花花。

儿歌三

小牙刷，手中拿，

早起晚睡都要刷，

小牙刷，沙沙沙。

从上往下轻轻刷，

从下往上认真刷，

里里外外都要刷。

爸爸妈妈夸奖我，

是个讲卫生的好娃娃。

大班健康变向跳教案篇6

洗手七步法

活动目标:

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备:

物质预备：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1、开头部分

老师：小伴侣们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小伴侣们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?

幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小伴侣们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

幼儿：由于手很脏老师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2、基本部分

老师：那你们平常是怎么洗手的?

幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小伴侣们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗?

幼儿：洗洁净了。

老师：嗯，那老师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。

(老师示范洗手)。

老师：那请你们认真看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

我们常常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小伴侣们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最洁净。(幼儿尝试洗手，老师依据状况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了老师:洗的真洁净，给自己鼓鼓掌。

老师：小伴侣，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗?

幼儿：好老师：小伴侣们再见!

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清楚。在其次环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。

大班健康变向跳教案篇7

活动目的：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

2.懂的身体健康的重要性，学习爱护身体

活动预备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什