新闻采编与制作专业人才培养方案-2020级

2020级新闻采编与制作专业人才培养方案一、培养目标新闻采编与制作专业立足广州，面向珠三角，辐射全省，培养爱国守法、爱岗敬业，以传媒就业市场为导向，主动跟踪传统媒体的变革及新媒体的发展需要，具有现代新闻传播与文化建设理念，与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能、具备新闻传播理论知识及较强的新闻敏感和媒体意识、熟悉我国新闻、宣传、文化传播的一般政策法规和特性、具备采、写、编、播等实际工作技能的高素质技术技能专门人才。二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。三、职业面向表1新闻采编与制作专业专业面向的职业岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例新闻和出版业（86）新闻业（861）新闻业（8610）记者（2-12-01）新闻记者全国普通话等级证书考试（二级乙等以上）、图形图像处理员（Photoshop）四、培养规格（一）能力要求1、专业能力新闻人才的职业能力由专业能力、方法能力和社会能力三个模块构成：（1）专业能力：具备新闻前期策划能力、采编能力、摄影摄像能力、文稿撰写能力、播音主持能力、非线性编辑能力、特技制作能力、网页制作能力、相关设备软件使用能力等。（2）方法能力：具备信息搜集能力、新闻素养、法律意识、人文素养、创新能力、职业道德、身心素质、美学素养等综合素质。（3）社会能力：具备团队协作能力、交际与沟通能力、人文关怀、民生意识、社会责任感、环保意识等社会能力。2、关键能力（1）具有资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的能力；（2）具有现代信息技术和传播技术；（3）具有调查研究和社会活动能力；（4）具有较强的口语和书面语表达能力；（5）具有持续获取与本专业发展有关的新知识，促进自身与专业发展的能力；（6）具有较强的公关协调能力、创新能力、策划能力和业务管理能力。（二）知识要求新闻采编与制作专业不仅要求学生具备新闻采访与写作、新闻编辑、时事评论、新闻报道策划、新闻摄影摄像、图片处理、排版、新闻网页设计与管理、节目策划等方面的专业知识，而且要求学生具备广泛的自然和社会科学知识。具体知识要求如下：1.掌握新闻的基本概念和性质特点。2.掌握新闻传播的基本要素和过程。3.掌握新闻事业的性质和功能。5.掌握网络传播的基本类型。6.掌握媒介和受众在新闻传播中的地位和作用。7.掌握新闻采访的基本过程和技巧。8.掌握新闻稿件的写作方法。9.掌握新闻编辑和稿件组织的基本方法。10.掌握版面设计和排版软件的使用。11.掌握新闻图片的拍摄技巧。12.掌握视频的录制和后期制作。13.掌握不同类型电视节目的策划技巧。14.掌握网页的基本设计和后台管理。15.掌握电视广告策划的基本方法。（三）素质要求1.具有较高的新闻专业素质2.具有良好的心理素质3.具有较高的综合素质4.具有较强的创新精神五、毕业标准（一）本专业学生必须修满138.5学分，其中必修课122.5学分，限选课、任选课和创新创业素质拓展课16学分(含达到《国家学生体质健康标准》的要求)；（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；1.基本能力等级证书（1）高等学校英语应用能力考试A级或B级证书（2）全国高等学校计算机水平考试证书2.职业资格证书（1）图形图像处理员（Photoshop）中级（必考），广东省人力资源和社会保障厅（2）网页制作Dreamweaver中级（选考），广东省人力资源和社会保障厅（3）普通话等级证书（二级乙等及以上）（选考），国家语言与文字委员会（4）数字视频（DV）策划制作师（四级及以上）（选考），广东省人力资源和社会保障厅六、课程体系（一）岗位工作任务与职业能力分析表2新闻采编与制作专业核心岗位工作任务与职业能力分析表类别核心岗位工作任务职业能力分析核心岗位新闻记者及时对各种新闻事件进行采访报道，准时并妥善完成采访活动和写稿任务。新闻稿件采、编、写的能力沟通协调的能力视频编辑与制作1.进行广播电视节目前期文案策划，中期拍摄以及后期视频制作；2.相关传媒公司影视广告和微视频的创作。1.具备一定的画面审美，能够表现电视画面美感。2.掌握一定的视频后期制作软件，能够进行后期制作。电视编导组织前期策划、撰写宣传片及广告方案的文案、脚本、解说词或同期能进行广播电视节目后期制作与编导。1.创新能力；2.敏锐的社会洞察力；3.组织协调能力，把控电视节目制作流程。4.具有较好的文笔及较高的文字处理能力新闻编辑审稿、定稿、改稿、媒体设计、报道策划媒体的策划能力稿件修改能力拓展岗位文案写作与信息采编/处理人员1.按照企业要求，进行宣传文化（策划文案）的写作；2.媒体信息采编，并完成相关资讯的发布；3.按照企业要求，制作宣传片或宣传海报等。文案写作能力信息搜集与分析的能力媒体运营1.企业新闻稿件的日常宣发与运营；2.内容编辑与推送发布3.数据监测、用户反馈与互动1.新媒体社交软件的运用能力；2.文案策划与营销能力；3.数据分析能力公共关系从业人员1.撰写公关文案2.策划公关活动3.开展危机公关、营销推广、形象包装等公关工作1.口头表达与书面能力；2.社交能力；3.组织管理能力4.创新与自控应变能力（二）专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析表3新闻采编与制作专业职业能力核心课程分析表职业能力课程名称主要教学模块内容职业资格（技能）考核内容与要求职业技能竞赛项目内容与要求参考学时能使用摄像机进行电视摄像的能力电视视听基础与摄像技术主要内容：本课程主要学习电视视听语言基础知识、数码摄影摄像的操作程序、方法和技巧、数码摄影摄像的后期处理等。高校电影节竞赛64（含32学时采风）Photoshop图像处理能力Photoshop图像处理主要内容：通过学习，掌握Ps软件的图像处理能力，包括：图层、钢笔工具、套索工具、滤镜、蒙版与通道、笔触等技术。至少获得下列职业资格证书之一：（1）Photoshop图像处理与制作初级（广东省人力资源与社会保障厅）（2）Photoshop图像处理与制作中级（广东省人力资源与社会保障厅）64视频编辑制作能力视频后期制作Ⅰ主要内容：视频编辑基础、采集视频素材、剪辑技术、添加静帧图像、添加字幕、转场特效、动画视频效果、视频特效、颜色校正、音频特效、使用音频混合器、制作、输出影片等。56策划电视栏目的能力电视栏目策划与制作主要内容：本课程主要学习电视节目的创作的过程，包括前期制片的市场调查，节目制作过程，中期摄像的构图审美和场面调度与节目内容的关系，后期渲染成片等。56（含28学时采风）报纸、期刊杂志排版的能力电子排版主要内容：InDesign软件的使用，报纸排版基础、期刊排版基础、排版综合实训等。64新闻采访与消息、通讯等文体的写作能力新闻采访与写作主要内容：本课程主要学习新闻采访的个性特点、采访策划、采访准备、采访基本方法和采访的方式与手段等内容。学习新闻写作概要、特征、规则、不同体裁新闻稿件的特点和写作要求、技巧和解说词的写作等内容。641.AE等软件的操作使技能2.电视节目特效合成的基本能力视频后期制作Ⅱ1.掌握AE软件的操作使用技能2.通过学习，掌握电视节目特效的基本合成能力，包括：图层的建立，时间重映射、运动跟踪和稳定跟踪、数字特效合成、蒙版和抠像、文字动画特效，以及最后的渲染和各种媒体格式的输出。高校电影节竞赛561.AI软件的操作使用技能2.电视节目台标的设计与制作能力电视台标设计与制作主要内容：本课程主要学习AdobeIllustrator软件的使用，以及在电视台标、海报设计、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面等方面的设计与制作全国大学生广告艺术大赛48广告片创作能力广告策划主要内容：通过系统的学习，初步掌握广告的理论知识，并具备基本的广告文案写作和创作技能。全国大学生广告艺术大赛641.DW软件的操作使用技能2.新闻网页设计与制作能力网页设计与制作主要内容：本课程主要学习dreamweaver软件的相关用法以及在新闻网页设计制作、网站运维的相关应用。56媒体策划和新闻作品的编辑能力新闻编辑主要内容：本课程紧扣新闻编辑工作之策划、编稿、编排等关键环节，系统讲授包括报纸编辑、广播电视新闻编辑、新闻期刊编辑、网络新闻编辑等在内的新闻编辑的基本知识和技能。64撰写新闻评论文的能力新闻评论主要内容：新闻评论的写作要求及一般规律，新闻评论的基本体裁：评论员文章，编者按，短评等。32（三）实践教学课程分析表4新闻采编与制作专业实践教学课程分析表实践教学课程名称主要理论知识与技术技能要求主要实训项目实训实习场地（校内/校外）参考学时色彩通过学习线条、构图、色彩、透视等美术基础知识，掌握美学，尤其是色彩在新闻采编制作中的运用视频制作汇中色彩的综合运用训练色彩创意图形设计校内：画室14摄影基础通过学习，掌握新闻人物、新闻事件等基本拍摄能力，包括：人物摄影、活动摄影、风景摄影等新闻人物摄影新闻活动摄影校内：采风区14PHOTOSHOP图像处理通过学习，掌握Ps软件的图像处理能力，包括：图层、钢笔工具、套索工具、滤镜、蒙版与通道、笔触等技术。图层的创建与编辑，图像的合成处理校内：机房28电视视听基础与摄像技术1.推、拉、摇、移、跟等基本摄影技术；2.三机位摄像技术3.常见的人物、场景、事件摄像拍摄新闻微视频；拍摄微电影校内：采风区30视频后期制作Ⅰ剪辑美学与理论PR、edius等非线编软件实操MV快剪；微电影综合剪辑；电视栏目综合剪辑校内：非线编实训室56电视栏目策划与制作1.前期制片的市场调查、节目制作过程2.中期摄像的构图审美和场面调度与节目内容的关系3.后期渲染成片撰写一份合适的电视栏目策划方案书；设计制作一期相关的电视节目校内：采风区20电子排版InDesign软件的使用排版美学与技术报纸排版实训、期刊排版实训等校内：机房64新闻采访与写作1.新闻采访的基本方法和采访的步骤程序2.消息、通讯等不同体裁新闻稿件的写作不同新闻文体的写作；街拍一段话题新闻；采访制作一个10分钟的新闻视频校内：多媒体课室30视频后期制作Ⅱ数字特效前端实操AfterEffect宣传片调色实训；电视片头特效包装、基础的视频特效合成等校内：机房56电视台标设计与制作1.AdobeIllustrator软件的基本使用2.电视台标、海报设计、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面等方面的设计与制作设计制作电视台标；设计制作一个宣传海报校内：机房20广告策划1.广告文案策划与写作2.软文广告创作3.商业广告创作撰写广告文案策划书；设计制作一个广告视频校内：多媒体课室30网页设计与制作网页版式设计与编排Dreamweaver软件实操个人网站站点发布与维护；网页界面设计实操校内：机房20新闻编辑1.新闻媒介的定位与设计；2.新闻报道策划与组织；3.新闻稿件的分析选择、修改与稿件配置；4.新闻标题、新闻图表的制作；5.新闻版面的编排设计制作一个完整的新闻媒介产品；围绕该媒介产品策划一个专题报道校内：多媒体课室30网络传播与新媒体运营1.媒介定位设计与市场调查2.内容运营、知识营销、口碑运营、社交营销、价格营销、渠道营销、整合营销等多种媒体运营方式的实践运用撰写媒体运营策划案书；针对运营中涉及的内容进行网络推广校内：多媒体课室30公共关系实务1.公关活动中不同公关主体的公关活动构建2.危机公关应对与管理3.形象包装、产品推广等公关活动的策划能力制定危机公关、产品推广（公关侧）、形象包装等公关方案校内：多媒体课室30毕业设计指导1.论文选题与资料搜索2.研究方法3.选题背景与选题意义4.国内外研究现状5.摘要与关键词的撰写6.参考文献与论文框架对学生的毕业论文写作进行有关指导校内1周创新创业实践1.新闻采编与制作2.新闻编辑3.新媒体运营4.广告文案策划5.电视节目策划6.摄像技术与视频短片创作7.视频非编设计等让学生运用所学的专业知识，完成创新创业实践项目校内：实训室校外：相关合作实习单位12周毕业顶岗实习1.电视摄像技术2.新闻采访与写作3.非线性编辑4.电视栏目后期包装5.纪录片创作6.新闻评论基础通过相关岗位顶岗实习，了解新闻采编行业规则与业务校内：录播室校外：相关合作实习单位18周毕业设计（论文）1.电视摄像技术2.新闻采访与写作3.非线性编辑4.电视栏目后期包装5.纪录片创作电视栏目策划、数字非线性编辑的素材采集、视频素材剪辑、视频后期音频处理、视频特效制作、新闻短片创作、纪录片创作等各种新闻传媒领域的研究与论文创作校外4周注：参考学时中的整周实训以“周”为单位计算。七、专业教学计划进程表（附后）八、学年学期教学活动安排表5新闻采编与制作专业学年学期教学活动安排表周次学期1234567891011121314151617181920212223第一学期18周☆☆—————————————※※===第二学期20周——————————————————※※===第三学期20周——————————————————※※===第四学期20周—————————————————◆※※===第五学期20周■■■■■■■■■■■■□□□□□□※※===第六学期18周□□□□□□□□□□□□⊕⊕⊕⊕※※毕业离校注：=为放假时间，—为课堂教学，※考试，△中国传统文化教育，☆军训与入学教育，■创新创业实践，◆课程集中实训与实习，○职业群基础及技能实训，

职业技能与认证实训，□顶岗实习，⊕毕业设计（论文）九、各类课程学时学分安排表6新闻采编与制作专业各类课程学时与学分比例分析表学习领域学时数学时占％学分数学分占％公共基础学习领域（必修）64024.543725.97专业基础学习领域（必修）1847.0511.58.07专业能力学习领域（必修）146456.147451.92专业拓展学习领域（限选）1927.37128.42人文素质教育（任选）642.4542.81创新创业素质拓展（任选）642.4542.81合计2608100.00142.5100.00理论课总学时103039.5064.3845.18实践课总学时157860.5078.1254.82合计2608100.00142.5100.00十、实施保障（一）师资队伍1.师资配置条件新闻采编与制作专业目前共有专业教师5人。其中具有研究生学历、硕士及以上学位专任教师占总体比例的100%；专任教师比例为80%、兼职教师比例为20%（具体要求见表7）。表7新闻采编与制作专业师资配置条件师资人员基本要求素质要求专任教师（1）具备研究生以上学历，或本科学历且具有中级以上职称，具有扎实的新闻采编与制作理论知识及专业技能，掌握现代职业教育理念和教学方法；（2）具有高校教师资格证，并有一年以上本专业相关的企业工作经历；（3）熟悉新闻采编专业理论，并通晓相关新闻传媒类制作类软件的使用方法，能用软件进行视频合成与制作；（4）能够主讲2门以上专业课程，参与实践教学，并取得良好的教学效果；（5）能够参与教研教改课题和专业技术课题的研究。（1）拥护党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，具有良好的师德风范。（2）掌握教育学理论，具备在教学中实施行动导向教学法的能力，能灵活运用案例教学法及项目教学法和任务驱动教学法等方法实施课程教学。（3）具有教学设计能力，课堂教学能力，指导学生的能力等较高的教学技能。（4）具有一定的科研素养，特别是应用技术开发与研究方面的素养。（5）具有提高自身专业素质的能力，能适应新闻采编与制作行业的快速发展。（6）具有较强的敬业精神，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。兼职教师（1）具本专业中级以上技术职称，或技师以上职业技术资格，具有3年以上新闻（或传媒）专业相关的企业生产、管理一线工作经历；（2）具有较强的语言表达能力，掌握一定的职业教育方法；（3）具有熟练的视频制作软件的实操技能；2.师资队伍建设目标坚持双师素质教师、专兼结合、校企合作的专业教学团队是提高教育教学质量的关键，同时也是实现新闻采编与制作专业人才培养目标的关键。具体如表8所示。表8专业师资能力培养计划培养对象培养手段拟达到的目的和效果安排时间专业带头人参加同类院校的学术交流、教研工作会议吸收高职先进教育理念、提升学术水平、提高专业建设能力每年1-2次专业骨干教师参加各项教育培训、教研活动了解专业发展动态、提升课程开发能力和业务水平每年1-2次专业实训教师企业、社区挂职锻炼、参与项目研究提高实践技能并能用于指导学生实践教学工作、能参与专业实训室建设每年1次（二）教学设施表9新闻采编与制作专业实践教学条件实训室名称建筑面积（M2）设备总值（万元）设备数量（套）实训项目个数主要实训项目专职管理员兼职管理员录播室280.894.693摄像类课程（数字摄像技术）2.电视类项目（电视节目策划）广告文案10非线编实训室100602022个视频后期类课程（非线编、电视栏目特效）10广告设计实训室308.28454.224033个平面类课程（PS、AI、新闻字体设计）10平面设计实训室280.841.091522网页设计与制作电子排版10（三）教学资源1.教材（辅助教学资源）选用本专业对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等完全符合并严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关文件规定与教材选用制度的要求，而且都经过规范程序选用教材，优先选用职业教育国家规划教材、省级规划教材，根据需要编写校本特色教材，禁止不合格的教材进入课堂。图书、文献配备皆能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、借阅，结合本专业实际需要订阅如《AfterEffectsCS5标准教程》、《PremiereProCS6完全自学教程》、《21世纪广播电视专业实用教材：电视摄像》、《电视栏目策划》、《当代新闻评论教程》、《新闻采访与写作》、《新闻传播法规与职业道德教程》等专业技术类和理论类图书组成。数字资源配备主要包括与本专业有关的音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件、数字教材等，并且种类丰富、形式多样、使用便捷、满足教学要求。2.专业图书目前，本专业图书共21578册，种类不少于300种；电子专业图书共120GB左右，2015-2016学年专业图书购置费用0.75万元，2016-2017学年专业图书购置费用0.9万元，2018-2019学年专业图书计划购置费用1万元。由此看来，（四）教学方法在教学过程中，教师依据以行动为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念，加强创建真实的企业情境，强调探究性学习、互动学习、协助学习等多种学习策略，充分运用行动导向教学法，采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促进学生职业能力的培养，有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力。在课外活动中，要结合学生的不同生源特点，开展内容丰富的第二课堂活动，任课教师对学生进行理论知识辅导与实训操作指导，针对普通高中生源的学生，侧重专业课程的实训操作训练指导；针对“三校生”生源的学生，侧重理论性课程中知识概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导，从而使不同生源的学生能够尽快适应高职专业课程的学习。（五）教学评价所有必修课、专业选修课及顶岗实习等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得课程学分。评价体系包括笔试，实践技能考核，项目实施技能考核，岗位绩效考核，职业资格技能鉴定等多种考核方式。根据课程的不同特点，每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。新闻采编与制作专业应更加注重实践操作与实际技能的培养，并在教学评价中鼓励开展第三方评价。1、笔试。适用于理论性比较强的课程，为结果性考核。考核成绩采用百分制，由专业教师组织考核。2、实践技能考核。适用于实践性比较强的课程，为过程性考核。根据应职岗位的技能要求，确定其相应的主要技能考核项目。考核成绩采用百分制，由专、兼职教师共同组织考核。3、岗位绩效考核。在企业中开设的课程，如顶岗实习、创新创业等，为结果性考核。主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。考核成绩采用通过制（合格、不合格），由企业与学校共同进行考核。（六）质量管理本专业建立健全覆盖校院两级，具有全员、全过程、全方位的质量保障体系。本专业质量管理体系标准详细，以更好地保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，与此同时还可结合教学诊断与改进、质量年报等艺术传媒学院的自主保证人才培养质量的工作，统筹管理我新闻采编与制作专业的教学质量管理活动，从而促进并形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。1、教学管理与质量监控（1）严格执行学院的教学管理制度，坚持院系两级的教学质量监控，并根据专业特点制定具体的实施细则，建立健全的专业教学质量保障体系。（2）进一步完善教学评价制度，加强学生评教、教师听课、评课的执行力度，为教学质量的提高指明方向。（3）根据相关岗位的职业标准要求，合理进行课程体系设计，增强课程设置对学生职业资格证书获取的保障作用；注重学生综合素质的培养，鼓励学生参与各类比赛。（4）建立严格的毕业论文指导质量监控体系。培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力（5）建立完善的毕业生实习过程监控体系，为每位学生配备实习指导老师，学生定期提交实习报告，指导教师定期到实习单位走访，随时了解学生动态，帮助学生更好地提高实习质量，最终提高就业质量。2、制度保障（1）高层次人才引进完善《人才引进及管理办法》和《关于引进企业高层次技术、管理人才的关于引进企业高层次技术、管理人才的暂行办法》，引进具有企业工作经历并在行业中有影响力的高层次专业人才，提升专业带头人和骨干教师的整体水平。（2）专任教师培养制定《关于加强师资队伍建设的若干措施》、《在职教职工进修与培训管理办法》、《关于开展新老教师传帮带工作的通知》等文件，要求专业教师参加国内外访问学或学历学位进修等提高教师专业水平；为新进教师安排传帮带的老教师，提升新教师教学水平；要求骨干教师为社会提供应用研究与技术服务，提升其研发能力。（3）双师素质提升完善《专业教师下企业锻炼管理办法》和《关于鼓励副教授企业兼职》等文件，倡导专业教师每年到企业参加实践，取得本专业实际工作职业资格证、行业特许资格证书或技师以上技能等级证书，每位专业教师须有一位企业专业骨干联系人，以此提升专业教师的双师素质。（4）兼职教师聘任完善《兼职教师管理办法》等文件，与企业共引共享高层次人才，聘请具有丰富实践经验的企业专业人才、管理人员和能工巧匠到学校担任兼职教师，形成实践技能课程主要由具有相应技能水平高的兼职教师讲授的机制，提高兼职教师的数量与质量。3、团队建设师资队伍中，首先是专业带头人能在本行业具有一定知名度，并能掌握本专业前沿技术信息，主导专业建设发展方向，同时具有较强专业教学能力和较丰富的专业实践能力。在工学结合人才培养模式探讨、专业培养方案制订及专业建设过程中发挥主导作用。其次是骨干教师不仅具有较强专业教学能力，同时需要具备较丰富的专业实践能力，能承担所从事技术方向的纵向或横向技术服务课题，具有较强的教学改革和技术研发能力。专业基础课程教师可与专业群共享，专业课程及实践指导环节均需配备专任教师。专任教学团队需在专业技术侧重、年龄梯队、职称结构等方面合理优化。对于实践能力欠缺的教师，需要安排下企业锻炼的计划，平时需要鼓励教师积极参加各类技术培训。同时需要建立一支动态组合、校企互通相对稳定的兼职教师队伍，每学年聘任一定数量的工程师、技师来任课或指导实训等，使专业课程教师专兼总体比例达1:1左右。4、搭建校企合作平台工学结合的人才培养模式必须基于校企合作开放平台作为实施的保障，校企合作开放平台的构成需要行业协会的牵线搭桥，需要行业内上档次、成规模的企业参与，学院不能仅仅依托行业或企业的支持，同时需要组建优秀的师资队伍为企业开展技术服务、员工技术培训，通过“双赢”的原则搭建开放平台。（1）在学院产学合作管理框架下。校企合作工作小组负责与行业协会及企业联络、合作项目日常管理、组织校企联谊活动等工作。（2）完善成立专业指导委员会，聘请企业技术一线高职称的技术人员、技术能手和行业专家担任专业指导委员会成员，定期召开专业指导委员会会议（原则上每学年一次以上），平时不定期征询专业教学改革意见和建议。（3）推荐专业负责人担任行业协会理事职务，积极参与行业协会活动，及时了解行业信息，密切校企关系。定期选派优秀教师到企业开展技术咨询，参与行业发展规划研究等活动。（4）聘任企业技术一线高职称的技术人员、技术能手为专业兼职教师，担任部分实践性强的课程授课，指导学生课程设计或毕业设计，同时参与课程开发。（5）制定兼职教师考核、奖励措施，定期考核和奖励。（6）制订毕业生择优推荐录用制度，选送和推荐优秀毕业生到合作企业就业。（7）成立校企合作联谊会，定期召开例会，沟通信息，协调工作。5．建立长效教学监控机制，确保专业教学质量新闻采编与制作专业有着较为完善的质量保障与监控体系。（1）二级学院教学督导机构健全，运行有序；强化教学过程管理，教学事故发生率为0。（2）目标建设进一步细化了院、二级学院、教研室三级教学质量保障机构的责任和任务，强化教学过程管理，全面保障教学质量。（3）措施建设明确教学质量保障机构的责任。学院教学质量体系包括学术委员会、专业指导委员会、教务处教学督导组、二级学院教学日常管理、兼职督导教师等多个层次。院级机构主要采取教学巡查、随机听课等方式进行督战查，形成“教学运行管理”、“专业与课程管理”、“教学管理组织系统”、“教学质量监督与评价”、“实践教学管理”等多项规章制度，形成每周四下午的例会制度，并有会议记录。校内教学检查评估体系主要要包括定期教学检查（在原有的期中、期末检查的基础上增加了期初检查）、教学督导、领导听课和教师相互听课、教师评学、学生评教等。校外系统主要包括毕业生跟踪调查信息、与用人单位间的双向交流和信息反馈等教学质量提升机制。通过建立毕业生质量跟踪调查机制，健全教学质量检查与教学信息系统。新生刚报到，专业带头人就把教学计划介绍给他们、制定学生职业规划、加强学生素质教育、培养创新能力、注重个性发展、实行因材施教。每学期至少召开一次专业学生座谈会，由学生代表与二级学院秘书、教研室主任进行座谈，对专业课程设置、教学方法方式等提出看法，使教师真正做到针对学生现状、因材施教，提高教学效果。专业教师密切注意新闻传媒行业出现的热点问题，并及时引入教学内容。为了更好地安排、监控毕业顶岗实习，采用专职教师与企业实训指导教师双层指导的办法，深入实践现代师徒教学。及时收集各毕业生及用人单位的信息反馈，不断优化人才培养方案。附：专业教学计划进程表

课程

类别序

号课程名称课程类型学

分计划教学时间分配考核方式各学期教学时间分配学时合计理论、实践学时实践周数一学年二学年三学年学时小计理论实

践学时计算