部编版三年级语文上册 习作：我来编童话 教育课件

习作我来编童话

本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。习作内容我来编童话第一步：审题

从书中所给的角色中选一个或几个写一篇童话，还可以根据需要添加角色。第二步：立意联系生活实际大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。写法指导第三步：选材

在选择童话的角色时，要选择自己熟悉的，并利用你所熟知的这些事物的特点来行文，使角色的形象鲜明、生动。第四步：思路（以范文为例）龙公主开头：国王让三位王子取山顶上的龙胸前的火石中间：一位王子取得火石并送给公主，公主变成巨龙结尾：王子砍伤公主所变的巨龙，巨龙飞回山顶第五步：方法

想象，是编好童话故事的关键，编写童话时要以现实生活为基础，插上想象的翅膀来写；要注意赋予各种事物以“人性”，让它们有思想、会说话，内容要具体，语言要生动。龙公主很久以前，一位国王有一个美若天仙的女儿。这位公主到了待嫁的年龄，三个来自不同国家的王子前来求婚。国王一时不知如何选择，便告诉他们，城堡对面的山顶上住着一条龙，通体漆黑，头生双角，它的胸前有一颗发光的习作欣赏火石，谁能把那条龙胸前的火石取下来，谁就可以娶公主为妻。①点明故事发展的起因，引起下文。①于是，三位王子带着武器便上山了，在山顶上，他们找到了那条巨龙。三位王子与巨龙展开了搏斗，经过几天几夜的激战，最终世袭被斩杀，但三位王子只有一位活了下来，活下来的王子取下巨龙胸前的火石，火石的亮光瞬间熄灭，他将火石做成项链献给了公主，并如愿以偿地娶了公主。晚上，公主开心地将火石项链戴在胸前，这时，火石开始渐渐变亮，突然，在一阵强光中，公主变成了一头巨龙，通身漆黑，头生双角，胸前闪着一颗发着蓝光的火石。卫兵和王子听到响声后赶过来，发现公主不见了，只有一条巨龙蜷缩在房间。②故事的高潮：公主因戴上巨龙胸前的火石而变成了巨龙。②王子以为公主被巨龙吃了，愤怒地举起剑向巨龙砍去，变成龙的公主想向王子解释，可是刚靠近便被王子的剑击中了鼻子，一条斜长的伤口鲜血直流。巨龙疼痛③③“斜长的伤口”对应前文“斜长的伤疤”，寓示前文中的巨龙也是人变成的，这是一个叫人悲伤的循环，发人深省。地吼了一起，撞破墙壁，踉踉跄跄地飞出了城堡，飞向了远处的山顶，房间里留下惊惶失措的卫兵和伤心痛哭的王子。文章充满了奇幻的想象，小作者通过“人杀龙，龙变人，人再杀龙”的故事结构展现了一幅“巨龙复仇”的故事，并暗示只有人类停止杀龙，才能结束这一循环。总评：故事虽然简单，但构思奇妙，揭示了残害动物等于残害人类自己的道理，呼吁我们要与动物和平相处，停止杀戮。我来编童话

习作要求国王小河边厨房冬天森林超市黄昏星期天啄木鸟玫瑰花

看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。

写之前想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或者几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？1.2.3.审题任选一个或几个角色时间、地点故事情节（详写）一、拟题以人物为题如：“玫瑰花公主”、“啄木鸟医生”……以事情为题如：“森林运动会”、“厨房里的争吵”……二、创编故事角色选择国王啄木鸟玫瑰花……黄昏冬天星期天……厨房森林超市小河边……时间选择地点选择思路一、选择角色，想象故事。二、交代清楚故事的六要素。三、提炼故事给予我们的启示。假如故事主角——玫瑰花冬天，玫瑰花都谢了，她看着梅花开得那么美丽，十分惭愧。于是梅花就来安慰她，并且告诉她每个事物都有自己存在的价值，不必自卑，要学会欣赏自己。时间主角故事的过程通过故事说明的道理、想法假如故事地点——森林超市小猪不想上学，一心想开超市，这样既能赚钱，又能吃零食。星期天，小兔来买胡萝卜、小狗来买骨头小猪都算错了账。小猪的生意越来越差，最后倒闭了，他也明白了读书很重要的道理。主角起因故事经过结果温馨提示

无论是动物、植物，还是一件物品，只要进入了童话世界，就有了人的特点，会说话，会思考，会做事。例如：兔子一听，差