三年级上学期数学教学计划集合5篇

三年级上学期数学教学计划集合5篇三年级上学期数学教学计划篇1

本学期我担任三年级的班主任，为了进一步的搞好三年级数学学科的教育教学工作，现做好本学期的数学教学工作计划：

一、教材分析

这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

二、教学目标：

1、第一单元“乘除法〞。在本单元中，学生主要学习百以内的一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确的计算。

2、第二单元“观看物体〞。在本单元中，学生主要学习依据指令搭立体图形，并从三个方向观看由小正方形搭成的立体图形。能分辨从正面、右面、上面观看的简洁立体图形的样子。

3、第三单元“千克、克、吨〞。在本单元中，学生主要学习质量单位---千克、克、吨的实际大小，能进行简洁的换算。

4、第四单元“乘法〞。在本单元主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。探究两、三位数乘一位数的.计算方法，能正确计算。

5、第五单元“周长〞。在本单元中，学生主要学习周长的概念，并计算长法形、正方形等的周长。

6、第六单元“除法〞。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步运算。

7、第七单元“年、月、日〞。在本单元中，学生主要学习年月日的有关学问。了解他们之间的关系。

8、第八单元“可能性〞。在本单元中，学生主要学习事件发生确实定性和不确定性，事件发生的可能性有多大。

三、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移〞法进行教学，培育学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。

8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

9、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。

10、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

三年级上学期数学教学计划篇2

一、教材分析

本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观看物体、统计与可能性及认识分数。

1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的基础上学习的。

2、认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。

3、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后支配了一个练习，稳固对千克和克的认识。最终还支配了一次实践活动。

4、加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5、24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简洁计算。

6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。

7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8、观看物体主要从正面、侧面和上面观看物体。

9、统计与可能性主要让学生会画“正〞字记录数据，认识简洁的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。

10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。

二、教材特点

1、重视口算教学，适当加强口算训练。本册教材对万以内的减法、一个数乘一位数和除数是一位数除法的编排做了适当修改。中、高年级要适当加强口算训练的精神，教材把口算另列小节进行教学，一些计算的.编排都是先学口算，再学笔算。这样有利于学生把握口算方法，提高口算能力，为学习笔算做好预备。

2、重视教学笔算的计算方法，提高计算能力。为了使学生在理解算理的基础上把握笔算的计算方法，万以内的减法、一个数乘一位数和除数是一位数的除法都是按计算方法要点进行编排的。例如一个数乘一位数，先学习第二个因数去乘第一个因数各数位上的数都不进位的，着重解决乘的顺序和积的对位问题；然后学习积需要进位的乘法，着重解决进位问题；最终学习第一个因数中间、末尾有0的乘法，着重解决0和任何数相乘都得0的问题。又如除数是一位数的除法，教材在编写时留意由浅人深，由易到难，先学习一位数除两位数，再学习一位数除三、四位数，最终学习商的中间或末尾有0的除法。编写时，每次都是先教学被除数的首位够商1的，再教学被除数的首位不够商1的。这样编排，有利于学生理解并把握计算方法，突出重点，解决难点，提高学生的计算能力。

3、两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学。在万以内的减法这一单元中，教学数量关系比较简洁的加减两步计算应用题。通过教学，使学生把握两步计算应用题的结构，并学习用综合法分析数量关系的方法，为进一步学习两步计算应用题做好预备。

4、应用题的教学重视引导学生分析数量关系，把握解题思路。本册应用题留意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，便于学生理解。编拥嘲题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学生依据题目的具体状况采纳分析法或综古怯进行分析。在练习中编排肯定数量的题组对比练习，使学笙进一步理解应用题的结构和基本的数量关系，把握解题思路。

5、通过操作、观看等方法，留意培育学生的思维能力。学生是教学活动的主体，本册教材的编排留意遵循学生的认知规律，重视学生获取学问的思维过程。例如教学除法的验算方法时，教材通过计算预备题中的四组题目，引导学生观看每组上下两题之间的联系，启发学生自己概括出“商乘除数等于被除数〞的验算方法，有意识地培育学生的思维能力。

6、因材施教，区分对待。本册教材支配了肯定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能到达基本要求。对一些学有余力的学生，教材还支配了一些综合性较强的带“苦〞号题目和思索题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习能力。

7、教材的编写，既考虑教法，又表达学法。例如，本册教材及教学参考书均按课时编写，练习分层次编排，既为教师提供“教什么〞和“怎样教〞的思路，又不排斥教师重组教材、自由发挥的主动性。同时也留意引导学生从现有的学问出发，通过实物、图形的演示，学具的操作，启发学生思索，使学生知道怎样学，从而把握学习的方法。

三年级上学期数学教学计划篇3

新学年在匆忙中开始了，又是一个新的起点。本学年，我主要承当三年级的数学教学工作，为了更好地组织教学工作，对本学期的教学工作做了以下支配。

一、了解学生基本状况。

三年级共有学生54人，该班学生都是从各个村聚集而来，生源比较冗杂，麦地村转公路的学生有4人，而且少数民族居多，这无疑会给教育教学带来诸多影响，但我信任，只要下一番苦功夫，肯定能把他们教好。

二、本学期教学目标。

1、会笔算三位数的加法和减法，会进行相应的估算和验算。

2、会笔算一位数乘二、三位数及估算乘法，能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简洁的分数和平行四边形，把握长方形和正方形的特征。

4、认识长度、质量和时间单位，且会进行一些有关的简洁计算。

5、初步体验事件发生的可能性，能找出事物简洁的排列和组合数，初步形成观看、分析及推理的'能力。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信念。

7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

8、初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

三、教学内容及实施计划

该学期教材包括以下内容：万以内的加法和减法；有余数的除法；多位数乘一位数；分数的初步认识；四边形的认识；测量；时、分、秒的认识；可能性；数学广角和数学实践活动等。

教学过程中我从以下几方面入手：

1、注重学生基础学问的训练和基本技能的培育。

2、万以内的加法和减法是学生应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘法和除法的基础。对这部分内容要仔细落实训练。

3、学生对分数的初步认识理解和把握会有肯定的难度，教学中要结合学生的生活实际和具体事例使学生理解分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念。该内容要精讲多练，使学生熟能生巧。

4、通过四边形的学习，让学生认识平行四边形，同时了解周长的含义。

5、教学过程中，要注重优秀生的培育和后进生的辅导，使教学平稳进展，以到达预期的教学目标。

四、课时支配。

1、测量……8课时

2、万以内的加法和减法……11课时

3、四边形……8课时

4、有余数的除法……8课时

5、时、分、秒……5课时

6、多位数乘一位数……14课时

7、分数的初步认识……8课时

8、可能性……4课时

9、数学广角……3课时

10、总复习……5课时

三年级上学期数学教学计划篇4

一、班级学生状况分析

学生已经有一二年级的数学基础，已有肯定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，已经形成肯定的数学学习习惯。但是部分学生的习惯不肯定立于长远学习的进展，留意力品质不够恒定，自觉学习的习惯有待优化。本期重点培育学生的合作意识和能力;培育学生独立审题能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培育学生的学习习惯。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算(二)，四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的'基础，因为不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解把握会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简洁分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，把握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。

在量的计量方面，这一册支配的是认识长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。

在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的兴趣，培育学生应用意识和实践能力。

本册教材支配了“数学广角〞的教学内容，继续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生观看、操作及归纳推理的能力。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

三年级上学期数学教学计划篇5

一、学生状况分析。

这是我从事教学工作的第一年,本学期我新任教三〔1〕、〔2〕两个班的数学。由于学校体制的改革，整体三年级打乱以后重新分班。三〔1〕班共有学生50人，三〔2〕班共有学生49人，在两个班中都有原先的五个班的老生，和新进的学生两种类型。学生的状况多样，比较冗杂。因为是新教师,许多状况不了解,在课间没事时就向原二年级的教师请教,再加上自己对学生的一些了解,获得了不少信息.如学习特别好但也淘气的石宇,严子俊等等.其中也有已经知道的学习上有些落后的，就更需要老师的关怀，这些同学的学习能力稍弱,学习上想进步不是一时的。

二、教材的基本特点。

1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和能力的培育。

4、提供丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。

5、逐步进展学生综合运用学问的能力，注重情感，看法和价值观的培育。

三、教学目标。

这册的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加，减，会进行相应的估算和验算。

2、口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并进行估算；能娴熟计算除数和商是一位数的'有余数的除法。

3、初步认识简洁的分数〔分母小与10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估算一些物体的长度，并进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分，秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事