有关学期教学计划集合七篇

有关学期教学计划集合七篇学期教学计划篇1

四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既留意了学问间的规律关系，更关注学生认知进展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。本册共支配十一个单元。其中领域共支配五个单元，分别教学和;领域支配三个单元，分别教学和;支配一个单元学习;支配一个单元学习，主要引领学生通过观看、分析互相间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而进展推理、推断能力，获得学习数学的乐趣。教材还结合相关学习内容支配了三次实践活动与综合应用。最终一个单元支配整理与复习。另有十多篇和一些思索题穿插其中，主要让学生接触数学进展与人类进步联系的一些简洁学问，体会数学在人类历史进展中的作用和价值。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线学问的实际运用，依据三视图想象和摆放物体，依据条形统计图进行比较、分析、推断，数的改写和取近似值，用计算器计算探究规律。

学问与技能方面：

1、经受从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，把握必要的运算技能，探究并发觉简洁的规律。

2、经受讨论有关物体和平面图形的样子，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，进展空间观念。

3、经受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理的技能。数学思索方面：

1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和沟通，把大数目改写程用或作单位的数，进展初步的数感。

2、经受从具体情境中抽象出数量关系，运算顺序、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，进展初步的符号感。

3、进一步进展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。解决问题方面：

1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用把握的学问或规律解决问题。

2、能发觉并提出简洁的数学问题，能探究出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价。

情感看法方面：

1、有学好数学的兴趣与愿望，能主动克服困难，初步体验数学与日常生活亲密相关，体验数学问题的探究性和挑战性，初步培育实事求是的科学看法。

2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成主动参加对数学问题的商量以及发觉错误准时改正的看法。

学期教学计划篇2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素养教育，努力提高学生的综合素养，培育学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借XX届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺XX年高考全面胜利。

二、工作目标

1、仔细落实“三细心〞教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个学生。反复讨论高考考纲，常常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。

2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。依据高考“理科综合〞生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，留意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。

三、具体措施

1、领会两纲〔大纲和考纲〕，深钻教材，细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习主动性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；让学生多看书，以提高学生自学能力；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3、仔细搞好培优辅差工作。从学生的实际出发，依据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的学问水平和能力；多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。

4、主动开展、参与教研活动。主动开展互相听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。

5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。

学期教学计划篇3

一、指导思想

１、仔细学习20xx年临沂市市《考试说明》(还未到手)，留意讨论临沂市市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得肯定的课外学问量.

2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。

3、要特殊注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点

二、教材分析:

本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、能力、情感、看法和价值观等方面全面进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心〞和“以学问为中心〞的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系

2.支配了系列化、多样化的科学探究活动

3.注重科学方法教育

4.重视能力培育的梯度设计

5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问

6.留意反映生物科学的新进展

三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对学问缺乏系统的了解，复习难度较大

四、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一章一练一结〞。准时总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的预备工作，精选、精编复习题。

5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升能力

6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。

7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃〞，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维能力，

8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因此让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。

9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生把握的角度出发，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯通，从而到达培育学生自主学习的能力和创新精神的目的。

五、复习三个阶段：

第一阶段：基础学问复习

以章节为单位，旨在帮助学生对学过的学问点进行疏理，编织严密的学问网络，主要实行的方法是剖析典型题例，以加强稳固学问点的把握。

第二阶段：综合复习

根据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物学问的热门问题〔如健康、环保、能源的节省等〕，联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的能力。

这一环节依据学生特点，应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的规律关系、表述的精确性进行培育。近几年，中考命题比较简洁，但学生的得分不高，缘由之一就是语言表述的不严密。

第三阶段：模拟练习

根据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题〔如银川地区，缘由：一是捕捉出题的导向；二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向〕，来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。

当然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成果，好的成果一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，因为如今的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。

四、复习支配

周次时间进度

13.9—3.15第一单元认识生物第二单元第一章生物圈中的绿色植物

23.16——3.21二、三章动物类群微生物

33.22——326第三单元一、二章消化和呼吸

43.29——4.6第三、四章物质运输废物排出

54.7——4.13第五章神经调整第六、七章免疫人在生物圈中的作用

64.14——4.20第四单元第一章绿色开花植物的一生74.21——4.27第二、三章动物和人的生殖发育第四章遗传变异

84.28——5.4第五单元生命的延续第六单元生物与环境第七单元生物技术95.5——5.11一模考试

10、5.12——5.18专题训练

115.19——5.25专题训练

125.26——6.2专题训练

136.3——6.9综合训练

146.10——6.16处理市编资料综合训练

学期教学计划篇4

一、指导思想

遵循区教育局、教研室和学校工作思路，以“创建教育强区〞和“规范化学校管理〞为契机，以课堂教学为主阵地，以信息化为手段，深入开展学习、教研、科研等活动，不断推动素养教育，不断提高教学质量，不断进展学生全面素养，不断完善工作管理，努力打造成为“市、区的教育科研基地〞和“信息化教学、管理示范学校〞的品牌，使古城小学教学教研工作再上新台阶。

二、工作目标

1、以校本教研为首，结合“名师工程〞，紧紧围绕课堂教学的主阵，深入开展学习、教研、科研等活动，造就一支综合素养较高的师资队伍。

2、落实课程计划，开发校本课程〔资源〕，优化课堂教学，深化素养教育，提高教学质量。

3、开发校本课程，深化素养教育。

4、继续打造两个品牌，即“区的教育科研基地〞和“信息化教学、管理示范学校〞，真正使学校教学教研工作做到有序、创新、有特色。

三、主要措施

〔一〕紧紧围绕课堂教学的主阵，造就一支综合素养较高的师资队伍。

1、主动开展“以活动促教研，以教研促课改〞的教研活动。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研活动，要求人人都上教研公开课。

2、蹲级领导听推门课，催促和指导老师不断提高课堂教学能力。

3、进一步搞好校际间的教学教研活动，本学年将继续组织青年教师与兄弟学校进行横向的主题教研活动，不断沟通总结阅历，取长补短，资源共享，争取共同提高。

4、主动参与区教研室组织的各项培训活动或外出听课活动。

5、探究开展网络教研活动模式，建立教师博客网，要求老师把自己在教育教学中所想、所悟主动上传，与专家和老师共同沟通。同时，将我们的博客网向学生与家长开放，向网上教学与课外辅导迈进，最终实现教师、学生、家长共同参加的一种教与学的立体的网络教研平台。

〔二〕、加强常规管理，使教学常规科学化，规范化。

1、严格执行国家课程计划，开全科目，开足课时。

2、加强教学流程的科学管理，根据《清城区中小学教学常规实施细则》加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理。

〔三〕、开发校本课程，深化素养教育。

继续学生的素养教育活动，加强对学科特长生的培育与管理，实施分层教学，加强培优工作，突出学科特色。我校将继续开发学科类校本课程。语文学科：古诗文，课外阅读、写作；数学学科：数学实践、数学日记；英语类：口语、常用英语对话；体艺学科：实施“2+1〞项目，即每个学生把握两项体育运动技能和一项乐器技能，开展“大课间〞体育活动，切实落实学生每天一小时体育活动时间，提高学生体质健康水平。我校仍将开展丰富多彩的第二课堂活动，培育一批“特长小明星〞。

〔四〕、深入课题讨论，实现规范化管理。

1、继续做好现有科研课的业务指导和试验讨论工作，课题讨论要落到实处，各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等，定时开展有针对性的讨论活动。同时，学校要加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。规范课题讨论制度，根据实施方案的要求，重新调整各课题的进程。重视已结题试验成果的推广使用工作，力争更多的教科研课题取得成果。

2、以“创建教育强区〞契机，对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。充分利用我校信息技术的优势，建立我校教育教学网站，打造现代化试验学校。

学期教学计划篇5

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以依据不怜悯况敏捷开展。名著导读联系各单元主题，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首有名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。

一、汉语学问：了解实词。

我所教班级学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有深厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行

二、存在的缺乏是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广。

三、教学目标:分类

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的'智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

把握和运用学问能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、教学设想

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，Ji了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯通，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去略课堂里的精彩世界，要增添了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、注重教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。

第七、要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

五、教学措施

依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间、能力之间以及学问、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式探究等敏捷多样的学习方式。

学期教学计划篇6

本学期是初中的开始，对于七年级的学生和我们老师来说，都是全新的一页。本学期的英语教学主要以围绕培育学生兴趣为出发点，以夯实基础学问和技能，进而提高学生的语言运用能力为目标，进展学习策略，培育学生中西方文化差异意识。为了更好地让学生适应新学期的英语教学，我做出以下教学工作支配。

一、学情分析

几乎大多数学生已经在小学学过英语，接触过英语，但由于兴趣点不同，英语学习上有肯定的两极分化现象。有些学生对英语语言学习很感兴趣，小学英语基础较好，口语流畅，能进行简洁的对话沟通。而有些比较懒散，缺乏良好学习习惯的学生可能连英语字母都认不清，单词认识较少。总体来说，大部分学生有肯定的英语学习意识，但是在读音，单词记忆尤其是音标上都有缺乏的地方。

二、教材分析

人教版英语七年级上册，实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，循序渐进，又贴近学生真实生活情境。全书一共12个单元，前3个单元为预备单元，主要是做好小学与初中的连接，围绕字母及书写规范展开。后面9个正式单元，每个单元包括SectionA，SectionB和Self—Check组成，有具体明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，旨在培育学生在词汇、句型、功能语法把握的基础上，活学活用语言学问。

三、教学措施

在本学期的英语教学中，一方面需要加强基础学问的讲解和基本技能的训练，尤其是音标的教学，让学生能够基本把握简洁的词汇、语法、句型等学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，需要留意培育学生对英语的兴趣，爱护学生对于英语学习的好奇心，通过各种好玩的活动，教学设计让学生在玩中学，在学中玩，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究的能力。

将教学重点放在抓基础，抓单词上面，注重音标教学。

计划用两至三周时间进行48个音标的教学，从而让学生可以自己通过音标读记单词，走好英语学习基础的第一步。另外，留意单词，字母的标准书写，课堂上教给学生如何记笔记，记重点单词、划分句子结构等等，精讲多练。每天课前几分钟要给学生进行拼写单词检查、自我检测，周测、月测等方式，确保学生的单词过关。

四、优化课堂教学结构，提高教学效率。

仔细备课，兢兢业业上好每一节课。这就要求身为教师的我在钻研教材，教法，课标，仔细备课上苦下功夫。充分考虑学生特点，以学生为主体。在课程标准基础上把握教学重点，在教学活动设计方面，要有创新，符合学生能力水平，贴合学生真实生活情境。有层次，有梯度，扩大学生参加活动的层面，重点关注后进生与临界生，帮助他们进步，重建学习的信念。除了课堂教学抓好之外，早自习晨读也需要非常重视。早读需要让学生大声朗读，有声读以增加语感。注重学生在朗读时的语音、语调、语速的纠正，以小组为单位，定时检查朗读状况及背诵状况。

五、活用课后时间，做好课后反馈。

七年级学生刚刚接触紧急的初中生活，可能还会有一些不良的学习习惯，譬如不能按时完成作业，抄袭作业，上课睡觉等等，针对这些常见的学生问题，学生的思想教育便是必抓方面。通过谈心，典范示范，惩处嘉奖等措施，让学生慢慢转变不良学习习惯，在思想上重视，行为上落实。对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多给予他们回答下列问题的机会，帮助他们树立学习的信念，课后准时反馈，培优补弱。

培育学生的阅读能力，拓展阅读量。

随着教学改革的发生，不管是哪个学习阶段，都对阅读能力的考察与要求日趋渐高，学生需要具备肯定的文本解读的能力。所以在教学中，阅读能力的培育是英语教学的又一重点。教师在平常阅读教学中，需要让学生理解文本内涵，而不只是注重语言学问外表。另外，课外材料的拓充，可以尝试让小组合作的方式，分析语言材料，探究文字背后的深意。在阅读理解题讲解中，需要给学生讲解一些答题技巧与方法，让学生通过练习具有肯定的阅读理解分析能力。

学期教学计划篇7

在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，信任随着时间的不断的增长，这些都是会不断的进展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深入，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。XX年，信任我们还会做的更好

一、指导思想

仔细学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培育提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的进展。

二、工作目标

1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的进展。

2、依据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。

三、具体措