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文档简介
Word版本,下载可自由编辑初三教学计划(4篇)初三教学方案篇一
九班级是初中同学在校的最关键一年,每个同学都想在最后能考上一个抱负的小学,作为老师就是要尽可能的协助他们走好这一步,在“以同学为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的方案:
1、在教学中体现“以同学为本”
在课堂教学中要故意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人,而老师则变成学习的组织者和引领者。
2、课堂教学中注重“三基”的训练
因为九班级的内容相对八班级来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础学问、基本技能、基本办法。要在基础学问的训练基础上,举行基本技能的训练,举行基本办法的。渗透。
对基本技能的训练要贯通于囫囵物理教学的全过程,要针对不同的同学举行不同的训练,同时要协助同学总结物理学的基本讨论办法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和同学试验
九班级物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、举行演示和同学试验,能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉,观看和试验,对培养同学的观看和试验能力,实事求是的科学态度,引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和同学试验。
4、重视物理概念和逻辑的教学
物理概念和逻辑是物理学问的核心内容。要培养同学关注物理现象,引领其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念,学习物理逻辑,继而对逻辑的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和逻辑,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注重培养同学的分析概括能力。
5.结合小学的“书香校内”活动,每月至少读一本好书,并记录学习笔记。
初三教学方案篇二
本学期是初三下学期,在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学方案。
一:同学现状分析
所任教的5—10班同学年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文雅,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素养练习,培养女生乐观参加体育熬炼的习惯。
二:教材的学问系统和结构
本册教材内容有:体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
三:目的任务
1、把握基本的'体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提升。
2、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。
3、利用体育熬炼,培养集体主义精神,举行爱国主义教导,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。
四:重点与难点
1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。
2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳,双杠的向后转体180度等。
五:教学措施与教改思路
1:随着同学身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。
2:初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增加同学熬炼身体的效果。
3:因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以增加同学的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。
六:本学期考核项目
男:100米跳远双杠支撑臂屈伸;女:100米跳远仰卧悬垂臂屈伸
七:本学期达标项目
男:50米1000米跳远铅球引体向上;女:50米800米跳远铅球仰卧起坐
初三教学方案篇三
20xx-20xx学年即将到来,大家在两个月的暑期调节后,又精神抖擞地投入到紧急、繁忙而有序地教导教学工作中,怎样做好这些艰难而富有重大意义的工作,在今后的教学工作中能有效地、有序地举行下去,围绕校关于20xx年下半年工作方案要求制定初三在本学期的教学方案。
一、抓常规课堂管理入手,严格规范课前预备,立足提升课堂效率,重视课后反思,定位逻辑探索。做到:
1.备好课:争取每节课前,与同组同仁们研究、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,甚至例题的选用,作业的布置等等,做到五备,让每一节课上出实效,让每位同学愉悦的获得新知。
2.上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提升45分钟的效率,让每一位学生都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个同学能“吃”饱、“吃”好。
3.注意课后反思,准时的将一节课的得失记录下来,不断堆积教学阅历。
4.批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,同学对学问的把握程度如何,仔细批改作业,使老师能快速把握状况,对症下药。
5.按时检验学习成绩,做到单元测验的有效、准时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误通过同学想马上知道答案的心理立刻点评。
6.准时指导、纠错:争取面批、面授,今日的'任务不推托到明日,争取一切时光,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、基本功,提升自身“内力”
乐观参与小学组织的各项与教导教学有关的活动。9月份的上课评课,10月份的六仔细检查,11月期中考试,12月的区检查。每周至少做一套初三综合试卷。看一篇专业文章,多听课,博采众长,不断提升自身“内力”。
三、分层辅导,因材施教
对本班级的学(.)生实施分层辅导,通过优胜劣汰的办法,激励同学的学习激情,保证升学率及优良率,提升及格率。对部分差生采取课后辅导,以提升成果。
四。严格根据教学进度,有序的举行教学工作。
专心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
初三教学方案篇四
本学期我将以“平安第一、面对部分、哺育才干、发扬专长”为我的教授教养主旨。分别实践主动绽开体育教授教养研讨,长进教授教养品质。
1、教授教养品质根本情况剖析
一、走进先生心灵,尊敬先生选择,给先生一个兴奋的芳华。
初三班级是我从月朔带下去的先生,上课有柔和的标准哀求,年夜局部先生体育本质较好,他们勇于理论。先生体育根本功也没有错,上学年体育达标成绩使人称心。自己出格喜爱 先生。当然我上课柔和哀求先生,但平时与先生一同玩乐,嬉戏,关心先生,所教授教养生都很兴趣我,听我的话,愿意以及我交换,这些给我的教授教养施行带来了有益的前提。初三先生曾经具备自力考虑成果的才干,教员注意先生的心思感受感染以及感情体悟对于先生而言才是最紧急的。因而,正在课本的选择上,我将停止斗胆英勇地立异,主动建立情形,从先生兴味出发,选择富饶糊口气味的方式停止教授教养。因而,本学期正在讲堂教授教养中,让先生愈加自傲地想、斗胆英勇地体悟。教授教养中,重视与孩子之间树立杰出的师生豪情,时辰察看他们的一举一动,关于他们的每点变革,力图做到洞若观火,一旦发明成果便顿时从中想对于策,对于他们停止有针对于性的哺育与教育。除对于各异同窗停止有针对于性的教育外,持续经常与同窗们一同做嬉戏,正在讲堂进步行师生互动等。
2、教授教养品质目的及方法
一、增加安全防御方法,向来把“安全熟悉”放正在首位,实在做勤小学体育的安全任务,确保勾当园地设备的残破与安全,确保先生人身安全。
二、持续进修以及研讨《体育与安康》课本,保持相互听课以及评课,不时长进教员的营业程度与才干,对于新课本加以研讨,到场课程变革,主动探索教授教养新思绪。以先生为本,以“安康第一”为准绳,匆忙使先生养成自我锤炼的习气,掌握迷信锤炼的办法,建立毕生锤炼的思惟。
三、体育课教授教养要凋谢化
正在课程变革、教授教养不时立异的明天,体育课教授教养也应以立异为主,面对未来、面对社会。不该再因此教员为主的教授性教授教养为主,而应因此先生为主体的测验考试性教授教养为主,要依据先生的身心开展特点、兴味以及程度目的来布置课的内收留,内收留应以合作性以及合作性为主,注意对于先生体育才干的哺育。
四、依据目的来迷信、公道地布置课本
对于课本的布置要迷信化、公道化、敏捷化;课的内收留要繁多化,内收留的方式要多样化、片面化;课的方案要新鲜化、爱好化、特性化。体育教授教养要向来贯彻一个主题安康第1、兴奋体育、以先生为主。只管即便让单调、枯燥的教授教养变患上新鲜、生动、轻松,让先生的身、心、德、智正在愉悦的勾当中失掉片面地开展,同时还要重视先生才干的哺育,出格是发明性思想的哺育。体育课教授教养只要不时地立异、不时地探索,才能不时地提升,不时地正在理论中优化体育课教授教养。
五、选择适合的教授教养状况
园地、状况的选择要有助于讲堂教授教养,有益于长进先生的主动性、能动性以及发明性。新鲜新颖的园地安插和有选择地变更活动地址,都能变更先生的'操练兴味,同时状况具备调理情绪的功用,当先生处于一个整齐漂亮,活力盎然的状况中时,能发生轻松、愉悦、安定等主动的情绪,施展阐发诞生动豁达、自傲小气、萎靡不振、悲观向上与人敌对相处易于承受他人的定见;反之,则施展阐发出颓废没有振、情绪底下、焦躁没有安、没有敌对等没有良行动。
六、上体育课应留意的安全事变:
体育课是锤炼身段、加强体质的紧急课程。体育课上的熬炼内收留是多种多样的,因而安全上要留意的事变也因熬炼的内收留、运用的东西差别而有所差别。
(1)、长跑等目录要依照规章的跑道停止,不克不及串跑道。这不只仅是竞赛的哀求,也是安全的保证。出格是快到起点冲刺时,更要恪守划定法规,因为这时候人身段的冲力很年夜,精神又会合正在竞技当中,思惟上毫无警戒,一旦相互绊倒,便可能严重受伤。
(2)、立定跳远时,必须柔和按老师的哀求履行。起跳后要落进沙坑当中。这不只是跳远熬炼的技能办法,也是维护身段安全的必要方法。
(3)、正在停止抛掷熬炼时,如投实心球等,必然要按老师的口令停止,令行制止,不克不及有涓滴的草率。这些体育东西结实繁重,如果私自行事,就有能够击中别人或许本人被击中,形成受伤,乃至发作性命风险。
(4)、参加球类等目录的熬炼时,要学会维护本人,也没有要正在争抢中蛮干而伤及别人。正在这些争抢强烈的活动中,盲目恪守竞赛划定法规关于安全是很紧急的
3、体育中考目录具体布置
一、9月份身段本质耐力、定量本质、定性本质规复阶
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