高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》学案专题一第二板块春江花月夜

其次板块eq\a\vs4\al(春江花月夜)对应同学用书P4一、字音识记1．滟滟(yàn) 2.芳甸(diàn)3．霰粒(xiàn) 4.扁舟(piān)5．捣衣砧(zhēn) 6.碣石(jié)二、词语释义1．滟滟随波千万里：水中月光闪烁荡漾的样子2．江流宛转绕芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地3．月照花林皆似霰：空中降落的白色不透亮?????的小冰粒。形容月光下春花晶莹雪白4．皎皎空中孤月轮：月光光明的样子5．谁家今夜扁舟子：漂浮江湖的游子。扁舟，小舟6．应照离人妆镜台：指思妇7．碣石潇湘无限路：山名，在今河北昌黎县；潇水与湘水，二水在湖南零陵合流后流入洞庭湖。潇湘和碣石一南一北，暗指路途遥远，相聚无望三、名句背诵1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。2．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。3．江畔何人初见月，江月何年初照人。4．人生代代无穷已，江月年年只相像。5．不知江月待何人，但见长江送流水。6．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。eq\f(春江潮水连海平，海上明月,春江水涨，把江面拓宽，与大海连平；一轮明月伴随着)eq\f(共潮生。,海潮一同生长。)[eq\o(\s\up7(句解：诗人在这里不用“升〞字，而用生长的“生〞),\s\do5(字，渗入了诗人的主观感情，仿佛明月和潮水都))eq\o(\s\up7(有了生命，“生〞使),\s\do5(整个诗句变活了。))]eq\f(滟滟随波,江海相通，春潮荡漾，月光随着海潮涌进来，)eq\f(千万里，何处春江无月,潮水走到哪里，月光跟随到哪里，哪一处春江没有月光的)eq\f(明。,闪烁呢。)段解：诗的开头先点出了题目中“春、江、月〞三字。eq\f(江流宛转绕芳甸，月照花林,水围着生满花草的原野曲折流过，月光照在花林上，)eq\f(皆似霰。空里流霜,仿佛给花林洒了一层雪珠儿。这如霜的月光从空中流下，)eq\f(不觉飞，汀上白沙,人们感觉不到它的飘飞，在雪白的月光下，江滩的白沙地)eq\f(看不见。,也不易辨别了。)[eq\o(\s\up7(句解：这两句，一句写天上，一句写地下，整个宇),\s\do5(宙都浸染了明月的白色，仿佛被净化了似的，从))eq\o(\s\up7(这样的境界，很自然地会想到),\s\do5(深邃的人生哲理，引出下一段。))]段解：这四句由江写到花，由花又回到月，用其他景物来衬托月光的皎洁。eq\f(江天一色无纤尘，皎皎,江天一色，连一粒微尘也看不见，只有一轮孤月高悬)eq\f(空中孤月轮。江畔何人初见,在空中，显得更加光明。在江边是谁第一个见到这轮)eq\f(月，江月何年初照人。,明月呢？这江月又是哪一年把光芒投入人间的。)[eq\o(\s\up7(句解：这是一个天真而稚气),\s\do5(的问，是一个永的谜。))]段解：这已不仅仅是写景，几乎是在探究宇宙的开头，追溯人生的开端。eq\f(人生代代无穷已，江月,人生易老，一代代无穷无尽地递变着，不像这江月，)eq\f(年年只相似。不知江月待,年年月月，看上去没有变化。她总是生于海上，悬于空中，)eq\f(何人，但见长江,好像在等待着什么人，只见长江的水不停地流着，什么时)eq\f(送流水。,候把期盼的人送来呢？)段解：由疑问转为感慨，想像了月的期盼，引出下文思妇的期盼。eq\f(白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,一片白云悠悠飘去，遥远的青枫浦上留下了无限惆怅。)eq\f(谁家今夜扁舟子，,(月光之下)，是谁家的游子乘着一叶扁舟在外漂泊呢？)eq\f(何处相思明月楼。,在家中的思妇又是在哪座楼上惦念他呢？)[eq\o(\s\up7(句解：一句写游),\s\do5(子，一句写思妇，))eq\o(\s\up7(同一种离愁别绪，从两方面),\s\do5(落笔，颇有一唱三叹的韵味。))]段解：思妇的期盼。eq\f(可怜楼上月徘,月光好像有意和思妇作伴，总在她的闺楼上徘徊不愿)eq\f(徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷,离去，想必已照上她的梳妆台了。月光照在门帘上，卷也卷)eq\f(不去，捣衣砧上拂还来。,不去，照在捣衣砧上，手拂过去，月光依旧还在。)[eq\o(\s\up7(句解：月),\s\do5(光是那样))eq\o(\s\up7(的依人，又是那样的恼人，使思妇无),\s\do5(法遗忘在同一轮明月下远方的亲人。))]eq\f(此时,她想到此时远在他乡的)eq\f(相望不相闻，愿逐月华流,丈夫也肯定望着月光惦念自己，她愿随着月光投入远方)eq\f(照君。鸿雁长飞光不,丈夫的怀抱。远飞的鸿雁也不能把这儿的月光带到遥远)eq\f(度，鱼龙潜跃水成文。,的游子那里，鱼在深水中跃动，只能激起阵阵波纹。)段解：以传信为任的鱼雁如今也无法传递音讯，平添思妇内心的愁苦。eq\f(昨夜闲潭梦落花，可怜春半不,昨夜梦见花落闲潭，惋惜春天已过去一半，丈夫还)eq\f(还家。江水流春去欲尽，江潭落月,没有回来。江水不停奔流，快把春天送走了，江潭的落月)eq\f(复西斜。,也更斜向西边。)段解：这四句把梦境与现实结合在一起，是梦是醒，思妇自己也辨别不清了。eq\f(斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘,斜月沉沉，慢慢沉没在海雾中，碣石，潇湘，天各一方，)eq\f(无限路。不知乘月几人归，落,道路是多么遥远。不知道今夜有几人乘着月光归来，看那落月)eq\f(月摇情满江树。,的余晖摇动照着江边的花林、枫树。)[eq\o(\s\up7(句解：将思念之情、),\s\do5(月光之情、游子之))eq\o(\s\up7(情、诗人之情交织成一片，洒落),\s\do5(在江树上，也洒落在读者心上。))]段解：以月落收尾，将无限的离愁，洒满在江边的树上。对应同学用书P5整体感知一、作者简介张假设虚，生卒年不详，字号不详，扬州(今属江苏)人。唐代诗人。曾任兖州兵曹。中宗神龙年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融以文词俊秀闻名京都。开元初年与贺知章、张旭、包融齐名，号“吴中四士〞。工诗，尤擅七言。诗以?春江花月夜?闻名。今仅存诗两首。二、相关背景张假设虚写此诗时，或许是宦游在外，或许是羁留他乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者闲逛江边，仰视一轮挂在天际的皎月，沐浴着潮湿的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香。这些景色让作者沉醉了，于是他心中感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升到月落，以“春、江、花、月、夜〞为背景，来抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探究人生哲理与宇宙神秘。三、内容提要诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此生发出对宇宙无穷、人生短促的思考和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。此外，在绵绵相思中还饱含着“借明月寄相思〞的脉脉温情，含蕴着对重逢的奇妙企盼。四、写法借鉴1．借景抒情，情景交融诗篇起笔便用景语勾画出一幅春江花月夜的奇妙图画，然后即景生情，从江月美景中托出游子离愁的情怀，而离愁又将美景染上了感情颜色。徘徊在楼上的月光，成了知人意、通人情的有情体。月夜扁舟中的游子，楼上镜台前的思妇，月光中飞去的鸿雁，江流里跃水的鱼龙，是景？是情？难以区分。2．角度多变，颜色斑斓同是写月光，有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有白沙上不易被发觉的月光，有梳妆台上的月光，有捣衣石上的月光，有斜月，有落月，富于变化。此外，诗中景物的颜色，虽然统一在皎洁的月光上，但是由于衬托着海潮、芳甸、花林、白云、青枫、玉户、闲潭、落花、海雾、江树，因此随着景物的消失变化，整首诗在色调上也取得了斑斓的效果。重点揣摩1．这首诗从春江月夜的美景入笔，描写了哪些景物？诗人笔下的景物有什么特点？参考答案：诗人选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，描绘了一幅气概雄伟、美丽舒适而又流光溢彩的绝美的春江月夜风景图。这些景物幽美深远，空明清澈，奇妙绝伦。2．试赏析“春江潮水连海平，海上明月共潮生〞中“生〞字的艺术效果。参考答案：“生〞的意思是“升起〞。春江水涨，把江面拓宽，与大海连平，一轮明月伴随着海潮一同生长。一个“生〞字，给予了明月与潮水以活泼的生命。诗人丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花〞。同时，又奇妙地紧扣了“春江花月夜〞的题面。3．“江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相像。〞这几句从描写景色转向了什么？参考答案：转向了思考人生，思考茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。有一种沉重的历史沧桑感和对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。4．这首诗把现实中的情景和诗中人物的梦境结合在一起，这是运用了什么艺术手法，有什么效果？参考答案：虚实结合。诗的感情随着月下景物的推移渐渐绽开变化，忽此忽彼，虚实相生。这样写使景物迷离恍惚，气氛朦胧。对应同学用书P106一、根底稳固1．以下各句中加点的词语解释不正确的一项为哪一项()A．江流宛转绕芳甸(抑扬悦耳)B．月照花林皆似霰(月光下春花晶莹雪白)C．玉户帘中卷不云(思妇的居室)D．可怜春半不还家(可叹)解析：选AA项，宛转：曲折曲折。2．以下诗句中修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项()A．月照花林皆似霰B．但见长江送流水C．可怜楼上月徘徊D．不知江月待何人解析：选AA项为比方；B、C、D三项均为拟人。3．下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆二姐的对联中的上联，最适合作为下联的一句是()上联：风雨一杯酒下联：__________A．天际共此时 B．羁危万里身C．江山万里心 D．千里共婵娟解析：选C从对联的词性和结构角度看，“风雨〞与“江山〞是名词相对，“一杯〞与“万里〞是数量词相对，“酒〞与“心〞是名词相对，应选C。4．补写出以下名句名篇中的空缺局部。(1)________________，海上明月共潮生。(2)________________，何处春江无月明。(3)谁家今夜扁舟子，________________。(4)可怜楼上月徘徊，________________。(5)________________，碣石潇湘无限路。答案：(1)春江潮水连海平(2)滟滟随波千万里(3)何处相思明月楼(4)应照离人妆镜台(5)斜月沉沉藏海雾二、拓展阅读5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。(1)此诗无一“情〞字而无一不含“情〞，请从三、四句中找出最能表达诗人感情的一个字。答：________________________________________________________________________(2)结合全诗，简要分析诗人在第三、四句诗中是如何营造意境的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)凉(或“缺〞)。(2)“凉〞既写天凉，又写心境的孤寂。由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)奇妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。6．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。感遇十二首(其四)①张九龄孤鸿海上来，池潢②不敢顾。侧见双翠鸟，巢在三珠树。矫矫珍木巅，得无金丸惧？美服患人指，高超③逼神恶。今我游冥冥，弋者何所慕！[注]①本诗大约作于唐玄宗开元二十四年(736)，时李林甫接替张九龄做宰相，与牛仙客一起把持朝政，诗人被贬为荆州刺史。②池潢：积水池，护城河，代指朝廷。③高超：指地位、官职尊贵的人。西汉扬雄?解嘲?：“高超之家，鬼瞰其室。〞(1)以下对这首诗的理解，不正确的两项是()A．诗的第一句以大海衬托孤鸿，沧海是这样的大，鸿雁是这样的小，相形之下，更突出了它的孤独寥落。B．诗的其次句写孤鸿经受过大海的惊涛骇浪，连护城河水也不敢看，这说明诗人经受打击之后非常害怕。C．诗的三至六句以双翠鸟营巢三珠树、珍木巅上，影射李林甫、牛仙客窃据高位，终将被“金丸〞射中。D．“美服患人指，高超逼神恶〞两句在艺术技巧上继承了屈原?离骚?的写法，以美草香花比方品质高洁。E．这首诗在结构上首尾照应，布局缜密，首尾写鸿雁，中间六句“侧见〞领起，写“翠鸟〞的招摇及对它的警告。解析：选BDB项，“非常害怕〞错，这里是象征诗人经受宦海风波后而非常警惕，同时以孤鸿的警惕反衬出下文双翠鸟的自以为安乐。D项，“在艺术技巧上继承了屈原?离骚?的写法，以美草香花比方品质高洁〞错，这里没有运用香草美人的技巧，而是运用典故，告诫他的政敌：才华和锋芒的外露，就怕别人将你作为猎取的对象；窃据高超的地位，就怕别人不能容忍而对你厌恶。(2)这首诗塑造孤鸿形象的用意是什么？请结合详细诗句简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这是一首托物言志诗，诗人写孤鸿是为了写自身。前两句写孤鸿经受风浪，遇事后当心警惕，联系注释可知，这是表现诗人被李林甫、牛仙客等人排挤出朝廷的孤独失落和内心的警惕。三至六句写双翠鸟高高营巢在宝贵的三珠树上，自以为安乐，实际上是嘲讽李林甫、牛仙客窃据高位，不行一世。然后诗人借孤鸿的口吻对他们提出警告——“得无金丸惧〞。“美服患人指，高超逼神恶〞两句，点出了全诗的主题思想。“今我游冥冥，弋者何所慕〞，以鸿雁口吻道出自己不慕名利，盼望退隐之意。答案：诗人以孤鸿自喻，托物言志。以孤鸿的失群、孤独?????象征自己被排挤出朝堂、无人支持的孤独和失落；以孤鸿的飞翔苍穹与双翠鸟的占据宝树高位做比照，表达了自己对身居高位的李林甫、牛仙客之流的挖苦和警告；借助孤鸿之口，流露出自己看淡名利、有意退隐的情感。三、语言表达7．将下面的长句改写成3个语意连贯的短句。唐代诗人张假设虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄予了无尽的奇妙想像和幸福憧憬的在人们心目中是圣洁、奇妙、桔祥的象征的明月经常在夜深人静的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)唐代诗人张假设虚笔下的明月是多么姣好和媚人！(2)她经常在夜深人静的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。(3)人们把她看作圣洁、奇妙、桔祥的象征，对她寄予了无尽的奇妙想像和幸福憧憬。8．把下面的几句诗扩写成一段意境美丽的文字。(100字左右)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：春天的江水被风吹过，泛起些许涟漪，就犹如我此时的心情；一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来，就犹如我此刻的愁绪。月光照射了整个春江，那光亮随着波浪闪烁万里，无论何处的春江上都会泛着这皎洁的月光，不知此刻的她是否会看到。eq\a\vs4\al((对应同学用书P6))素材一王勃王勃诗文俱佳，不愧为四杰之首。在扭转齐梁余风、开创唐诗上功绩尤大，为后世留下了一些不朽名作。其中最为人所称道的是他在滕王阁即席所赋的?滕王阁序?。此外，他的五言律诗?送杜少府之任蜀州?也成为中国诗歌史上的杰作，久为人们所传诵：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天际假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。王勃只活了27岁，但他的诗文如那穿透黑暗而来的闪烁星光，至今犹然见证着遥远的过去曾经存在的星体，让王勃在初唐文坛上划出一道闪亮的彗星之光后，留给后人永恒的赞美与叹息。[应用角度](1)王勃的幼年早慧、少年英才可以用于与“自古英雄出少年〞“少年是盼望〞“早期教育与一生成就〞等相关的作文中。(2)面对别离，大多数人的态度都是伤感与悲怆的，王勃却说“海内存知己，天际假设比邻〞，这种宏大、自信、达观可以用于与“友情〞“乐观〞“豁达〞“知己〞等相关的作文里去。(3)王勃只活了27岁，生命极其短暂，但他在诗坛上留下的光芒却是夺目的灿烂，这可以用于“永恒与短暂〞“人生的意义不在于生命长短而在于生命的质量〞等类似的话题作文中，他留给后人永恒的赞美与惋惜也可以用于“完善与缺憾〞等话题作文中。素材二张假设虚与?春江花月夜?张假设虚的?春江花月夜?以其纯美的意境、迥绝的宇宙意识、被宇宙意识升华过的纯美的情感而成为诗坛的绝唱，被称为“诗中的诗，顶峰上的顶峰〞(闻一多语)，“孤篇横绝，竟为大家〞。但是回忆这位诗人和这一杰作在明代以前的命运，却是坎坷的。从唐到元，被冷落了几百年。明代以后，一些评论家对这篇杰作进行了很多有益的探究，才使这颗美玉散发出骄人的光芒。[应用角度](1)望月问天的张假设虚，他的孤独的超脱及超脱了的孤独，他的不为人知的身世，他的散佚不闻的作品，他和?春江花月夜?历经的冷落与坎坷，都可以应用于“盛名与其实〞“公正与现实〞“孤独与超越〞“天才与埋没〞等话题作文中。(2)?春江花月夜?以其完善的情景交融，惟东方所特有的身心与宇宙俱融一体的空茫之境，被人们当成是中国传统文化艺术的代表或象征，当成高雅文化的最高境界，所以，这可以用于“传统文化〞“东西方文化差异〞等话题的作文中。素材三他们是一批少年才子，他们才华横溢，精神饱满，一鸣即惊动世人；他们是一批短命的诗人，王勃死时只有27岁；他们也是一群薄命的诗人，王勃是渡海时落水而死的，卢照邻是因长期瘫痪而投水自尽的，骆宾王那么是被杀的。他们虽然时运不济，命途多舛，但扫荡旧诗坛的志向却从未转变，他们要写出自己真实的感受，在诗文中重塑一个真实的自我，转变那个明丽而浮华的诗歌时代，他们宣誓要让诗歌具有激情和生气。他们的能量或许有限，他们的成果或许并不突出，但先声夺人，相互照应，经过一番拼搏与努力，最终为诗歌盛世的到来预备好了必要的布景和适宜的气氛。尽管四杰的成就有限，并没有完全摆脱南朝绮靡文风的影响。但是面对后人的非议，杜甫断然指出：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流！〞他们的意义与那不废江河一样，万古长流。[应用角度]上述材料可以应用到与“抱负〞“挫折〞“才能〞“名利〞等相关的作文中。唐诗里的中国或许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今日，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国