2 腊八粥(同步练习)语文六年级下册

2腊八粥一、下列加点字注音完全正确的一项是（）。脏水(脏水(zdng)孥孥(nu)承认(chen)咽喉(ydn)碗盏（zhan）内脏（zhang）汤匙（chi）黄焖鸡（men）二*看拼音，写词语。aozhoukuaizishuigangTOC\o"1-5"\h\z（）（）（）nongchoujiaohuozhdngzhang（）（）（）给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）熬①把粮食等放在水里，煮成糊状。②忍受（疼痛或艰苦的生活等）。苦日子总算熬出了头。（）饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。（）四、写出下列句子所运用的描写方法。锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！（）他妈妈拿起一把锅铲在粥里搅和。（）“是啊！”孥孥说得对。（）五、读句子，完成练习。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。这句话描写了八儿的，“进进出出”写明，表现出八儿等待喝粥时的心情。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”这是对八儿的描写。作者用充满童趣的语言将一个的孩子的形象刻画得惟妙惟肖。此处省略号的作用是()表示说话吞吞吐吐表示话意未尽表示语言的省略花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。这句话运用、的修辞手法，细腻地描写了六、根据课文内容填空。《腊八粥》的作者是。本课以为线索，讲述了腊八那天，八儿和这两件事，其中详写“”，略写。课文对八儿的心理活动进行了细致的描写：从“—”到“苦苦等待”，再到“”，最后到“”。呈现了一家人的画面，展现了淳朴、和睦、温馨的生活情景。七、课内阅读。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！请简要概括选段的主要内容。选段第一句话提到了三个年龄阶段的人：、、，还使用了语气，从而更好地突出了_选段第二句话运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？联系选文，想一想，如果八儿闻到粥的香味，他的馋样儿该是怎样的？八、课外阅读。母亲那碗腊八粥（节选）小时候，乡村比较贫困，除了过腊八节，寻常的日子里是难得吃上一顿腊八粥的。每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。熬腊八粥是很费时的，但母亲总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。当浓浓的香味在屋子里弥漫开来时，母亲便开始喊我们起床。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时,那味道真是格外香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边，只用那充满了爱的目光凝视着我们。如今，腊八粥不再是孩子们垂涎的美食。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等，既营养又保健，十分讲究，我吃来却总感到吃不出当年的味道了。联系上下文理解词语。大相径庭：用“—”画出描写母亲熬腊八粥过程中表示先后顺序的词语。画波浪线的句子生动地写出了“我们”吃粥时的的心情以及对的赞美。与小时候的腊八粥相比，如今城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可“我”为什么“总感到吃不出当年的味道了”？2腊八粥答案一、A二、熬粥筷子水缸浓稠搅和肿胀三、1.②2.①四、心理描写动作描写语言描写五、1.动作进出灶房的次数之多迫不及待语言天真可爱C比喻拟人腊八粥的样子六、1.沈从文腊八粥等粥喝粥等粥喝粥2.迫不及待美妙的猜想亲见时的惊讶其乐融融七、1.人人都喜欢喝腊八粥。小孩子大孩子老孩子反问腊八粥甜美诱人，让大家心中充满期待和憧憬运用了拟人的修辞手法，生动、形象地写出了腊八粥在锅里的形态。示例：八儿踮起脚尖朝锅