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文档简介

liáng自读·探究：1.标注自然段，把课文读正确、读通顺，特别要注意课文后面的多音字和生字；2.自己喜欢的句子、难读的句子多读几遍；3.想一想，课文主要讲了什么内容？★这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。★★★后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。★★★★先回来的鸟在林内不停的鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。★★我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动。默读·探究：

第四自然段中，你最喜欢哪些写鸟的句子？画一画关键词语，谈一谈自己的阅读感受。

排先后

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。先后排1

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先后一1

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后排一1

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。··

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

表达有序·················读与写：请你仿照第四自然段的表达顺序，联系自己的生活，写一段变化的场景。比如：1.《清晨的校园》2.《一早的菜市场》……1.归林后的灰椋鸟有怎样的欢乐呢？2.作者为什么能够写出如此生动的文章？想借这篇文章表达什么？下一节课探究：谢谢指导！以下为备用图片写作方法：有中心有顺序有感情……棱的书写注意点木旁窄长内部穿插捺画伸展

它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先后一排1……一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见

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