2023年第三章 感知觉试题及答案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐第三章感知觉试题及答案第三章感知觉

一、填空题（10分）

1、人脑对从各种感觉器官传来的特定刺激的个别属性的反映是＿＿。

2、个体把感觉信息组织成一定的模式并对它解释的过程叫＿＿。

3、感触性与感觉阈限之间的关系是＿＿关系。

4、当我们从亮处走入黑暗之后，视网膜的光感触性会快速提高，这个过程是＿＿。

5、感触器官对相宜刺激的反应能力就是感触性，引起某种感觉的持续了一定时光的刺激量就是＿＿。

6、在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并与此陪同会有对自己的认知，这些是＿＿。

7、当我们从暗处走出见到明亮时，视网膜对光的感触性会快速下降，这个过程是＿＿。

8、知觉的条件在一定范围转变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的＿＿。

9、心理学中的第一个自然科学逻辑是＿＿。

10、在自下而上的加工中，我们对信息的分析从基本的感觉单元（细小的特征）开头，逐步形成完整的知觉；在＿＿加工中，我们利用已有的学问，快速地把各种感觉特征组织为一个故意义的整体。

二、单项挑选题（10分）

1．觉察出最小刺激量的能力称为（）。

A．差别感触性B．最小可觉差C．肯定感触性D．肯定感觉阈限2．同一感触器受不同刺激物的作用时，感触性会发生变化，这一现象称为（）。A．感觉对照B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽

3.在喧闹的聚会上或逛自由市场时，假如你与伴侣谈天，伴侣说话时的某个字可能被周围的噪音笼罩，但你还是能知道你的伴侣在说什么，这是知觉的（）在起作用。

A．挑选性B．整体性C．恒常性D．理解性

4、知觉的条件在一定范围转变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）

A．挑选性B．整体性C．恒常性D．理解性

。）（这是一种感觉的，久而不闻其臭”入鲍鱼之肆，久而不闻其香；入芝兰之室，“、5.

A整合

B对照

C适应

D联觉

6、感触器官对相宜刺激的反应能力就是感触性，引起某种感觉的持续了一定时光的刺激量就是（）。

A．差别感触性B．感触性C．肯定感触性D．感觉阈限

7、感触器官对相宜刺激的反应能力就是（），引起某种感觉的持续了一定时光的刺激量就是感觉阈限。

A．差别感触性B．感触性C．肯定感触性D．感觉阈限

8、觉察出最小刺激量的能力称为肯定感触性，相应的刺激量是（）。

A．差别感触性B．最小可觉差C．感触性D．肯定感觉阈限

9、当人从亮处走入黑暗后，视网膜的光感触性会快速提高，这个过程是（）。A．适应B．对照C．明适应D．暗适应

10、当人从暗处到明处时，视网膜对光的感触性会快速下降，这个过程是（）。A．适应B．对照C．明适应D．暗适应

三、推断题（10分）

1．感觉反映的是客观事物的整体属性。

2．觉察出最小刺激量的能力称为肯定感觉或限。

3．感触性与感觉阈限之间的关系是正比关系。

4．适应是指感触性总是不断提高的过程。

5．知觉的条件在一定范围转变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的恒常性。

四.名词解释（12分）

1、知觉

2、社会知觉

3、肯定感觉阈限

4、肯定感触性

五、简答题（28分）

1．什么是知觉的挑选性？那些刺激简单成为知觉的对象？

2.知觉的特性有哪些？

3.知觉的理解性及其作用是什么？

4．．如何才干给人留下好的印象？

六、论述题（30分）

知觉的特性有哪些？对老师的课堂教学设计有什么意义？1.

2．联系实际论述影响社会知觉的因素。

参考答案

一、填空题（10分）

1、感觉，

2、知觉，

3、反比，

4、暗适应，

5、感觉阈限，

6、社会知觉，

7、明适应，

8、恒常性，

9、韦伯定律，10、自上而下。

二、单项挑选题

1．C，2．A，3.D，4.C，5.C，6.D，7.B，8.D，9.D，10.C

三、推断题

1．感觉反映的是客观事物的整体属性。（错）

2．觉察出最小刺激量的能力称为肯定感觉或限。（错）

3．感触性与感觉阈限之间的关系是正比关系。（错）

4．适应是指感触性总是不断提高的过程。（错）

5．知觉的条件在一定范围转变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的恒常性。（对）

四.名词解释

1、知觉：个体把感觉的信息组织成一定的模式并对它解释的过程就是知觉。

2、社会知觉：在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并与此陪同会有对自己的认知，这些是社会知觉。对他人和群体的人际关系的知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。社会知觉是在人际交往中，按照认知对象的外在特征，推想和推断其内在属性的过程，是对他人形成印象的过程。

3、、肯定感觉阈限：刚刚能让人感触到的刺激的量就是肯定的感觉阈限。

4、肯定感触性：刚刚能让人感触到的刺激的量就是肯定的感觉阈限，相应的感触能力叫肯定感触性。

五、简答题

1．什么是知觉的挑选性？那些刺激简单成为知觉的对象？

知觉时，从背景中区别出对象，以便于更清楚的感知的知觉特性也叫知觉的挑选性，这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。．

心理学讨论表明，剧烈的刺激、不断重复、刺激物的变化、对照、不全都等更能引起人的注重，成为知觉的对象。

2.知觉的特性有哪些？

知觉的挑选性：从背景中区别出对象，以便于更清楚的感知的知觉特性也叫知觉的挑选性。这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。

知觉的整体性：客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体，这种知觉的特性叫知觉的整体性。

知觉的理解性：在喧闹的聚会上或逛自由市场时，假如你与伴侣谈天，伴侣说话时的某个字可能被周围的噪音笼罩，但你还是能知道你的伴侣在说什么，这是知觉的理解性在起作用。

恒常性：尽管刺激的性质随眼睛和头部的运动而变化，但知觉的远距离刺激的性质通常是恒定不变的，知觉的这种特性叫恒常性。

3.知觉的理解性及其作用是什么？

知觉的理解性：在喧闹的聚会上或逛自由市场时，假如你与伴侣谈天，伴侣说话时的某个字可能被周围的噪音笼罩，但你还是能知道你的伴侣在说什么，这是知觉的理解性在起作用。

知觉的理解有助于从背景中区别出对象，理解也有助于知觉的整体性，它能帮人把缺少的部分补起来。

4．如何才干给人留下好的印象？

（1）、修饰外表。（2）、适度自我表露。（3）、保持适当的社交距离。

六、论述题：

1.知觉的特性有哪些？对老师的课堂教学设计有什么意义？

知觉的挑选性：从背景中区别出对象，以便于更清楚的感知的知觉特性也叫知觉的挑选性。这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。心理学讨论表明，剧烈的刺激、不断重复、刺激物的变化、对照、不全都等更能引起人的注重。知觉的整体性：客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体，这种知觉的特性叫知觉的整体性。

知觉的理解性：在喧闹的聚会上或逛自由市场时，假如你与伴侣谈天，伴侣说话时的某．

个字可能被周围的噪音笼罩，但你还是能知道你的伴侣在说什么，这是知觉的理解性在起作用。

恒常性：尽管刺激的性质随眼睛和头部的运动而变化，但知觉的远距离刺激的性质通常是恒定不变的，知觉的这种特性叫恒常性。

在教学中，老师语调严厉亲切，高度适中，身体语言的使用，颜色对照鲜亮的教

学挂图，大小或字体不同的板书，对重点内容的重复，教学幻灯片中设计的运动部分等等这些刺激特性的使用，遵循知觉组织原则的教学，都是为了让同学能产生对学问的更清楚的感知；避开在一个班频繁地更换老师或老师发型服饰的过多变化也是为了同样的作用。结合同学个人的学问阅历和爱好等因素的教学也会影响知觉的理解。

2．联系实际论述影响社会知觉的因素。

影响个体社会知觉的因素可以从以下三个方面来理解：

第一，认知者个人的原有阅历（现代社会心理学称之为图式）、爱好和价值观念、个人好恶感（心情状态）以及普通的认知偏见。普通的认知偏