部编版六年级语文下册 为人民服务 (第2课时)

12.为人民服务第2课时

1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）学习目标通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人民服务的道理。接下来，我们继续品读这篇文章。毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽东文集》《毛泽东军事文选》。作者简介：

第一段，思考以下问题。

开篇点题，引出下文。

谈谈画线词去掉了好不好？

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。去掉了语言就不够准确。

第二段，思考以下问题。

1.中心句是什么？

人总是要死的，但死的意义有不同。2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？

先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。

3.你怎样理解司马迁的话？“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义，有价值，揭示了革命的人生观。

第三段，思考以下问题。

1.这段是围绕哪句话论述的？

只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

2.是怎样围绕这句话论述的？

通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。

3.每句说的是什么？第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。

第四段，思考以下问题。

1.“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务。

2.为实现这一革命目标应该怎样做？不怕困难，不怕牺牲，互相爱护。

3.各层层意是什么？第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。

第五段，思考以下问题。

1.我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

2.开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。中心思想本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。中心为人民服务一、张思德是彻底为人民服务的队伍的一员。引证内容论证方法二、张思德的死比泰山还重。三、我们要坚持好的、改正错的。四、为人民利益而死，死得其所。五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。道理论证事例论证对比论证语言：准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚。板书设计（

）我们是为人民服务的，（）我们（

）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（

）行。（

）你说得对，我们（

）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

填一填。只要所以都如果就因为就不管

想一想。

找找当代为人民服务的真实事例。1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。2.生当做人杰，死亦为鬼雄。3.宁为玉碎，不为瓦全。4.人生自古谁无死，留取丹青照汗青。5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。6.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。“生与死”的名言警句12为人民服务人教部编版小学语文六年级下册

作者简介

毛泽东，字润之。中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。代表作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》。

资料袋《为人民服务》是1944年9月8日，毛泽东在中共中央警备团追悼张思德会议上作的演讲。张思德出生在四川省仪陇县一个穷苦农民家庭。1933年参加中国工农红军，经历长征，负过伤。1937年加入中国共产党，曾经担任过中央警备团警卫班长和毛泽东的卫士。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞里，牺牲时年仅29岁。毛泽东在演讲中，号召全党全军向他学习。阅读方法

议论文是一种语言以议论为主的文体，讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、中肯、鲜明。

基本结构：包括论点、论据和论证，即所谓议论“三要素”。

基本模式：提出问题（提出论点）——分析问题（用论据论证）——解决问题（得出结论）。阅读方法阅读步骤：1、通读全文，明确论题。2、依据论题，找出论点。3、分析论据，理解论点。读文思考作者这篇文章的论题是什么？作者围绕这个论题提出了哪些论点？作者是怎样论证这些论点的？作者得到了怎样的结论？1.作者这篇文章的论题是什么？1.作者想围绕什么主题发表演讲？为人民服务。读文思考你从哪里怎么知道的？我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。细读品味2.作者围绕这个论题提出了哪些论点？读文思考树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；要为人民利益克服困难，搞好团结，互相爱护，使整个民族团结起来。2.作者围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。细读品味因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。细读品味共有几句话？每句说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。细读品味我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。细读品味3.作者是怎样论证这些论点的？3.作者是怎么说明自己所讲的三个内容？读文思考4.作者得到了怎样的结论？寄托对张思德同志的哀思，号召大家向张思德同志学习，团结起来，共抗外敌。4.作者想表达什么？读文思考窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式，广泛分布于黄土高原的山西、陕西、河南、河北、内蒙古、甘肃以及宁夏等省。人物简介

司马迁，字子长。中国西汉伟大的史学家、文