高中地理-第一部分-第三章-第一节-自然界的水循环课件-新人教版必修2

把握(bǎwò)热点考向应用(yìngyòng)创新演练第三章地球(dìqiú)上的水知识点一理解教材新知第一节自然界的水循环知识点二随堂基础巩固课时跟踪训练考向一晨背关键语句考向二第一页，共49页。第二页，共49页。第三页，共49页。第四页，共49页。1．歌诀记忆(jìyì)水体补给形式与关系径流水量多来源，大气降水最普遍；直汇河湖水位增，冰雪随着气温融；地下水稳全年涌，地表地下可互通。第五页，共49页。2．数字记忆(jìyì)水循环的有关知识“三”：水有三态变化，即固态、液态、气态。“三”：三种水循环类型，即海陆间水循环、海上内循环、陆地内循环。“四”：水循环发生在四大圈层，即大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。“四”：水循环的四大意义，即第六页，共49页。(1)维持全球水的动态平衡。(2)促进圈层间的物质迁移和能量交换。(3)影响全球气候和生态。(4)塑造着地表形态。“七”：水循环的七大环节，即蒸发、蒸腾、水汽(shuǐqì)输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。第七页，共49页。第八页，共49页。[自读教材·抓基础]1．水圈水在地理环境中以、固态和三种形式相互转化，形成(xíngchéng)各种水体，共同构成了一个的圈层。气态(qìtài)液态(yètài)连续但不规则第九页，共49页。2．水体的类型(lèixíng)及特征水体特征关系海洋水海洋水是最主要的水体，占全球水量的96.53%从水的

和

角度看，各种水体之间水源

陆地水包括

、湖泊水、沼泽水、土壤水、

、

、生物水等

水数量最少但分布

河流(héliú)水地下水冰川(bīngchuān)水大气最广运动更新相互补给第十页，共49页。[跟随名师·解疑难]1．陆地水体的相互关系(1)含义：指各种(ɡèzhǒnɡ)水体之间的运动转化及其水源补给关系。(2)水源补给：①大气降水是最主要的水源补给。第十一页，共49页。②冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水，输出液态水，以冰川融水单向补给其他水体的功能。③河流水、湖泊水、地下水之间依据水位、水量的动态变化，具有(jùyǒu)水源相互补给的关系。(如下图)第十二页，共49页。第十三页，共49页。2.河流的主要(zhǔyào)补给类型补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区雨水补给一般以夏秋两季为主①时间集中②不连续③水量变化大①降水量的多少②降水量的季节分配③降水量的年际变化普遍，

尤以东部季风区最为典型第十四页，共49页。补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区季节性积雪融水补给春季有明显的季节性①气温高低②积雪多少③地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季有明显的季节、日变化①太阳辐射②气温变化③积雪和冰川储量西北和青藏高原地区第十五页，共49页。补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区湖泊水补给全年对径流有调节作用①取决于湖泊与河流的相对位置②湖泊水量的大小普遍第十六页，共49页。补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区地下水补给全年①稳定②一般与河流有互补作用①地下水补给区降水量②地下水位与河流水位的相互位置关系普遍第十七页，共49页。第十八页，共49页。[活学巧用·大冲关]1．蜿蜒在地球上的河流被称为大地的动脉，她不仅提供了丰富的淡水资源，滋润了大地，也形成了各自的水文特点(tèdiǎn)和规律。据此完成(1)～(2)题。第十九页，共49页。(1)右图是以雨水补给为主的河流径流量变化曲线示意图，该河最可能分布(fēnbù)的地区为()A．欧洲西北部B．亚洲东部C．地中海沿岸D．东南亚地区第二十页，共49页。(2)下列(xiàliè)四条著名的河流，会出现凌汛现象的是()第二十一页，共49页。解析：第(1)题，从图中可知1月份流量(liúliàng)大，7月份流量(liúliàng)小，结合四个选项可知，该河可能分布在地中海沿岸。第(2)题，有凌汛河流冬季必须有结冰期，且从低纬流向高纬的河流，故选B。答案：(1)C(2)B第二十二页，共49页。[自读教材·抓基础]1．水循环在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动(yùndòng)的过程。自然界的水第二十三页，共49页。2．类型及主要(zhǔyào)环节第二十四页，共49页。循环类型字母主要环节海陆间水循环A①蒸发、②

、③降水、④

、⑤下渗、⑥

海上内循环B①蒸发、⑦降水陆上内循环C⑧

、③降水水汽(shuǐqì)输送地表(dìbiǎo)径流地下(dìxià)径流蒸腾第二十五页，共49页。3．意义(1)维持了全球水的。(2)通过吸收、转化和传输地表，缓解不同纬度收支不平衡的矛盾(máodùn)。(3)海陆间联系的主要纽带。(4)不断塑造。动态平衡太阳(tàiyáng)辐射能热量(rèliàng)地表形态第二十六页，共49页。[跟随(ɡēnsuí)名师·解疑难]1．水循环的类型及环节类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋与陆地之间陆地与陆地上空之间海洋与海洋上空之间主要环节及示意图第二十七页，共49页。类型海陆间循环陆地内循环海上内循环特点最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生补给陆地水的水量很小携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍典例长江流域的水循环塔里木河流域的水循环未登陆的台风参与的水循环第二十八页，共49页。(1)三种水循环(xúnhuán)的类型中最重要的是海陆间循环(xúnhuán)，这是因为海陆间循环(xúnhuán)包括的环节多，涉及的范围广，下垫面条件复杂，使得陆地淡水不断得到补充和更新，所以又被称为“大循环(xúnhuán)”。(2)陆地内循环(xúnhuán)不只发生在内流区域。(3)外流区域既有海陆间循环(xúnhuán)又有陆地内循环(xúnhuán)。第二十九页，共49页。(4)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。(5)三种水循环类型都包括蒸发和降水(jiàngshuǐ)环节。(6)海陆间循环中的水汽输送是双向的，只是从海洋输往陆地的水汽量更大。第三十页，共49页。2．人类活动(huódòng)对水循环的影响流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落增加植树种草地表径流量减少，使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地面径流，使河流水位陡涨陡落增加第三十一页，共49页。流量和水位变化含沙量变化铺设渗水砖减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓减少修建水库对流量有调节作用，使河流水位平稳减少水库以下河流含沙量围湖造田对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落增加第三十二页，共49页。[活学巧用·大冲关]2．下图为“圈层间的主要(zhǔyào)水分循环示意图”，读图回答(1)～(2)题。第三十三页，共49页。(1)图中甲、乙、丙、丁代表(dàibiǎo)的圈层分别为()A．大气圈、生物圈、岩石圈、水圈B．大气圈、水圈、岩石圈、生物圈C．大气圈、生物圈、水圈、岩石圈D．大气圈、水圈、生物圈、岩石圈第三十四页，共49页。(2)有关水循环叙述正确的是()A．水循环的动力主要来自地球内部能量B．径流是海洋(hǎiyáng)和陆地水分联系的唯一途径C．降雪形成的冰川将成为岩石圈的组成部分D．降水成为地表或地下径流，参与岩石圈的改造第三十五页，共49页。解析：第(1)题，乙、丙、丁三个圈层通过蒸发、蒸腾作用将水汽输送到大气圈，故甲为大气圈；通过蒸腾作用和大气圈的降水作用推断乙为生物圈；通过径流、下渗判断丙为岩石圈，则丁为水圈。第(2)题，太阳辐射是水循环最主要的能量来源，A错；海洋和陆地可以通过径流和水汽输送联系在一起，B错；冰川(bīngchuān)是水的固态储存形式，C错；降水落到地面，形成地表径流，下渗形成地下径流，不断塑造地表形态，参与了岩石圈的改造，D正确。答案：(1)A(2)D第三十六页，共49页。第三十七页，共49页。第三十八页，共49页。考向一相互联系的水体命题视角1.以某流域图为切入点，考查流域内水体间

的相互关系。2．考查学生的空间定位能力和读图分析能力。第三十九页，共49页。[例1](2010·北京高考(ɡāokǎo))下图是“非洲乍得湖流域图”。读图，完成(1)～(2)题。第四十页，共49页。第四十一页，共49页。(1)乍得湖流域 ()A．河流径流量的季节变化小B．河水主要来源于冰雪融化(rónghuà)C．地表径流参与海陆间水循环D．水面蒸发参与陆地内水循环第四十二页，共49页。(2)根据图中信息可以判断 ()A．流域面积缩小B．湖泊水位总体下降C．流域主体位于热带(rèdài)荒漠D．1963年时湖底东南高、西北低第四十三页，共49页。[解析]第(1)题，从乍得湖流域所处的经纬度可以推断出该地为热带草原(cǎoyuán)气候，降水量有干湿季之分，河流径流量的季节变化大；图中河流发源地海拔不很高，但所处纬度较低，山地多数没有常年积雪冰川，河水的主要来源是大气降水；乍得湖属于内流湖(咸水湖)，陆地水主要参与陆地内循环。第(2)题，从图中可以判断出流域面积无变化。对比1963～2001年不同时期湖岸线的变化可得出，湖泊总体水位下降。该流域主体位于热带草原(cǎoyuán)，湖底东南低，西北高。[答案](1)D(2)B第四十四页，共49页。考向二水循环及其意义命题视角1.以知识关联图为背景，考查水循环的环节、过程和意义。2．侧重考查学生的综合分析能力。第四十五页，共49页。[例2]水循环(xúnhuán)包括自然循环(xúnhuán)和社会循环(xúnhuán)。读图，回答(1)～(2)题。第四十六页，共49页。(1)图中①②③④分别为 ()A．蒸发、地表径流(jìngliú)、跨流域调水、降水B．降水、地表径流(jìngliú)、蒸发、跨流域调水C．跨流域调水、下渗、地下径流(jìngliú)、蒸发D．降水、蒸发、地表径流(jìngliú)、跨流域调水第四十七页，共49页。(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是 ()A．取水——保护水源地B．输水——减少过程(guòchéng)损耗C．用水—