一年级上册语文教案 我上学了 人教部编版_第1页
一年级上册语文教案 我上学了 人教部编版_第2页
一年级上册语文教案 我上学了 人教部编版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

/一年级上册语文教案：《我上学了》知识目标能正确朗读课文中出现的生字词汇，并理解其意义；理解课文大意，能使用离合词“了”描述自己上学的情况；能用正确的语序把句子组织成段落。能力目标培养学生听、说、读、写语文的能力；通过合作学习，帮助学生在操作上互相帮助，相互激励。教学重点听、说、读、写课文；理解离合词“了”在句子中的使用；通过合作学习提高学生在操作上的能力。教学难点让学生能在操作上自己完成阅读、理解、撰写；帮助学生理解离合词“了”的使用。学情分析课堂时间：40分钟；学生已掌握认识汉字，部分学生掌握汉语拼音；本次课程通过合作学习，帮助学生在操作上提高。教学准备教师：PPT、活动卡片；学生：课本、改写本。教学过程步骤一：导入创设语境，抛出问题：“大家今天上学怎么来的？”让学生分享自己走到学校，坐车、骑车等方式，鼓励学生多说多讲。步骤二：学生自读让学生自己阅读《我上学了》这一篇课文，读一遍；在第二遍读时，让学生把握把握句子的总体意思，在第三遍读时，让学生重点朗读并标记出认不清的语言成分。步骤三：个人练习分别给每位学生发一个活动卡片，学生要通过绘画、口述、摄影、视频等方式，在卡片上描述自己去学校的过程；学生手工折叠一个“自己去学校的折纸”；让学生练习读课文三遍，更好地理解离合词“了”的使用。步骤四：小组合作让学生根据自己折的自己去学校的折纸，分成小组，合作拼成“去学校的大合照”；让学生自己撰写篇小文章，用离合词“了”描述自己去学校的过程，并让小组成员帮助自己修改。步骤五：展示与总结让每个小组展示自己拼成的“去学校的大合照”和自己写的小文章；教师及学生们自评教学内容的收获，通过口头或写在黑板上等形式进行总结。课后作业让学生把展示部分的文章给异地的爷爷奶奶、亲戚或朋友看，并讲述自己上学的情况；学生根据自己写的文章，用不同的方式展示给同学看，例如：剪纸、创作画、录制声音等。总结《我上学了》这一篇语文课文通过离合词“了”的使用，生动地讲述了小学生们上学的情况。本次语文教案引导学生了解“了”在句子中的使用，同时以小组为单位，通过合作学习，让学生在操作上提高。通过这一教学内

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论