部编人教版语文四年级上册第27课《故事二则》优质课件

《扁鹊治病》《纪昌学射》故事二则学习目标1.认识“拜、侯”等6个生字，读准多音字“扎、纪”。2.能抓住表示故事先后顺序的词句，简要复述故事。3.能和同学交流从故事中明白的道理。过程GUOCHENG导入新课1提取信息2练习复述3交流启示41PARTONE故事激趣，导入新课故事激趣从标题中我们获得了哪些信息？人物是扁鹊，事件是治病，人物加事件，题目提示文章的主要内容。扁鹊为谁治病？治好了没有？名医扁鹊给蔡桓侯治病的故事；没有治好。《扁鹊治病》引导质疑扁鹊扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，春秋战国时期名医。医术高明，中国古代“四大名医”之一。中医利用切脉诊断的创始人，善于诊断，尤精于望诊和脉诊，史记推崇他“为方者宗”。人物简介2PARTTWO读文正音，提取信息默读《扁鹊治病》要求：读准字音，读通句子。思考：这个故事是按什么顺序记叙的？学习《扁鹊治病》初读课文拜见桓侯皮肤

扎针几剂骨髓

纪昌目标bàihóufūjìsuǐ侯jǐ

biāozhā候hóuhòu诸侯侯门王侯时候等候问候字词学习浏览课文，用“____”画出表示故事发展先后顺序的词句。思考：这个故事是按什么顺序记叙的？理清记叙顺序梳理信息时间顺序：有一天、过了十天、十天后默读课文，在文中圈画出关键词句，并进行梳理。按时间先后顺序填写“蔡桓侯的病历表”蔡桓侯的病历表提取关键词句梳理信息时间诊断结果治疗方法蔡桓侯的态度有一天皮肤上有点儿小病热敷嘲讽

过了十天病发展到皮肉之间了扎针很不高兴，不理睬十天后病发展到肠胃里服几剂汤药非常不高兴又过了十天病已经深入骨髓无能为力对扁鹊掉头就跑感到奇怪五天之后//派人去请扁鹊给他治病梳理信息对表格每一列的内容进行纵向比较，说一说你有什么发现？蔡桓侯的病历表随着时间的流逝，蔡桓侯的病情逐渐加重。蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气，再到相信。前三次相见，都是按“指出病在何处——蔡桓侯的态度——扁鹊告退”的顺序来写的。交流发现梳理信息用一句话概括《扁鹊治病》的故事。概括扁鹊给蔡桓侯治病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。概括内容引导质疑从标题中我们获得了哪些信息？人物是纪昌，事件是学射，人物加事件，题目提示文章的主要人物和内容。纪昌跟谁学射？结果怎么样？纪昌跟飞卫学射，结果成为了神箭手。《纪昌学射》品读形象中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。纪昌春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手，被尊称为“不射之射”。相传飞卫是继后羿之后，中国历史上最著名的神射手。飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中。飞卫请同学们默读《纪昌学射》在文中圈点勾画、提取信息小组共同填写“纪昌的习记录单”合作学习《纪昌学射》初读课文时间飞卫的要求怎样练习取得的成绩

开始练习的时候牢牢地盯住一个目标不眨眼躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下两年以后把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样取得了很大的进步之后教纪昌怎样开弓，怎样放箭成了百发百中的射箭能手/纪昌的学习记录单梳理信息飞卫的要求一次比一次高。纪昌的基本功在不断进步。两次练眼力的记叙，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。交流发现梳理信息用一句话概括《纪昌学射》的故事。概括好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。概括内容3PARTTHREE练习复述，交流启示适当删减不重要内容。抓住主要内容。省略无关内容。简要复述的方法旧知回顾思考：这一部分，哪些信息不能缺少？哪些信息可以适当省略？简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”复述练习时间、扁鹊指出病情、蔡桓侯的态度，这几个信息对故事的推进很重要，是不能缺少的；人物的对话可以转述，说清楚对话的目的或结果即可。有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。复述练习示例简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”可以小组成员每人复述一部分，进行接龙讲述；也可以选一两名学生复述，组内其他学生补充。练习复述《扁鹊治病》复述练习你想对蔡桓侯说些什么呢？①有病要及时医治，以免耽误病情。②要善于正视自己的缺点和错误。③在生活中要善于接受别人正确的意见。……交流启示复述评价标准①按故事发展的先后顺序。②主要信息不遗漏。③人物对话要转述。练习复述《纪昌学射》复述练习练习的时间和结果要说清楚对纪昌练眼力的细致描写可以适当省略飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。复述练习示例简要复述“纪昌第一次练眼力”纪昌成为神箭手的秘诀是什么？①无论学什么技艺，都要练好基本功。②生活中，学习或做事都要有恒心和毅力。③名师的指点对学习有重要的作用。……交流启示《扁鹊治病》通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐。《纪昌学射》讲了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。这则寓言故事告诉我们在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心、有毅力，终能实现自己的梦想。课堂小结把这两个故事简要复述给家人听。阅读《列子》中的其他故事。完成分层作业。课后作业作业布置纪昌学射持之以恒百发百中板书设计按故事发展的先后顺序主要信息不遗漏人物对话要转述简要复述刻苦学习，有恒心、有毅力，才能成功扁鹊治病讳疾忌医终食恶果善于听取别人正确的意见，学会防微杜渐学好语文快乐成长教案匹配版27*

故事二则四年级语文·上说一说：你学过哪些寓言故事？守株待兔拔苗助长亡羊补牢揭示课题连一连：把故事和寓意连起来。犯了错误要及时补救。欲速则不达。不劳而获行不通。守株待兔拔苗助长亡羊补牢交流：你是怎样学寓言故事的？先读懂故事的内容再从内容中悟出其中蕴含的道理扁鹊治病纪昌学射作姓氏时读“jǐ”预学反馈拜见蔡桓侯皮肤热敷

一剂汤药

骨髓bàihóufūjìsuǐ课文讲了扁鹊给谁治病？结果怎样？用一句完整的话说出来。读懂故事快速默读《扁鹊治病》，圈出表示故事发展先后顺序的词句。有一天过了十天十天之后五天之后、不久又过了十天再次默读课文，找到主要情节，在学习单上选择箭头或表格方式完成。有一天（皮肤）过了十天（）十天之后（）五天之后、不久（）又过了十天（）浑身骨髓肠胃皮肉时间扁鹊的诊断蔡桓侯的态度五天之后、不久浑身派人去请又过了十天骨髓奇怪十天后肠胃非常不高兴过了十天皮肉不理睬有一天皮肤不相信大家听了这个故事后，明白了什么道理呢？告诉人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。你能用自己的话复述这个故事吗？第一天、过了十来天、十来天后、又过了十几天、五天之后、不久纪昌学射默读《纪昌学射》，边读边在文中圈出表示故事发展先后顺序的词语。小组合作画出故事情节示意图，把故事理清楚。（可以用表格或者箭头的方式，也可以用自己喜欢的其他方式）纪昌下功夫练眼力，以为练得差不多了。师父让他把一个小东西看得大，纪昌又开始练习。后来，师父又教他开弓射箭。最后，纪昌成了一名射箭能手。他把小虱子看得很大了，就高兴地去拜见师父。开始练习练眼力又开始练习开弓射箭射箭能手在小组内选择自己喜欢的方式，复述故事。你从故事中明白了什么道理？从哪里读出来的？无论学什么技艺，都要从它的基本功入手或名师的正确指点。结构梳理27*

故事二则（一）扁鹊治病时