八年级物理教学教师总结

八年级物理教学教师总结八年级物理教学教师总结1

本学期我担任八年级物理的教学任务，半个学期已经过去，总体看，我较仔细执行学校教育教学工作计划，主动探究新的教学方法。现将本学期的教育教学工作总结如下：

1.充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻&“低起点，低难度，逐步到位的&〞教学思想。

2.在课堂教学中，注重学生各种能力的培育，虚心学习先进阅历，改良教学方法，提高自己的课堂教学水平。

3.针对农村中学的条件及学生的具体状况：学生基础较差，反应较慢，作业大部分互相抄袭，物理成果不是很好，本人实行了&“低起点，低难度，注重基础&〞的教学方针，对学生的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

4.而对个别班级成果较好的，实行抓两头的做法，在平常的教学工作，适当的在课堂上讲一些有难度的习题，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力。

5.学习习惯，物理能力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生必需仔细听讲。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细纠正，并对典型问题作好记载。由于学生数学基础及生活阅历相对薄弱，因此能力的培育是长期教学的过程的'结果。

6.对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找该学生谈话，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的惩罚。

以上是对本学期的教育教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和缺乏，如：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。新课改对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为农村教育事业奉献自己的力量。

八年级物理教学教师总结2

1、坚持教研教改，仔细实践年级组的新课改。

本学期来，初二年级组在初中部的统一部署下，进行课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式—“自主学习、合作探究、展示与沟通、点评与小结、课堂检测〞五步教学法。在具体操作中，我依据物理课堂的实际的状况，不断改良，适时取舍，并特殊注重课堂的生成，所以，本学期的物理课，出现高效率的课堂的频率较高，学生学习物理的主动性也提高了。当然，我们的课改还刚刚起步，后面的路还很长。

2、不断培育学生的理科思维，注重学生的长期进展。

经过10多年的初中物理教学工作，我认为，学生学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特殊注重学生思维习惯和思维方法的培育。在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“进入物理情境〞、“构建物理模型〞、“找到等量关系〞。我认为，这三名话可以帮助学生把握物理学习方法，越是难题，越能表达这种方法的妙处。为了增添学生对这些方法的把握，我还特意在复习课中反复对比这几句话来解题，这样做的目的也是关注学生的长期进展。为增添学生的以后学习高中物理时的`能力，我自己除讨论中考题外，还不断讨论高考物理题，甚至在复习检测时将20xx年湖南省高考中一道用“伏安法〞测电阻的试题选进来了，在我的启发下，不少学生能很好的将此题做好。我认为，这样做对学生的长期进展应当有好处，对我校的十二年一贯的教学是有好处的。

3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后准时反思、小结。

本学期，我们继续坚持集体备课，每周星期五上午是初二物理集体备课的时间，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理老师集体商量，共同讨论，最大限度发挥集体的智慧。集体备课之后，我还依据各班的实际状况，进行第二次备课，不断修正教案，力求每堂课到达最正确教学效果。每完成一节教学内容后，我都要进行反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个缺乏之处。每学月结束时，在学部的统一要求下，我还要进行学月小结，小结本学月来物理教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富起来了。

4、加强自身学习，提高业务能力。

教学之余，我时刻没有遗忘加强业务学习。作为物理专任教师，我很喜爱讨论每年的中考试题，还时常留意高考物理试题。特殊是今年上学期，我认真讨论了近三年来株洲中的中考试题，中考考试标准。20xx年其他各地中考试题，以及近几年来物理竞赛试题。通过学习，我们命题能力有了提高。

总之，本学期以来，我仔细工作，努力学习。虽然有一点成果，但缺乏之处特别明显。如：课堂教学模式还有待进一步完善；随着学问的加深，学生学习物理的兴趣有待进一步提高；学生之间、班级之间的成果差异有待缩小。

八年级物理教学教师总结3

一个学期又过去了，这学年我接任八年级的物理教学工作，一学年来，我仔细实行学校教育教学工作计划，主动探究，转变教学方法，在连续推动探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新假想结合起来，主动探究，改革教学，收到较好的成效。现将八年级物理教学工作总结以下：

一、努力学习新课程标准

1、20xx年新的《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种新的挑战，是我们每位教师必需重新摸索的问题。因此我不断的学习让我有了更鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

2、通过学习我体会新课程标准，我认识到要搞好物理教育教学，先必需熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻知道并掌控新课程标准，了解物理新的教学特点，依据学生的基础制定了切实可行的教学计划、方案、教学设计等。

二、加快课堂教学改革

依据课程标准要求，教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探究的学习环境，在学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的进程，在备课进程中，紧扣新课程标准和探究式教学模式。仔细分析教材和学生，仔细撰写教案。仔细对待每一节课。

三、抓学风，抓课堂教学和对学生进行学习目的的引导

八年级学生在学习上两极分化严重，部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，在班里提倡仔细、求实的学风，批判抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同学的学习主动性，展开了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差落后生，我主动找他们去了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行选择，力求每一次练习都起到最正确的成效。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情形准时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时也对学生进行了分组，优秀学生帮助差生，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落后生的成果，第一要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多学问断层，这些都是落后生转化进程中的.绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、提高学生学习物理的方法

怎样提高学生学习成果，鼓舞学生学习物理的热情，增进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评判，既关注学生学问与技能的知道和掌控，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习进程中的改变和进展。抓基础学问的掌控，抓课堂作业的堂堂清，实行定性与定量相结合，定量实行等级制，多鼓舞确定，少批判。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行动，并力求常规与创新的有机结合，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

这一学年的物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得寻思，也是在我以后的工作中要好好探究解决的问题。

八年级物理教学教师总结4

本学期,在学校的支配下,我担任了八年级两个班的物理教学工作。现对本学期教学工作总结如下:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材,力求精确把握重点,难点。并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平

2、仔细上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业,留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况,并有目的的'对学生进行辅导。

4、坚持听课,留意学习其他老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。不仅如此,还抓住难得学习的机会,主动参与国培培训,取长补短,收获不少。

5、注重教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一学期来,我在学校多次上公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。

八年级物理教学教师总结5

本学期，我担负八年级(1、3、4)班的物理教学工作，整体上来说学生上课不用心，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，展开试验教学难度较大。因此我坚持按照备教材、备学生、备方法的环节，特殊重视对学生学法的指导，找准方法，坚持在上课前把课备出、备好，并参考很多相干资料，仔细摸索，结合学生情形不断修改，总结出终究合适本校学生教学的教案和教育教学方法。

学期初，仔细和班主任及其他任课教师探讨班上情形，充分了解学生状态，结合相干班级实际情形改良其中的缺乏。备好课，写好教案是上好课的条件，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时利用学校支配的公布课和观摩课，从中吸取体会和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，展开利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情形和本学期的教学情形来看成效较好，学生的自主学习能力有较大的进步。

因学科学问的特点，确定了物理与其它学科有不同的特点。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来简单，做题却感到困难，缘由是教材的改革，使教材内容的简易化，学问没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要教师花大量的时间备课教学，并充分掌控好学生的特点。因此为学好物理，必需培育学生自学习惯和发散思维能力，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理学问的运用，除了重视教科书上的学问运用外，还启示学生联系生活和生产的实际及参考运用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。

另外，物理是一门试验性和实践性相结合的学科，也是重视能力培育的学科，除了让学生完成肯定数量的试验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培育学生的物理思维和学习爱好，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了很多能够完成的小试验。同时在课间，我依据学生的基本情形展开探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法，即简洁的由学生自己解决，较难的由小组长给成员讲授弄懂，难度较大的要求学生小组内互相探讨后再由我来慢慢启示，并渐渐解决的方式来提高学生的学习爱好和自信念，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。

在学习物理的进程中，起初大多学生都感觉有难度，特殊是透镜方面的学问，使许多学生感觉特别难，特殊是在学画光路图的画法方面，学生缺少发散思维，学习信念缺乏，导致部分学生成果不理想。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉特别难。老师讲的.都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了?这种情形我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培育学生的自信念动身，给学生鼓舞，并加以个别指导，给他们信念，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习情形进行评判，用赞扬的目光看学生，用欣赏的看法对待学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐烦的辅导和帮助，引导学生主动学习，鼓舞他们大胆参加课堂学习。

以上是我对本学期教学情形的基本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽主动仔细落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习成效，但在讲课进程中我也看到了许多缺乏的地方：照试验仪器的缺少、造成了很多演示试验现象不明显;对学生的检查不够，让一部分学生钻了空子，得过且过等情形。为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地连续努力学习，提高自身素养，到处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成果，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。当然，如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等仍值得探究。

八年级物理教学教师总结6

本学期我担负八(3)、(4)、(13)班教学工作以及八(3)班的班主任工作。在工作中，本人遵照学校各项制度，主动参与学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情形，仔细备课、听课、准时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地展开。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年的教学工作总结以下：

第一，对于八年级学生刚接触物理这门学科，由于初中物理各个学问点之间联系不是太强，有些概念也比较抽象，有些学生经过一段时间的学习还是有些跟不上。所以针对这个实际情形，决定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高能力〞的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。

其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相干资料，仔细讨论教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，依据学生的实际情形(即学情)实行合适易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习物理的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来〞，课后准时对授课做出反思，总结其中缺乏。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。

授课之后，做到精讲精练。鉴于学生的基础薄弱，或是没有知道语境，没法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，情势多样化。每个学生对课堂上的学问掌控程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的.题目，学生显现毛病较多的作业，课上利用时间统一细致讲评每个毛病;对于学生不该显现的问题，指导学生准时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写情形，仔细透彻地进行讲评，依据其情形不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。

在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。我主动参与各种讲座，经常利用各校公布周的机会去听课“取经〞，不断给自己“充电〞，以适应时期进展对于教师职业技能的要求。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于体会颇浅，很多地方存在缺乏，我还在不断的摸索前进。期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成果。

八年级物理教学教师总结7

本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期行将过去，整体看，我仔细实行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的成效。现将本学期的教育教学工作总结以下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新摸索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、细心备课全面了解和掌控新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻知道并掌控新课程标准，力争在每节课前认真浏览然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学情形来看成效较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过量的束缚，充分表达用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的进程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案。主动进行了试验探究问题的实践。

四、狠抓学风仔细落实教研常规

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严格批判抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同学的学习主动性，展开了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差落后生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行选择，力求每一次练习都起到最正确的成效。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情形准时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的.是学习思想的辅导，要提高落后生的成果，第一要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多学问断层，这些都是落后生转化进程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、创新评判，鼓舞增进学生全面进展。

怎样提高学生学习成果，我把评判作为全面考察学生的学习状态，鼓舞学生的学习热情，增进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评判，既关注学生学问与技能的知道和掌控，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习进程中的改变和进展。抓基础学问的掌控，抓课堂作业的堂堂清，实行定性与定量相结合，定量实行等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行动，并力求常规与创新的有机结合，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多缺乏和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得寻思。

八年级物理教学教师总结8

本学年的物理教学工作已经结束。一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。回顾这一年，劳碌而又充实，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下：

一、学习新课标，努力提高自身素养

教师的职责————教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素养教育要求。首先仔细学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养；然后仔细学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习活动，丰富了自己的学问，为自己更好的教学作好了预备。

二、务实创新，注重“三维目标〞的落实

“三维目标〞————就是新课程中的'“学问与技能〞、“过程与方法〞、“情感看法与价值观〞。教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把学问点落实到位。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的学问与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的一些措施。在此基础上，细心制作多媒体课件。自己能细心预备、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。

2、课堂上，能关注全体学生，留意信息反馈。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。

3、课后，准时批改学生作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、平常主动参与教研活动，仔细参加听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。

三、多给学生鼓舞和帮助，培育学习自信念

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念缺乏有的学生成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育学生的星期出发。适时给学生鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用欣赏的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐烦的辅导和帮助，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。发挥典范的作用。典范的力量是无穷的。教师言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要