2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三1-2思维形态及其特征 课件（24张）

思维形态及其特征第一课

走进思维世界

思考：如果思维有形状，它会是什么样的？有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线思维的基本形态一、思维的基本形态划分标准

类型

含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维向同一方向收敛的思维聚合思维从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维分析地认识对象的思维分析思维从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维形而上学思维根据思维运行的基本单元的不同抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元形象思维一、思维的基本形态1.从思维的方向看向不同方向扩散的发散思维,向同一方向收敛的聚合思维。

老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛”……

我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。发散思维聚合思维一、思维的基本形态2.从思维对认识对象的思考角度看整体地认识对象的综合思维

分别地认识对象的分析思维①文章之道，有开有合。需要把握全文才能理解文章主旨。②评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。③阅读一本书，要分章、分节、分段去进行。④对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。综合思维分析思维一、思维的基本形态3.从思维反映认识对象的方式看用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维

一位老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心小女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”老婆婆的思维属于：禅师的思维属于：形而上学思维辩证思维一、思维的基本形态4.从思维运行的基本单元看抽象思维形象思维（1）含义①抽象思维：

人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。②形象思维：

人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。（2）地位

抽象思维和形象思维是思维的基本形态一、思维的基本形态探究活动一(P5)：思考：1.两则材料分别运用了什么思维表达形式？2.比较上述材料在思维表达上的差异?《铸剑为犁》材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。《打结的手枪》材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……一、思维的基本形态一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战全人类的共同愿望就是和平与发展。因为战争是残酷的所以，全人类都希望和平与发展各国相互联系、相互依存，全球命运与共和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。因为全球命运与共所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。用因果关系推理来表达运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。一、思维的基本形态白天鹅的翅膀翅膀掠过宁静的湖水水底映出的云影;和平想象为和平想象为开向四方的门，门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯比拟性想象比拟性想象用形象思维的语言表达运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。思维基本形态的特征二、思维基本形态的特征探究活动二(P6)：思考：1.其他两个判断分别由哪两个概念构成?

2.结合此例，剖析抽象思维的基本形式。

小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。小芳的话，组合起来就是一个推理:判断一：知识创新的工具是有用的，判断二：科学思维方法是知识创新的工具，判断三：科学思维方法是有用的。

小明说：学习科学思维方法有用吗?小芳：当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。概念

联结词

概念二、思维基本形态的特征⑴抽象思维的基本单元是“概念”“科学思维方法是知识创新的工具”

判断一：概念概念

判断二：“科学思维方法是有用的”概念概念“知识创新的工具是有用的”概念概念

判断三：已知判断结论：新判断⑵抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理”反映认识对象本质属性的思维形式对思维对象有所断定的思维形式从已知判断推出未知新判断的思维形式二、思维基本形态的特征总结：抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的，认识的对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。反过来，一个比较复杂的思想，可以被分解成若干系列的推理，各个系列的推理可以分解为一个个推理，每一个推理又可以分解成两个或两个以上的判断，最后，判断还可以分解为一组概念。二、思维基本形态的特征1.抽象思维（1）基本思维形式

抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。（2）主要特征基本单元的概念性运行方式的推导性思维表达的严谨性推理由概念和判断构成右图是毕加索的名画《少女与和平鸽》。探究活动三(P6)：

1.查阅毕加索创作(少女与和平鸽》的相关背景材料，谈谈汶幅画表达了画家怎样的思想。

2.结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。1940年8月，法国首都巴黎沦入希特勒法西斯之手。西班牙的艺术大师毕加索正侨居巴黎。在他家东邻住着一位叫米石的老人。在第一次世界大战中，米石老人失去了一只左臂膀。现在，他的儿子和儿媳都参加了反法西斯的游击队，老人与12岁的孙子留辛相依为命。留辛难耐寂寞，在家养了一群白鸽。毕加索有时作完面。便和这一老一小一起放鸽子，彼此之间结下了深厚的友谊。不久，前线传来留辛父母阵亡的噩耗。突然失去双亲的留辛，似乎夜间长大成人。一天，当留辛正要导引鸽群离巢时，巡逻的德国士兵看到了竹等上显眼的红布条，就像野兽似的冲上楼，硬说留辛“举红旗”是向游击队报信。德国士兵把留辛从窗口扔了出去，孩子就这样摔下楼死了。随后，那些士兵又对笼子里的鸽群一阵乱扫。米石老人央求大师说:“毕加索啊，求你画下留辛的最后只鸽子，来纪念我那悲惨死去的孙子吧!”毕加索把负伤的小鸽子放置在临窗的画案上，一道阳光正好照在窗台。毕加索怀着满腔的愤慨拿起画笔，在画布上描绘出一只栩栩如生的鸽子。后来，毕加索以死于希特勒法西斯之手的少年和负伤的鸽子为素材，创作了由少女、和平鸽和橄榄枝构成的《和平鸽与少女》，借此表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。死于希特勒法西斯之手的少年留辛被希特勒法西斯打伤的鸽认识对象《和平鸽与少女》表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。反映认识对象形成感觉、知觉和表象归纳：形象思维(1)基本思维形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。(2)主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。二、思维基本形态的特征2.形象思维（1）基本思维形式

形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。（2）主要特征基本单元的形象性运行方式的想象性思维表达的情感性二、思维基本形态的特征3.抽象思维和形象思维的关系（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维二、思维基本形态的特征

抽象思维

形象思维区别含义如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维如果人的思维抽象和概括的是事物