高中语文语法知识总复习汇编课件

高中语文语法知识总复习【资料】高中语文语法知识总复习汇编高中语文语法知识总复习名词的语法特征:·○1经常作主语和宾语,如:牛吃草○2也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头○3名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛三位同学○4一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”○5不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。○6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体,也可是群体。方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。动词(2动词:表示动作行为及发展变化的词。有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶;有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭;有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令;有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可;有趋向动词:如来、去、上、下有判断动词:如是、为、乃。名词的语法特征:·○1经常作主语和宾语,如:牛吃草○2也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头○3名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛三位同学○4一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”○5不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。○6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体,也可是群体。方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。动词(2动词:表示动作行为及发展变化的词。有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶;有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭;有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令;有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可;有趋向动词:如来、去、上、下有判断动词:如是、为、乃。动词的语法特征:○1动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”。○2动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。○4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思,如“看看、走走,研究研究”等。○5能愿动词常常放在一般动词的前面,趋向动词可单用,一般多用在其他动词的后边形容词(3形容词,表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、悄悄。形容词的语法特征:○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语,多数能够直接修饰名词。如:“太阳红、红太阳”○2形容词不能带宾语○3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等○4形容词也可以重叠,有加重语义的作用,可以把事物的性质、状态描绘得生动一些形容词重叠形式单音节:基本式是AA或AA的、AA儿。如:早早、长长的、慢慢儿双音节:基本式是AABB或AABB(的)AABB(儿)如:清清楚楚、高高兴兴(的)痛痛快快(儿)少数双音节贬义形容词可以ABAC式:如:马里马虎、小里小气、名词和动词的语法特征比较表名词动词1能否经常作主语能不能2能否经常作谓语不能能3能否受“不”修饰不能能4能否重叠不能部分能·5能否用肯定否定并列形式提问不能部分能6概括意义人或事物动作、性状动词与形容词的语法特征比较表动词形容词能否带宾语绝大多数能不能2能否受“很”修饰多数不能多数能3重叠方式和意义AA式、ABAB式表示动量少或时量少AA式、AABB式表示程度加深或者程度适中4概括意乂表示动作、行为、活动表