部编版五年级语文下册 自相矛盾 新教学课件(第2课时)

十五课自相矛盾语文·人教版·五年级下第2课时

目录深入学习明白寓意020103复习导入引入新课拓展延伸巩固提高第一章复习导入，引入新课楚国人同时卖矛与盾而产生的尴尬。

上节课我们对课文有了大致的了解，谁能说说课文主要讲了哪些内容？名誉攻陷

吾疆

弗及自相矛盾yùxiànwúfúmáodùn第二章深入学习，明白寓意提出问题，引发思考说大话好不好？“夸”的下面是什么字？“亏”

吃亏亏损亏待

说大话要吃亏，现在楚国人说了两句大话，就要吃大亏了。提出问题，引发思考

当人们问他“用你的矛来戳你的盾，会怎么样”时，他张口结舌，回答不出来了。“张口结舌”是什么意思？提出问题，引发思考

他夸口说的句话不可能同时成立，要么前一句话不对，要么后一句话不对。我们已经回答了这个问题，那课文为什么不把问题的答案写出来呢？提出问题，引发思考

这是一个显而易见的道理，不需要写出来。不写出来可以引起读者的思考。从行文的角度看不写出来语势更加紧凑提出问题，引发思考

朗读练习，加深理解“吾盾之坚，物莫能陷也。”

我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。

朗读练习，加深理解“吾矛之利，于物无不陷也。”

我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。第三章通过表演，深化对寓意的理解表演—深化理解创设情景指导学生分角色全员参与表演。表演—深化理解

有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。第四章拓展延伸，巩固提高成语理解自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。成语理解张口结舌：形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。第五章课后作业书写本课生字思考问题“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？谢谢观看走进他们的童年岁月

童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有有自己点童年，你知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。提问之后，整理好记录，与同学交流了解到的情况和自己的感受。读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求提问的时候，注意使用礼貌用语。认真倾听，在交流时能边听边记录。本次口语交际中我们应该注意什么？首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。1.选择对象，提出恰当的问题。2.做好记录，选择有趣的事例。大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。3.讨论交流，说出自己的感悟。和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。向和爷爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。和同学谈感受：莹莹：阿姨，您小时候看电影吗？讲给我听好吗？阿姨：看过，我们都是在晚上看露天电影，有时还到邻村去看电影。莹莹：那您们看电视吗？阿姨：我们小时候看的电视是黑白电视，全村就大队有一台。莹莹：你们那时最喜欢的电视节目是什么呢？阿姨：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，经常跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进，