精选小班音乐教案范文合集8篇

第页共页精选小班音乐教案范文合集8篇精选小班音乐教案范文合集8篇小班音乐教案篇1设计意图：喜欢动物是幼儿的天性，爱模拟更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模拟小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。活动目的：引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”〔想〕“我们一起来听听看好吗”〔一〕听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？〔幼儿答复出一个，即出示相应的图片〕“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”〔二〕听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”〔三〕老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”〔四〕幼儿跟着录音边唱歌曲边模拟小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进展歌表演。小班音乐教案篇2一、活动时间：第一周二、活动名称：音乐游戏《全家乐》三、活动目的：1、通过游戏教育幼儿尊重老人。2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。四、活动准备：《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。五、活动过程：1、欣赏歌曲《全家乐》师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么?2、组织幼儿学唱歌曲(1)有节奏的说唱歌词。(2)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。3、请幼儿根据歌词中的内容做模拟动作。4、组织幼儿游戏(1)老师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。(2)老师讲解游戏玩法和规那么：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美(规那么：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。)(3)示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规那么。(4)播放音乐分小组做游戏。5、活动延伸请幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规那么不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规那么的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。小班音乐教案篇3一、教学内容：小班音乐活动《夏天到》二、教学目的：1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。三、教学准备：1、夏天风光图片与视频仪。2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。3、带着幼儿观察过夏天的风光。四、教学重点与难点：理解歌词，学会用自然的声音演唱。五、教学方法与手段：示范法、练习法等。六、教学过程：一、学唱新歌。1、从投影上来观看“夏天风光画面，理解夏天的主要特征，知道夏天到了。2、老师有表情地范唱新歌。3、老师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？老师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。5、在老师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。听老师范唱。在老师引导下按节奏念歌词。跟随音乐学唱。用画面和老师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。二、感受三拍子的强拍。1、学惯用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。老师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？〔如拍肩、摸脸、点头等〕3、老师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培养一些音乐素养。三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。1、老师、幼儿以答复的.形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。〔注意听音乐，接唱要自然〕2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。老师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？〔如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……〕学习接唱。创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编局部有利于进步幼儿的创造才能。七、教学反思：音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了如今是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也理解有哪些明显的根本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比拟系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的理解后再去学习新的歌曲这样就可能更适宜些。小班音乐教案篇4活动目的：1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作，并能根据音乐愉快表现游戏情节。2.乐于参加音乐游戏活动，敢于大胆表演，并能遵守游戏的规那么。活动准备：大鲨鱼头饰、音乐、多媒体活动过程：1.看看说说：美丽的海底世界2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。说说大海里生活着哪些鱼呀？它们长得怎么样？幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。3.想想做做：我是一条鱼孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。要求：创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。4.倾听第二段音乐“小鱼游了一整天，觉得非常的疲倦，你们听，这会儿，它在干什么？”边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀？”幼儿自由答复，并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。老师：原来，如同我们人有各种睡相一样，鱼也有各种各样的睡觉方法，它们有的渐渐游到大海深处，静静停在岩石后睡觉，有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉，不让大鱼发现，还有的一边渐渐地游动一边睡觉，但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。5.欣赏音乐，表现快慢不同的音乐。孩子们，你们听，这个时候小鱼在干嘛？〔吐泡泡的音乐〕丰富孩子各种吐泡泡的动作。6.音乐游戏：大鱼和小鱼7.倾听大鲨鱼的音乐，说说遇见鲨鱼，小鱼可以怎么样？8.集体游戏：大鱼和小鱼。小班音乐教案篇5一、活动目的1．初步学会唱歌曲。2．喜欢参加音乐活动，体验边唱边做动作的快乐。二、活动准备小兔、大象、小鸭手偶；立体草丛。三、活动过程〔一〕创设情境，激发幼儿的兴趣。今天有三只小动物想和小朋友玩捉谜藏的游戏，我们来看一看，猜一猜，是谁来了。〔二〕结合手偶，熟悉理解歌词1．分别出示动物身体的一局部，引导幼儿猜一猜。〔1〕露出小兔的长耳朵，念歌词：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？请幼儿猜一猜。老师以小兔口吻答复：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。〔2〕露出小鸭的扁嘴巴，念歌词：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，谁来了，谁来了？请幼儿猜一猜。老师以小鸭口吻答复：我是小鸭，我是小鸭，你好呀，你好呀。〔3〕露出大象的长鼻子，念歌词：长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？请幼儿猜一猜。老师以大象口吻答复：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。2．引导幼儿学念歌词，并创编简单的动作〔1〕小兔露出了什么让我们来猜？小兔的长耳朵，我们可以做个什么动作来表示长耳朵？小兔怎么说的？〔音乐伴奏下念歌词〕〔2〕小鸭露出了什么让我们来猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鸭怎么说的？〔音乐伴奏下念歌词〕〔3〕大象露出了什么让我们来猜？大象的长鼻子我们可以怎么做呢？大象怎么说的？〔音乐伴奏下念歌词〕〔三〕学唱歌曲1．老师唱歌曲2．幼儿学唱歌曲〔配上手的动作〕3．在游戏中学习唱歌曲引导幼儿扮演动物躲在椅子后面，一边唱一边表演。〔四〕活动延伸今天，我们唱的这首歌名字叫《谁来了》，小朋友们表现都非常棒，回家后你们可以和爸爸妈妈去想一想，还有哪些小动物喜欢玩捉迷藏，把它们唱出来，好吗？小班音乐教案篇6活动目的：1、感受A段与B段旋律不同的情绪，初步理解作品所表达的主要内容。2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。3、体验小狗嬉戏的快乐。重点：感受A段与B段旋律不同的情绪，初步理解作品所表达的主要内容。难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。活动准备：物质准备：幼儿人手一条自制的"尾巴"；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT经历准备：和家长一起理解小狗的生活习性和小狗喜欢的活动。活动过程：一、音乐欣赏A段。1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。提问："听了这段音乐，你觉得开心吗？""音乐是快快的还是渐渐的呀！"〔快快的〕3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。"4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模拟跟学。二、音乐欣赏B段。1、播放B段音乐，感知音乐变化。提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？"〔播放B段音乐〕〇幼儿用动作表现。提问："你怎么知道的？你从哪里听出来的。"〔音乐里〕"那这个音乐是变快了还是变慢了？"2、随乐集体表演。三、再次欣赏——A段。再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。1、边完好欣赏音乐，边游戏。2、介绍音乐名称及作者。五、完毕局部完好播放《小狗圆舞曲》，在完毕局部引导幼儿随着配班老师分开活动现场。延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。活动反思：音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因此在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最正确的答案。1、如在欣赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的；再听时，让学生按节奏的变化区为乐曲分段，并区分哪两个局部根本相似。2、分段听时，分析^p比拟两个主题在旋律进展及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模拟小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进展及变奏规律，进展创编乐曲。4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使学生在体验，内化的根底上得出音乐的旋律进展及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联络。5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和理论才能。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及理论才能均有进步；思维及反响才能较前敏捷；自修心增强；研讨气氛形成。小班音乐教案篇7一、活动目的：1.学惯用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2.用各种水果交换原歌词，并根据歌词自编表演动作。3.注意倾听别人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。二、活动准备：1.苹果树一棵。2.已认识苹果，知道其特征。三、活动过程：1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。2.学唱新歌。〔1〕出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。〔2〕在音乐伴奏下，老师边朗读歌词，边做摘苹果的动作。〔3〕老师带着幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。〔4〕老师带着幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。3.放声唱与默唱交替。〔1〕边唱歌曲边拍手。〔2〕不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。〔3〕唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4.创编新歌词。〔1〕引导幼儿迁移生活经历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。〔2〕老师帮助幼儿把新的水果及特征交换原歌词并唱出来。5.即兴歌表演。〔1〕鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。〔2〕苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐。四、活动反思音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比拟理解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓重的兴趣。整个活动看到孩子们的积极投入，活动气氛好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长观察，擅长发现孩子的想象力，擅长引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。五、活动照片小班音乐教案篇8设计思路：小班幼儿喜欢在娃娃家里给娃娃洗澡，陪娃娃睡觉，他们在这方面拥有丰富的生活经历，所以我设想把这些生活经历迁移到该活动里，给孩子一个既来于生活又有别于生活的新体验，“洗白白”〔小班〕教学实录与点评。广东童谣多数是以诵唱的形式流传的，旋律和曲调相比照拟平衡、单一，内容粗浅易懂。我们选了《洗白白》《月光光》两首曲子来欣赏，让幼儿在熟悉的情景中愉快地游戏、学习。目的：1.初步感受琅琅上口、优美动听的广东童谣，能跟着音乐有节奏地做动作。2.萌发对广东童谣的兴趣。准备：音乐CD，沐浴球，娃娃偶，摇篮，多媒体演示课件〔渐渐升起的月亮〕。过程:一、导入活动1.配班老师和全体幼儿围坐成半圆，配班老师坐在第一个位子。执教老师和幼儿处于面对面的位置。〔配班老师坐在第一个位子是为了使幼儿在后面的游戏情境中更好地理解怎样结伴互助洗澡。此外，半圆形属“半封闭”的空间状态，有助于集中幼儿的注意，也有助于老师给予所有幼儿视线关心，这为幼儿安详舒适地倾听与表现音乐做好了心理准备。〕2.小朋友，你们身上脏的时候，谁给你们洗干净啊？〔幼1：自己。〕妈妈会不会给你们洗呢？〔大局部幼儿：会！〕3.今天，我来做妈妈帮你们洗一洗。妈妈已倒好了一盆水，谁愿意来洗啊？〔幼2：我！〕4.你愿意妈妈帮你洗哪里呢？〔幼2：我愿意让你洗衣服，幼教之友《“洗白白”〔小班〕教学实录与点评》。〕5.是洗你自己身上的某个地方。洗洗你的小手，好不好？〔幼2：好。〕二、倾听、感受、表现童谣《洗白白》1.幼儿伴着音乐跟着老师一起洗手。师：我们把小手放进水里，然后来×××∣×××∣。洗一洗，洗一洗。2.老师清唱，并介绍粤语“洗白白”的意思，幼儿感受。①老师边用自然、亲切的嗓音清唱童谣“洗白白……”边为幼2洗手，其他幼儿跟着做洗手动作。洗完后，老师拉着幼2的手一起走到其他幼儿面前，让他们观看洗净的双手。②刚刚妈妈给宝宝洗手的时候，妈妈都唱了什么呀？〔幼儿无反响。〕妈妈是不是这样唱的：“洗白白，洗白白……”〔边唱边做洗手的动作〕妈妈唱了什么呀？〔幼3模拟老师用广东话说“洗白白”，老师用广东话进一步强化。〕③广东的妈妈只要发现孩子身上脏了，就会倒上一盆水，叫宝宝过来，洗——白——白〔边说边用双手做呼喊状〕。妈妈会说什么呀？〔全体幼儿模拟广东话：洗——白——白。〕3.幼儿表现，拿沐浴球随音乐有节奏地做动作。①今天，妈妈请你们也来洗白白。师：请大家拿起小花球〔沐浴球〕，我们要干什么呀？幼：洗白白。〔幼儿也