初中语文-人教版八年级语文下册列夫.托尔斯泰教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析根据《语文课程标准》要求，八年级学生要做到：在诵读课文的基础上.理清思路，理解，分析，主要内容，体会和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用，对课文的内容和表达有自己，心得，能提出自己的看法，并能应用合作的方式，共同探讨，分析，解决疑难问题；对作品感人的情境和形象能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。根据课标要求，《列夫托尔斯泰》这一课，要求学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。学情分析八年级的学生正处在青春期与偶了强烈求知欲和好奇心。但是，面对世界几大文豪列夫.托尔斯泰他们知识面是比较窄的，本篇课文尽管只是对列夫托尔斯泰进行肖像描写，但文中涉及深广的人为背景，内涵十分丰富，如果仅仅拘泥课文本身，有些地方学生就难以理解，因此，我会引导学生做好课前预习，为学习本文做好准备。一·基础练习下列加点字中声母完全相同的一项是（）A空格丑陋酝酿滥造B烁烁射线酒肆狮子C皱纹笼罩滞留侏儒D粗制纠缠粗糙粲然2解释下列词语a器宇:_____b禁锢:_____c轩昂:_____d诚惶诚恐：______3运用下列成语造句a正襟危坐：___________b广袤无垠：___________c鹤立鸡群：___________d颔首低眉：___________4.下列词语中不含贬义的是（）a藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然b粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族c鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐d诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎5.根据课文为下面一段话选择一组最合适的动词填空这道目光像一把锃亮的钢刀______了过来，又稳又准_______要害，令人无法动弹，无法躲避，仿佛被催眠住了，你只好乖乖地忍受这种目光，任何掩饰都抵挡不住。a刺切中控制探索b刺击中控制探索c扎击中抑制探寻d扎切中抑制探寻6.下列句子中优势用比喻修辞的一项是（）a.我们见到的是一只宽宽的两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。b.他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮c．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛d．不管从哪个角度看，仍都能见到热带森林般茂密的须发。二．提高练习阅读下面文段回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地.浓密.胡髭——滔滔白浪，大胡子。7．这一段主要描写，是_______，这样开头有什么特点？8.作者是分几层写出托尔斯泰的须发的特点？9.文中划线句运用了什么修辞手法？有什么含义？10.综合文段分析：作者运用了什么手法变现了人物的长相特点？这种手法有什么作用？评课记录：邵成云：教师课堂口语评价要尽量丰富李红艳：各个环节之间何翠：学生回答问题声音太小周志新：能让学生在活动中逐步学会所学知识，教学窦起飞：能培养学生的思维能力发挥到淋漓尽致。教材分析教材简介：本文是奥地利著名小说家，传记作家.次斯蒂芬，茨威格（1881-1942）为俄国大文豪列夫·托尔斯泰独特外貌的一幅肖像画，作者不仅为我们展示了列夫·托尔斯泰独特外貌特征，更为我们揭示了列夫·托尔斯泰深邃的精神世界。本文在艺术手法上的独特特性表现在两个方面：是作者写出自己心中的伟大的平庸的丑落的一面。是大量运用比喻和夸张的手法。写列夫·托尔斯泰外貌平庸，普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员，写他面目粗鄙，丑陋的一面，实际上是反衬了他的眼睛的无比精美。托尔斯泰就是一个矛盾集一体。如果进一步探究，可以认为，写他形貌矛盾统一实质上也是写他人生追求，人生态度与自己，阶级和身份矛盾统一以及他本身思想也是矛盾统一的，本人的重点是落在写的眼睛上，通过来写眼睛来写他，敏察、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜，和多棱镜，这就是先抑后扬写法的应用。本文是用文字给人画肖像画，数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象，运用比喻、夸张、把人带进无穷的想象空间。寓意深刻，韵味无穷教材所处，地位和作用。本人是人教版语文八年级下册第一单元第四篇课文，本单元所选，名家之作，题材有会议录和传记，让学生感悟到人生奋斗的意义，热爱人间的美言与温情，学习本文，是要学生受到人文主义的熏陶。列夫·托尔斯泰斯蒂芬·茨威格导入新课：在十九世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生活困苦不堪，许多进步作家被陷害、监禁或流放，而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会，他的作品引起了沙皇政府的恐惧，曾有人这样评价说：‘‘俄国有两个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰正在动摇他的统治。”一个作家为何会有这样的影响？今天就让我们来寻找这个答案吧！今天我们这节课有一个学习任务，需要共同分享。认识托尔斯泰的人生追求及精神境界生平简介：他出生在俄国土地上，他的家族有喧赫的历史，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是天生的贵族。但他的一生，并不因他的贵族身份而骄傲，后而受此困扰并无比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国不合理的农业制度，他想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，他是这样想也是这样做的，他放弃了上流社会的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动，他的信仰直接导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家，因此他有了一段不幸的婚姻。分家后他把自己现有的著作权和搞费无条件转让和捐出，自己几乎身无分文。他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容所，是改革家的聚会所，也因此他不仅失去了家庭的幸福，更遭到了几乎整个贵族阶级的排斥，因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战，因此他差点被流放，辛亏是民众的舆论，阻止了政府荒唐的行为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运，他在民众心中是一座丰碑，在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他是一个贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族，列宁曾经评价他：“是俄国革命的镜子。”对资产阶级虚伪腐化的认识和批判，对自身信仰的追寻和探索，使得他痛苦，矛盾、孤独、曾经俩次离家而去，一次走到一半就回来了，因为他的妻子要生他们最后一个女儿，最后一次离家出走却让他永远的离开这个世界。生命的最后一个黎明，他看到的不是家乡的风景，而是孤零零的躺在一个异乡的小火车站，站长家的小床上，看着窗外那将亮未亮的太空。他生命的最后遗言，不是说妻子儿女，是说给这个世界的，他说：“我爱真理。”他的一生，就是在焦虑与不安，对真理紧张不断地求索和勤奋创作中度过的。82岁，他走完了自己的一生。留给我们的是90卷的文集，驰骋俄国六十年的记忆是《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》是他不以暴力抗恶的思想。他是世界十大文豪之一，美国文学评论家哈落说他是：“文艺复兴以来唯一能挑战荷马，但丁与莎士比亚的伟大作家。”列宁也认为：“他的艺术标志着全人类的艺术发展的一大进步。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，他死后更是安静而朴素，在他家乡的森林中无声的长眠，坟前没有墓碑，没有十字架，没有墓志铭。奥地利传记作家茨威格说：“他的墓成为世间最美的，给人印象最深刻的，最感人的坟墓。”保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人民的敬意。这里托尔斯泰的坟墓，这是世间最美的坟墓。列夫·托尔斯泰的主要作品1863-1869年发表《战争与和平》（长篇小说）1873-1879年发表《安娜·卡列尼娜》（长篇小说）1889-1899年发表《复活》（长篇小说）简介作者斯蒂芬·茨威格（1881-1942）奥地利著名小说家，传记作家，出身与富裕的犹太家庭。青春时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。下面我们初识托尔斯泰。托尔斯泰是茨威格的从心底深知热爱的作家，他的出类拔萃超越了人类一切平庸的伟大，令茨威格折服作者在课文前半部分极力描写了托尔斯泰的平庸与丑陋的外表，这对塑造人物形象有何作用？（同四人一小组共同讨论）（采用了欲扬先抑的手法。通过外形的丑陋、平庸反衬了他灵魂的高贵，眼睛的精美）八走进托尔斯泰读一读，改一改速读第六到第八自然段，寻找提出表达托尔斯泰眼神锐利的比喻句。将比喻句组成的小诗-《眼睛》，并且有情感的朗读。这道目光像黑豹那样，这道目光像铮亮的钢刀那样这道目光像抢单穿透伪装的甲胄那样这道目光光想钢刀切开玻璃一样这对眼睛是手术刀这对眼睛是X光这对眼睛是寒光四射的匕首这对眼睛像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下去把每一片虚假的伪装扯掉把所有的浅薄的信条撕烂尽千个人物，无数的场景，国家与私人生活的一切可能的领域，历史战争人间一切惨剧，各种情欲，人生各个阶段，从婴降临人间的啼声到气息。奄奄的老人的感情最后迸发，人所能想到的一切欢乐和痛苦，各种可能的内心思绪，窃取自己同伴的钱币的小偷的感觉到英雄主义的最崇高的冲动和领悟透彻的沉思——在这幅图画窦应有尽有。——选自《战争与和平》的评论这里全是虚伪，全是谎言，全是欺骗，全是罪恶——安娜·卡列尼娜卧轨时对上流社会的诅咒，实际上是托尔斯泰的内心深处对俄罗斯上流社会的呐喊。这里所做的一切事情里最大的独身行径，所有这些用基督名义赶出来的事情是对基督教人的嘲弄。——《复活》中托尔斯泰评价俄国官办教会里那些斗罩伪善面纱浑身善法虚伪诈骗味道的吸血鬼。3朗读第七自然段，找出表达托尔斯泰精神愉悦的短语，老师把这些短语组成小诗，学生朗读托尔斯泰眼睛里蕴藏着丰富的感情。（柔和的目光、和蔼的笑容、粲然的笑意、神奇的星光涟漪的热泪盎然的兴趣）4整合第八自然段的精彩部分文字改成小诗（温馨提示：1找出写眼睛威力的句子2组成排比句3改成诗歌）这就是托尔斯泰的眼睛这是人类面目最富有感情的眼睛这对眼睛有一百只眼珠他把人世间的物质吸进去然后发射出来准确无误的击破他不会放过微不足道的细节它全面揭示出广袤无垠的宇宙他照耀在精神世界的最高处他把探照灯射进最阴暗的灵魂深处他忘我的注视上帝它摧毁着一切虚无他把虚假的伪装彻掉他把浅薄的信条撕烂他深知锋刃无情，直戳要害刺中了自己主人的心窝探究托尔斯泰拓展思考：课文艺方面说托尔斯泰可以任意支配整个世界及其知识财富，可见他是幸福的，但另一方面说他得不到属于自己的那一份幸福，这里是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸福？“幸福”与“不幸”能够看清真相的人常是痛苦的，这里智者的痛苦，如果他即是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍，托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去度过。但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸，但他把宝贵的精神财富留给后人，他是伟大而幸福。告别托尔斯泰说一说写一写经历了这次列夫托尔斯泰，大起大落，心灵之旅。此刻，仔，心情又是如何？如果仔正站在列夫托尔斯泰墓前，请在为这位伟大人物写几句墓志铭。(温馨提示：①这里躺着一个消逝的作家，一个人类不朽战士。②守着天平两端‘一端是良心和道德，另一端是人们期待的目光’。③死亡，阴影固然恐怖，但始终坚持信念的人类不屈本性，便仿佛拥有一把利剑。④可以消灭一切黑暗，赢得永生。（温馨提示:①生平伟绩，简要概括，人物品质，热情赞美。）他是有最犀利眼光，他是能够看清真相的人，他是一个不以任意支配整个世界及其知识财富的人，它仅仅拥有一张平凡的普通的脸，他与全体的国民人们同呼吸共命运，而永远流浪，天才灵魂，竟然在他身上找到一种一席之地，谁然他缺少了一样东西，即就是属于自己的一份幸福。沧桑，面孔却有着天才，灵魂，锐利，双眼代表着高超境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠面庞；他文字里一曲小调，婉转唤醒世人愚钝、良知、站起来。他是高耸入云〈乌拉尔山倒下去，他是深远悠长；伏尔加河〉板书设计外表：丑陋、平庸－－欲扬先抑眼神：锐利、深邃－－的手法课堂小结：一位世界文豪，他长相平平，甚至有些蒙昧阴沉，但依靠一双犀利异常的眼睛，揭示了文坛宇宙，广袤无垠，丝毫不留恋沉静拥有荣华，那灵魂之光照耀在灵魂世界最高处。他为其理想舍弃荣华富贵，众叛亲离。此后生命变得一片荒芜她神秘辽源寂静，但他并未放弃与国民同呼吸共命运；日复一日，年复一年，期盼黎明出现。洞察世事，眼睛成功将文字射进最阴暗的灵魂深处，为文学界再次创造奇迹。无穷远方无数人们都和我有。——鲁迅课后拓展《列夫托尔斯泰》让人想起唐韬《琐记》中描写鲁迅先生外貌的语句：“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强。”但一簇簇直坚起来的头发，仿佛处之在告白他对现实社会的不调和。”写鲁迅先生的外貌是为了突出他的精神，突出他的那种斗志。课后不妨随笔中试着，请用比喻和夸张的修辞手法写一位同班同学的外貌“我”是指我们个人自己，我的存在对所有人和事物都有影响，当世界变得越来越小，人们的情感和价值