精选大班健康活动教案4篇

第页共页精选大班安康活动教案4篇精选大班安康活动教案4篇大班安康活动教案篇1活动目的：1.学习挪动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等根本动作。2.体验同伴之间互相合作游戏的快乐。核心要素：合作，跳跃,平衡主要领域：安康，社会活动准备：按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。活动过程：1、热身运动孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！2、练习根本动作1〕学习挪动泡沫垫行进跳在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。〔幼儿说出垫子的玩法并演示〕老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。〔老师与幼儿边示范边讲解。〕幼儿练习，老师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。2〕复习根本动作这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。怎样走平衡木？〔老师带着孩子走平衡至一侧〕3、游戏1〕介绍场地并讲解游戏规那么今天我们这个游戏的名称是——摘果子。老师边介绍场地边提出问题：挪动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？老师总结。2〕幼儿游戏，老师观察指导①练习两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚刚讲的要求。〔孩子们练习，发现不正确的动作老师及时纠正。〕②比赛小朋友如今都知道怎么摘苹果了吗？如今我们这两组就要开场比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。〔幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励〕4、放松运动孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。〔随音乐做放松动作〕大班安康活动教案篇2设计意图：今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动完毕时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《安康宝塔》的活动，让孩子理解安康的膳食搭配，大班安康教案-安康宝塔。活动名称：安康宝塔活动目的：1、理解合理的饮食营养构造。2、为自己设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么？〔幼儿自由发言〕2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最适宜？3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。〔观看示意图〕4、吃的最多的应该是什么？〔米饭、馒头、面包等〕这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，幼儿教案《大班安康教案-安康宝塔》。5、排在第二的是什么？〔蔬菜、水果〕6、接下来又是什么？〔牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多〕7、吃的最少的是什么？〔油炸食品、碳酸饮料等〕8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。9、延伸活动：在区角活动里为自己设计一份食谱。效果记录：如今很多孩子挑食现象比拟严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的.膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜那么不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有时机来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要到达的目的。大班安康活动教案篇3设计意图：目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”构造的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的才能，对周围的许多事情比拟冷淡，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和开展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作才能。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进展。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学形式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习气氛，让幼儿在探究、操作中构建知识经历。通过创设情境、探究操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。活动目的：1、增进幼儿探究、解决问题的才能，开展幼儿合作、表达、交流的才能。2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。3、理解脚的外形特征、作用，进展保护脚的平安教育。活动准备1、小中大三幅脚丫图。2、欢快的音乐两段。3、脚丫宝宝一个。4、彩珠假设干，报纸人手一份。大班安康活动教案篇4活动目的：1、运用肢体表现的动作。2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：八音盒一个。活动过程：1、开场局部：导入活动。〔1〕做第一套播送体操。〔2〕音乐：对列入场2、根本局部：老师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！〔幼儿欣赏〕〔2〕提问：小朋友刚刚看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？〔幼儿开场学跳，提醒幼儿速度要慢〕再提问：你做完以后又什么感觉？〔…〕为什么会有这种感觉呢？〔因为…〕〔引导幼儿说出转〕你是怎么转的？老师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。〔请幼儿再次尝试〕(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。〔幼儿讨论，答复，并请幼儿进展示范〕。(4)全体幼儿起立：音乐：老师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。〔做完后，小结，再来一遍〕〔5〕启发幼儿互相结合着做旋转的游戏。老师：刚刚呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？〔我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下〕老师对每一组小朋友进展指导。音乐：待每组小朋友准备好后，老师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。3、完毕局部：每组的小朋友做的都很好。老师：小朋友刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！〔提醒幼儿游戏可以互换…〕活动延伸：各种旋律的物品:球