2015年广西教师招聘考试教育心理学与德育工作真题

2015年广西教师招考真题——教育心理学与德育工作一、单选(共60小题，每小题0.5分，共30分，用时40分钟)A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知学派D.人本主义学派A.华生和斯金纳B.C.弗洛伊德和荣格D.A.观察和测量的方法B.调查和观察的方法C.观察和实验的方法D.实验和测量的方法灵感——顿悟说灵感——试误说完形——顿悟说完形——试误说教育心理学的早期研究主要集中在学生的()A.影响因素问题B.C.学习问题D.A.发展心理学B.思维心理学C.教育心理学D.记忆心理学7.题目缺失A.3——6B.6——12岁C.12——18D.18——30A.最近发展区B.最近联合区C.最近运动区D.最近感觉区20A.晶体智力B.流体智力C.情绪智力D.三元智力惩罚和服从的定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段属于()B.C.D.心理健康教育的过程就是()A.寻求他人帮助C.D.助人自助14-40题缺失既是德育客体，又是德育主体的要素是()A.教育者B.受教育者C.德育资源D.德育大纲学校要求各班推选3B.C.D.品德结构的四个要素中具有催化剂作用的是()A.道德认识C.D.A.B.导向原则C.D.疏导原则德育管理C.D.A.创造性B.C.D.品德是道德品质的简称，它是一种()A.社会现象B.C.D.德育方法的运用应该依据德育目标，德育内容和学生的()A.年龄的特点和个性差异B.C.D.对违法犯罪的未成年人进行教育，应坚持的司法原则是()A.表扬为主，惩罚为辅B.C.D.A.生命教育B.生存教育C.安全教育D.生活教育B.C.D.学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是()A.教师职业标准C.D.A.公平待生B.言行一致C.严慈相济D.以身主教54.2012A.重要目标B.重要机制C.重要策略D.重要依据55.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成()B.C.D.56.2006年修订的《义务教育法》指明了义务教育发展的根本方向是()A.全面发展C.D.A.不能严谨治学B.不能以身作则C.不能团结协作D.不能爱岗敬业是()A.举办者个人B.当地政府C.当地教育行政部门D.当地社会团体及其他社会组织A.拓宽知识视野B.更新知识结构C.勇于探索创新D.乐于廉洁从教以形成受教育者一定思想品德为目的A.德育过程B.美育过程C.智育过程D.心育过程二、多选题(共15道，每题1分)编制教育心理学调查问卷应该注意()A.问卷题目不宜过多B.问卷的编制应尽量生动有趣C.D.在正式施测之前进行信度效度分析A.B.音乐智能C.D.行为改变法是小学心理健康教育常见方法之一，它包括()A.项目核检表法B.代币法C.契约法D.自我控制法教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有()A.教学目标是什么B.选择怎样的教学策略和教学方法C.选择什么测验手段D.学生如何建构自己的知识体系影响教师心理健康的个人因素表现在()A.教师的认知特性B.教师的工作任务繁重C.教师的人格因素D.教师过程的感受力和领悟力在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的描述有()A.设置明确适当的学习目标B.激发认知好奇心C.D.进行积极的评价创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是()A.高智商者，智商一定不低B.高智商者，创造能力可能高也可能低C.低智商者，创造力一定不低D.低智商者，智商一定低培养学生抗诱惑力，教师可采取的措施有()A.满足学生的需求说理榜样的强化善于引发和维持学生的心境为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做什么()A.对学生形成合理的期望B.C.合理利用信息传递D.重视课堂教学中的多向交往70.道德情感的表现形式主要有()A.思维的道德情感B.直觉C.想象D.伦理的说法，以下表达正确的是()A.取得由县级以上地方人民政府教育行政部门认定门认定当依照《中华人民共和国教师法》规定的条件予以认定A.政治教育B.宗教教育C.道德教育D.法纪教育73题空缺德育过程的构成要素是教育者，受教育者和()A.德育形式B.C.D.A.坚持严格要求B.C.坚持实事求是D.三、判断题(共20题，每题1分)81-95题空缺四、不定项选择题(共10题，每题2分)子路遇事轻浮，所以要加以抑制，使他谨慎。”此材料给教师的启示是：A.根据学生的性格差异因材施教B.根据学生的智力因材施教C.根据学生的情感差异因材施教D.根据学生的认知差异因材施教一位外语教师在教cock既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多地知识，受到了教育。此材料表现出该教师善于()A.因势利导B.C.D.随机应变一个偶然的机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功”。A.直接强化B.C.自我强化D.效果强化B-A-2CA-C或A+C在解第六第七题时，实验组中大多数人仍采用B-A-2C进行计算，而控制组则全部采用了简便的方法进行计算。上述实验结果表明，影响问题解决的因素有：()A.问题呈现的方式B.C.思维定势D.原型启发有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的律，这是不可取的。此材料提醒教师在安排座位时要注意()A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响属于()B.C.D.本学期，班主任赵老师决定让班上同学轮流做值班班长，当赵老师告诉王建轮到依据德育过程的相关理论，此材料表明()A.德育过程是组织学生参加活动的过程德育过程需要教师不断的说服，灌输和要求德育过程是统一家庭、学校、社会多方面影响的过程德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育与自我教育的过程新学期开始，班主任汤老师发现班上不少男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法天，汤老师欣喜的发现那几个长头发同学的头发变短了。依据德育原则和德育方法，此材料表明汤老师()A.B.运用了说服教育法，对学生进行反复劝导C.贯彻集体教育原则，注意到集体教育作用D.运用了陶冶教育法，利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染。2015年广西教师招考真题——教育心理学与德育工作答案解析600.530401.D【解析】人本主义学派主张为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，如何学习，因此答案是。B【解析】布鲁纳和奥苏伯尔是认知结构理论的的代表，强调认知结构在学习中的重要BD【解析】桑代克把动物心理实验的方法运用到教育上，还主张教育现象和教育理论必量的鼻祖，因此答案是。C【解析】苛勒是格式塔心理学派代表人物之一，他采用“叠箱实验”和“接竹竿实验”对黑猩猩的问题解决行为进行研究从而提出“完形——顿悟说”。因此，答案选C。C202020。C【解析】教育心理学的研究对象是如何学，如何教以及学与教之间的相互作用，因此答案选C。7题空缺B【解析】埃里克森把人的心理发展划分为八个阶段，在每一发展阶段，个体均有应完3-6岁主要任务是获得友爱亲密而避免孤独感，因此答案是。A【解析】心理学家维果斯基提出“最近发展区”的概念，定义为“个体实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。”因此答案是A。选B【解析】卡特尔等人将人的智力分为流体智力和晶体智力。流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。晶体智力一般保持相对稳定，因此答案是B。选D【解析】科尔伯格根据“海因茨偷药”的两难故事将道德判断分为三个水平，每一水该去偷药，因为如果每个人都去偷东西的话，社会就会变得很混乱，因此答案是。选A【解析】学习者对于视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好主要指的是感觉通道的差别，因此答案是A。选D【解析】心理健康教育又称心理素质教育，它是教育者运用心理科学的方法，对教育14-40题空缺选B【解析】在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。当他作为德育此答案选。选A【解析】“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好因此答案选A。选B【解析】品德结构包括道德认识、道德情感、道的意志和道德行为。即“知”“情”化剂”的作用，因此答案是B。选D【解析】疏导原则又称循循善诱原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学D。选B这种实施德育的渠道属于德育途径，答案选。选B【解析】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在通常用来赞扬老师的无私奉献精神，像蚕和蜡一样牺牲自己成就别人，因此答案是B。选C【解析】品德是道德品质的简称，是个人根据一定的道德行为规范行动表现出来的稳有道德评价意义的部分，因此答案是C。选A【解析】德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用法的依据包括德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个性差异。因此答案是A。选C【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定，对犯罪的未成年C。选A【解析】生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求，指让学生感悟到生存教育是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动A。选B【解析】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。有榜样示范作用，答案选B。选B【解析】教师职业道德简称师德，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则反映。因此，本题答案选B。选A题干中刘老师因乐乐没有参加他亲戚的补习班而将他座位调到最后一排A。选D是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据，因此答案是D。选C【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。因此，答案选C。选A【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育必须贯彻国家的教育方针，实答案选A。选C【解析】教师职业行为规范中，要求教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，表明黄老师没有做到团结协作，因此答案选。选A【解析】《中华人民共和国教育法》第五十三条指出，企业事业组织、社会团体及其政府可以给予适当支持，因此答案选A。选D【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更。选A【解析】德育过程是以形成受教育一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与A。15161.选ACD此，答案选ACD。选ABD因此，本题答案选ABD。选BD【解析】行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、消退法、处罚法、自我控制法等。因此，答案选BD。选ABCABC。选ACD【解析】教师的心理健康受到教师个人因素和外部因素的影响。其中，个人因素包括ACD选ACD【解析】学习的外部动机是由个体以外的诱因而引起的学习动机，例如物质奖励、外部ACDBAC选ABD【解析】创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件;(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;(3;(4因此，答案选ABD。选BCD【解析】培养学生抗诱惑力关键是培养学生的意志力，方法有运用榜样对学生进行正因此答案是BCD。选ABCD【解析】为了营造良好的课堂心理气氛，教师需要做到：对学生合理的期望、教师保此答案选ABCD。选BCD【解析】道德情感如果按其形式可分为：直觉的道德感、想象性的道德感和伦理性的道德感，因此答案是BCD。选ABCD【解析】《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方教育行政部门组织有关主管部门认定教师资格的人员首次任教时，应当有试用期，因此答案是ABCD。选ACD【解析】我国中小学德育的基本内容有：政治教育、思想教育、道德教育心理健康教育和法律法规教育。因此，答案选ACD。73题空缺。74.选BC【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。因此，答案选BC。75ABD【解析】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方ABD。20176.错【解析】相关研究揭示相关关系，因果研究揭示因果关系。因此相关研究不能揭示因果关系。对【解析】个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节心理特性的内在机制。对【解析】皮亚杰提出认知发展阶段理论，他认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同的质的不同阶段。对【解析】研究表明，在智力表现时间上，男性倾向于比女性较晚，但是男女智力的总体水平是大致相等的。对群体行为模式的一系列期望，也称为教师职业角色期待或角色规范。81-95题空缺10296.选A【解析】题干中，孔子的弟子子路和冉求由于性格不相同，对待二人的同一个问题，孔子给出的答案不同，主要体现了因材施教原则，因此，答案选A。选AD【解析】案例中主要体现了该外语教师能够根据学生的突然问题，随机应变地及时恰当解决，体现了他的教育机智，即该教师具备因势利导和随机应变的能力。答案选AD