科学活动教案4篇-3

第页共页科学活动教案4篇科学活动教案4篇科学活动教案篇1活动目的：1、理解树的作用，知道保护树木的详细方法。2、理解树与人类生活的关系，萌发保护生存环境的情感。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、使幼儿对探究自然感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动准备：教具准备：课件小树苗知识准备：让家长带孩子找一找哪里有树活动过程：一、直接导入小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿讨论)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本领呢?二、讨论大树妈妈有哪些本领1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜欢躲到什么底下，会感觉凉爽一些。(让幼儿知道大树可以乘凉)3、出示两幅图片，提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树很多环境优美;一幅是没有树)。引导幼儿知道树可以美化环境。小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本领真大!你们喜欢大树妈?大森林里有许多大树妈妈，我们一起去看看他们。小朋友们请上车(播放开车的课件)三、没有了大树会怎么样树妈妈家到了，小朋友们请下车。(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由讨论。1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，她为什么把脸都蒙上了。沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……四、我们怎样帮助保护大树妈妈1、树有那么多的作用,那我们应该怎样保护大树呢?幼儿自由讨论。2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?老师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……五、延伸活动：我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。带着幼儿到园内的种植园。活动反思：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点。以《纲要》为指导，结合玩中学、学中玩的思想，从寻找树——理解树的本领——感知没有树的危害——讨论保护树木的方法，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有经历与新经历之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习。以幼儿为主体，变过去的“要我学”为如今的“我要学”，围绕目的突出重点，克制难点，创造条件让幼儿自己参与活动。活动中运用了讨论法、观察发现法、游戏体验法等方法。科学活动教案篇2活动设计背景是“观察自己的手”，从而问学生有关指纹的问题—寻求解决问题的方法—通过观察比拟得出结论—交流成果，最后让学生初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。从而开展学生的思维表述才能、思维的概括才能、创造才能及想象才能；多方面开展儿童多元化智能的同时也培养学生的科学情感和创新精神。在引入时，我出示学生自己画的指纹画，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，同时将指纹的作用展示给学生,让他们感受到指纹的奇妙。在生活中，学生观察过自己的指纹，但这种观察往往只停留在外表，因此教学中我引导学生初步理解指纹。活动目的1、培养幼儿探究自身的兴趣。2、培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的形状和性质。3、指引幼儿知道每个人的指纹是各不一样，初步理解指纹在生活中的应用。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：培养学生的仔细观察才能难点：学生理解、熟悉指纹的形状活动准备1、红色印泥假设干盒:白纸，抹布假设干。2、放大镜每人一个。活动过程一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的兴趣。二、展开〔一〕印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。〔二〕观看指纹1。指引幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。2。指引幼儿互相观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、懂得指纹的作用1。出示老师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特点。告诉幼儿；每个人的指纹是各不一样的，而且指纹永远不会变，因此可以用来识别人。2。演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助?(警察叔叔可以应用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。〕教学反思通过学习让学生初步理解并知道自己的手指的指纹，也让学生初步知道，虽然我们都有指纹，但因为遗传原因，他们各有不同，也让学生初步知道自己手指的指纹有三种，〔箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹〕也让学生初步理解我们每个人的指纹都有非常重要的作用，让学生知道每个人的指纹是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯抓住的，医生也是通过指纹检查出很多疾病的等。科学活动教案篇3活动目的：1、激发幼儿喜欢小动物和探究动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。2、初步理解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。教案准备：1、带着幼儿搜集小动物过冬的图片资料2、小动物过冬课件教案过程：１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。"如今是什么季节？你感觉怎样？"〔冬天，天气寒冷〕"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"〔穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等〕２、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进展自由答复，老师不予评论。师：刚刚小朋友说了很多动物过冬的方法，那么终究小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？⑵幼儿看图片：提问讨论：Ａ：图片上有哪些小动物；Ｂ：这些小动物是如何过冬的。老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的'有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？"〔狗熊是冬眠过冬，大雁和留鸟是南飞过冬的等3、稳固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？4、理解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"〔保护自己生存，适应季节的变化〕"假设这些动物不想法过冬，那将会怎样？"〔冻死、饿死〕科学活动教案篇4活动目的⒈运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。⒉理解小草的作用及与人类生活的关系。活动准备请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。活动过程一、导入⒈谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。⒉交流带来的小草谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。〔重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草〕二、交流校园里找到的小草⒈刚刚我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚刚认识的好吗？⒉带幼儿到草地上寻找小草。⒊边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。〔如有不清楚的，老师可以介绍一下〕，对于幼儿找到的小草，三、理解小草的作用与人类的关系。⒈理解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？〔1〕饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃，〔2〕食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色〔我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。〕〔3〕净化空气：〔可启发幼儿草坪有什么的作用〕〔美化环境、使空气清新〕，绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持潮湿。〔4〕药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。⒉理解小草的害处。师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？〔小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好