精选小班儿歌教案模板集合6篇

第页共页精选小班儿歌教案模板集合6篇精选小班儿歌教案模板集合6篇小班儿歌教案篇1活动目的：1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。3、愿意主动地认识班上的小朋友。活动准备：儿歌图片一张。图意说明：幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，可以有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美妙的事情啊！活动过程：㈠、老师带着幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，老师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？〔选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌〕2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？3、我们如今请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。〔请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由〕㈡、老师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？㈢、老师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？假如让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？㈣、老师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开场播放儿歌。提问：1．小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？〔老师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友〕2．小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？㈤老师总结活动。提问：1．因为是新学期的开场，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？2．请大家围成两个圈圈〔外圈和内圈〕外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！㈥字词句教学：学习写自己的名字。活动评价：1．能正确地念唱儿歌、做动作。2．能大方地向新朋友介绍自己的名字。小班儿歌教案篇2【活动目的】1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗读儿歌。2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。【活动准备】指偶娃娃〔黄、白、黑、红、棕各两个〕、挂图、录音机、磁带。【活动过程】一、欣赏儿歌。师：今天老师带来五个得意的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那如今要认真听一听这首儿歌。二、听录音，知道儿歌的内容。师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？三、幼儿学念儿歌。1、老师念一遍。师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。2、教念儿歌。师：你们想不想学习这首儿歌？如今我们一起来学习这首儿歌。〔一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚〔2-3遍〕〕。3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌〔分组〕。师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。师：我们来做个游戏，如今字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。五、念儿歌〔手指字宝宝〕师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念〔2遍〕。附《五个胖娃娃》五枝彩笔画呀画，画出五个胖娃娃。黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，红娃娃，棕娃娃，皮肤颜色不一样，亲亲近热像一家。小班儿歌教案篇3活动目的：1、能借助大图讲述儿歌内容。2、有感情地朗读儿歌，感受儿歌中的各种规那么。活动准备：1、教具：多媒体、大图书。2、学具：幼儿用书。活动过程：一、导入活动情景导入。老师发出口令：“请小朋友们用最快的速度每人取几样自己最喜欢的玩具，看哪位小朋友能最快回来坐好。”〔为确保到达效果，提早找2-3名幼儿沟通好，成心在取玩具时碰撞其他幼儿。〕在幼儿最混乱的时候，老师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。讨论：刚刚的活动中，小朋友为什么会出现碰撞的情况呢？鼓励幼儿积极大胆发言，老师总结活动中没有遵守规那么，没有守秩序，引导幼儿说出生活中有很多事情都需要守规那么。二、观察活动老师出示儿歌大图，请幼儿观察。提问：小朋友，画面中都有什么事情守规那么了。鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规那么”、“取放玩具的时候守规那么”、“讨论问题的时候守规那么”。老师____“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体欣赏。三、理解活动1、老师____大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。〔1〕老师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。提问：坐车的时候应该遵守什么规那么？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的.时候，要遵守乘车规那么。适时点读字词：规那么、后、乘车。老师____此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们来坐车，排队上车有规那么，你在前，我在后，文明乘车守规那么。”〔2〕老师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。提问：玩玩具时应该遵守什么规那么？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守游戏规那么。适时点读字词：玩耍。老师____此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友玩玩具，玩玩具时有规那么，从哪拿，放哪去，快乐玩耍守规那么。”〔3〕老师引导幼儿讨论图中“小朋友上课讨论问题”的画面。提问：讨论问题的时候应该遵守什么规那么呢？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出讨论问题的时候，要遵守有序讨论的规那么，懂得倾听。适时点读字词：讨论、问题、倾听。老师____此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们在讨论，讨论问题有规那么。你发言，我倾听，有序讨论守规那么。”〔4〕老师____画面中坐着的小朋友，呈现相应动画，请幼儿欣赏，老师总结，引导幼儿说出“小朋友们齐声说，生活处处有规那么，努力做，不犯错，我们时刻守规那么。”适时点读字词：努力、犯错、时刻。2、老师再次____“演唱”标志，完好播放儿歌动画，幼儿整体欣赏。四、阅读活动1、老师____“儿歌朗读”标记，播放整首儿歌的朗读，请幼儿完好欣赏。2、老师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。3、幼儿集体诵读整首儿歌。4、老师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进展划指练习。五、完毕活动老师小结，教育儿童：无论做什么事情都应该遵守相应的活动规那么。再次请幼儿拿取自己喜欢的玩具，提醒幼儿遵守规那么，有序取放。小班儿歌教案篇4教学目的：1、体会儿歌欢快活泼的情绪2、学习有节奏的朗读儿歌教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带教学过程：一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步理解儿歌内容1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼儿欣赏配乐儿歌朗读，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗读儿歌，并提问1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模拟小雨珠跳舞的动作。2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模拟小雨珠敲鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模拟小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。四、幼儿练习朗读儿歌1、跟老师一起完好朗读，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领2、边表演边朗读3、幼儿与老师分句朗读4、幼儿分两组朗读五、学习仿编诗歌《小班儿歌教案小雨珠》【摘要】：^p：干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模拟小雨珠敲鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模拟小雨...小班儿歌教案篇5一、活动目的：1．在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。2．学习朗读儿歌，能自主表达和表现儿歌内容。二、活动准备：有过拣落叶看落叶的经历；红色和黄色落叶洒落在树边。三、活动过程：1．树边看落叶，理解秋天有树叶飘落看，草地上有什么？落叶是从哪儿来的？树叶怎么会落下来的？2．草地拣落叶，感知落叶形状色彩请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和你好朋友说一说。3．自主说落叶，想象模拟树叶飘落的样子围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“飘”法。学习“片片飞来像蝴蝶”、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……〔根据幼儿的想象说〕4．学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解老师把大家的发现说给落叶听一听——师朗读儿歌一遍小朋友对着落叶轻轻说一遍〔师幼共同完成〕小朋友把发现说给树妈妈听一听吧——幼儿朗读一遍：树妈妈很高，我们声音要响一些。自选一棵树再说给树妈妈听一遍，要求表演动作。5．创编儿歌最后一句刚刚我们说的这首儿歌名字叫《落叶》小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去继续做游戏，边捡边读儿歌，最后一句你觉得落叶像什么就说什么。〔带着幼儿边检边说〕小班儿歌教案篇6教材简析：小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。目的预设：1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮助下，根本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的安康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等理论活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开场的。所以我设计了安康活动。教学过程：一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌《自己吃饭味道好》。2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》1、狗妈妈家有哪两个宝宝?2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?老师小结：小朋友和小黄____能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。四、看实况录像(2)1、她是谁呀?2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?老师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。活动延伸：1、共进午餐。请家长来园和孩子一起就餐，让家长理解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进展评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和催促作用。附儿歌：《自己吃饭味道好》吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃饭味道好，一口一口全吃