精选幼儿园工作计划范文合集四篇

第页共页精选幼儿园工作方案范文合集四篇幼儿园工作方案篇1本学期是实行“双项选择，层级聘任，优化组合”的层级聘任新方案的第一个学期，我有幸成为了中一班的班主任。在这之前，我在小班从事了三年的教育教学工作，跟小班比起来，中班的教学和保育工作无疑是上了一个新的层次，这对我来说也是一个新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康开展，根据幼儿园工作方案，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、实在做好平安教育工作，将平安工作摆在首位孩子的平安是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将平安工作落到实处。详细做法如下：1、创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发现问题，妥善处理，将不平安因素降低到最低限度。2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的平安。慎重选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不平安因素。同时注重孩子的平安教育，让孩子们在进展身体锻炼的时候知道该怎样防止让自己受伤。3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们理解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不平安的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白平安门的作用。我们将选择几个小周六上午进展班级模拟自救演习。4、知道自己单独在家时如何保护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等等。二、保质保量地做好保育工作〔一〕在保育工作方面，我们将一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作，积极创设安康卫生的班级环境：1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室整洁干净，透气，同时，还要做好门前三包工作。2、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。老师们的教学用品用完后随手拾掇，班上老师互相提醒，互相监视，共同维护好班级的环境。3、让孩子们树立“我是中一班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。〔二〕严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。1、认真贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，认真观察和检查幼儿，亲密关注孩子的精神相貌，做到有病早发现早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。3、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，进步身体抗病才能的重要活动，因此，我们将把户外活动作为我们的工作重点。首先，我们将根据中班孩子的年龄特点，制定合适他们的体育目的和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗才能。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼儿自己也养成习惯，发现自己出汗了能主动找老师帮助擦或找小朋友互相帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。4、组织幼儿积极参与三浴锻炼、赤足运动和混龄活动等身体锻炼活动。三、更新教育观念，跟进新的教育步伐园长在学期工作方案中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教育观，以目的体系为指向，在课程内容的整和上进展深化研究和探究，进一步将双语教育与幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完好。要实现这个目的，我们首先要改变教育教学观念，在双语教学方面，我们将改变原有的教育观念，把先后习得转变为同步习得，让幼儿能在语言开展的颠峰时期全面地接触双语。英语老师在坚持说英语的同时，幼师和保育员老师要把握好和孩子交流时汉语和英语使用的比例。幼教课程方面，我们将深化讨论如何将五大领域的知识点有机的交融起来，更新教育观念，打破旧的教学形式，将计算、美术、音乐等学科的知识灵敏地在主题探究活动中浸透，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。四、积极做好家长工作我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份珍贵的教育资。两年多的接触，我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：1、热情接待家长，定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关资料，同时认真搜集家长反应意见，虚心采纳合理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、不定期地与家长联络，共同协商育儿经历。4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持联络，如有生病未返园的幼儿，坚持追踪问候。5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与老师共同商讨、筹划教育方案。6、坚持对社区内的每一位孩子进展一次家访，社区外的将进展联络，向家长理解幼儿在家的情况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中一班全体班级教育成员坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。幼儿园工作方案篇2一、指导思想以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展理论研讨，努力进步老师专业化程度与保教质量，使每一个老师都能得提升和开展。二、现状分析^p〔一〕师资现状：本学期，我园增添了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位老师的同时又新进了3位代课老师。如今一线老师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干老师培养对象2名；高级老师4名，一级老师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，承受信息才能较强，有一定的教育教学经历。〔二〕使用新教材现状：1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了一定的感悟，在行动上也有所表达，但真正离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有很大的间隔，可以说，对二期课改精神的领会，还处于根底阶段。2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在理论活动中，老师们对整合观念的表达只留于内容上，形式上，目的上的表达还比拟欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。三〕保教现状：1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整才能还有待进一步提升。2、在教研活动上，要真正进步老师的才能；教研中讨论研究的问题怎样真正落实到工作理论中。比方说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经历的根底上增加挑战性。3、在个别化教育如区域活动的组织中，老师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供、指导、调整，都值得进一步讨论。4、现代化手段进入课堂中，老师们各展所长。课件资的互利还应加强，做到物尽其用，资不浪费。5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主人理念的浸透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的兴趣。三、主要目的1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿开展为本”的教育理念，进步幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有程度上获得最大限度的开展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建立，促使老师专业化程度进步。四、主要工作〔一〕加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆理论，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为老师良好的教育行为。1、加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》，领会其精神本质，转变新的教材观。措施：①学习课程指南：分段式读，每读一段找出【关键词】：^p、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。②以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析^p教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题施行中要开展孩子哪些根本经历，主题中哪些内容合适我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进展，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。2、加强理论研讨，促观念向行为转化大胆、积极地理论新教材，在理论新教材的过程中不断地反思，积累经历与教训，丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想施行新教材？〔包括在教学理论中，如何浸透“整合”这一教育思想？〕在新教材施行过程中，如何引发幼儿生成问题？老师如何回应？〔二〕立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建立，实在进步老师专业化程度1、挖掘园本资，加强自培工作。欢送您访问，欢送您访问，①争取时机，开展多渠道的外部培训。为了及时汲取新的幼教信息，我园选派一批有特长老师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反应学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体老师的教学程度。②本学期，我园还紧紧围绕区师训方案，有步骤的按方案施行，鼓励老师们参加高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。③继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座，领悟现代教育形势，把握契机，指导工作理论。2、加强岗位练兵活动，加快老师师能进步。①本学期，幼儿园举行了骨干老师评比活动。评比活动分三个工程进展，即教案说课、活动展示及案例评比。老师们根据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，老师们将教学活动、主题探究活动中幼儿所表现出来的言行，通过老师的分析^p、反思予以呈现。②各班网页制作与交流。③每位老师学习1—2本保教理论书籍，撰写1—2篇学习体会，开展1—2次理论指导教育的理论活动。④多媒体课、学件交流。⑤新进老师补制订个人开展规划，根据规划，全体老师制定本学期的个人工作目的。〔三〕注重各课题过程化管理，实在做好教育科学研究，促进保教工作质量。1、鼓励青年老师大胆尝试园级课题的研究。2、关心立题老师课题研究的过程。3、心理安康课题“老师与幼儿园沟通技巧的研究”进展申报为上海市中小幼心理安康研究工程，并积累相关资料。幼儿园工作方案篇3一、从思想上和行动上进步保育员队伍的整体素质1、从思想上转变保育员对自己角色的认识长期以来，人们都以固有的目光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、后勤人员只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。保育员也觉得自己只要做好本职工作就行了。为了改变心态，我园组织保育员进展业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原那么，必须有保育员的积极配合。保育员也渐渐意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。2、加强对保育员的培训(1)进步保育员的合作意识与责任感有经历的老师都知道，与优秀的保育员配班，工作起来，满意如意，与缺乏责任感、只顾做自己本份工作的保育员配班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。为了进步保育员的合作意识与责任感，我园实行老师和保育员互相选择配班这一形式，进步了保育员的工作积极性，增强合作才能与对班级工作的责任感。逐步配合老师完成班级的保教工作。(2)进步保育员的专业技能积极组织保育员参加保健部门举办的业务知识系统培训，进步保育工作程度和工作流程，并进展标准的操作。为了更好地配合老师开展教育活动，幼儿园举行的一些专业知识讲座，保育员也一起参加，理解最新的教学知识，更亲密地配合老师步调一致地开展日常的教育教学工作。(3)建立一日工作常规1、在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。2、为了使保育员明确工作任务，减少忙乱现象，对保育员的工作时间和工作内容进展了安排，拟订了一日保育工作常规，并在工作理论中不断加以完善，根本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还配合老师组织好教育活动，在一日活动中随时注意对孩子进展思想品德教育和良好生活习惯培养，并能随时组织幼儿活动。二、创设并管理好幼儿园的环境和物品1、环境的创设与管理环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、平安、美化、充满童趣的。后勤方面应随时根据教育、平安、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照节俭办园、开节流的目的办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。老师教育幼儿保护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进展定期的平安检查、维修;并制订岗位职责，做好检查、维修的记录。2、教学设备和物品的提供与管理随着社会的开展，教学设备越来越先进，选择也越来越多样化。后勤采购人员根据幼儿园的`教学需要，有方案地改善和提供先进的教学设备，精打细算，货比三家，不铺张浪费，当好管家。办学条件改善了，重要的是设施设备的管理和保养。(1)要确立设备管理人人有责的观念。把设备的使用和保管工作向全体教职工说明，并逐渐确立人人有责的意识。要求大家配合保管好设备，从而能充分利用现有的设备和条件。(2)定专人管理幼儿园的设备、设施。定期检查核对设备、设施，发现问题及时汇报、及时维修，保证平安使用。三、管好幼儿的膳食1、合理配餐，营养计算合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养平衡。每半月由保健医师、炊事员和家长代表一起共同指定食谱，按幼儿生长发育必需的营养要求，共同研究，提早制定下两周食谱，不断改善把戏品种，保证每周每天不重样，每月进展一次营养计算。按时公布"本周食谱"，听取班级与家长对膳食工作的意见，及时给予反应调整，使幼儿食谱不断得到落实和进步，以进步家长的满意度，保证幼儿可以从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。2、坚持深化实际，严格膳食工作的检查、监视。后勤管理人员和保健医生每天坚持下厨1-2次检查工作;首先严把食品采购关、加工关，不购置腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理其别人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。完善进出仓制度，由专人进展食品入库与出库的检查工作，包括：食品名称，消费日期，供货商地址，检验报告等。其次是重视抓改善幼儿伙食，进步膳食质量。为了管理好幼儿的膳食工作，对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进展检查和指导，发现不合理的现象，及时指正。保证幼儿进餐时间和自由饮水时间。催促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房四、正确认识后勤人员管理与后勤人员素质之间的关系1、管理出效益，管理出成果已成为人们的共识。而管理的成效又取决于人的素质，可见我们应深化研究、正确认识，辨证的对待个体素质和团队构造、管理行为以及管理环境之间的制约关系。2、后勤工作的效劳职能受后勤人员强烈的责任感、饱满的工作热情制约。后勤的效劳职能主要表如今四个方面，A、创造良好的幼儿园环境，为保教工作效劳，保证幼儿园保教任务的完成;B、完善幼儿园的保教设施设备，做好幼儿园保教工作的先行工作;C、三是为师生效劳，改善幼儿和教职工的生活福利;四是管好幼儿园的财务、财产，充分发挥有限经费的经济效益。后勤员工只有结实树立全心全意为保教一线效劳的思想，在本职岗位上勇于负责，严守标准，用饱满的工作热情努力工作，才能真正实现优质效劳，努力为幼儿园的可持续开展营造一个良好的环境。五、后勤工作的管理职能受管理人员的业务文化素质的制约1、管理与效劳并重，管理同时也是效劳。素质和管理才能息息相关，众所周知，健全的管理体制，通常运用行政手段和经济方法确保各项任务的完成。不断完善与建立健全必要的规章制度离不开现代化的管理手段，所有这一切都要求幼儿园应拥有一个具有一定文化素质、理论操作才能和分析^p问题、解决问题才能强的后勤人员管理团队。2、后勤员工同样需要经过走出去、请进来等多种方式方法的培训学习，才能得到提升。3、加大管理力度，促进幼儿园后勤人员管理程度的进步。领导重视是关键。园领导充分关心后勤工作，充分调动后勤员工的工作积极性，重视增强后勤团队的凝聚力。一方面要在园中形成一种尊重后勤人员劳动的言论倾向，一方面要努力改善后勤员工的工作条件，同时，要妥善处理好后勤群团队内部的人际关系及后勤人员与老师、领导之间的人际关系。和谐的人际关系是影响后勤团队凝聚力的重要因素，也是实现优质效劳职能的必要条件。完善和健全各项规章制度。目的管理责任制层层落实到位，对于幼儿园后勤工作的顺利开展具有一定的保证作用，责任明确，职责清楚，奖罚清楚，才能保证后勤人员管理程度和效劳质量的进步。六、增强效劳意识，进步工作效率1、丰富人生色彩幼儿园后勤员工效劳意识的增强表达在不断树立信心、实现自我加压，进步工作效率，当月的任务当月完成，今天的工作不能推到明天去做;表达在在工作中坚持以整体利益为重，顾全大局，服从全局。2、工作中坚持做到八个字：主动、热情、耐心、周到。这是效劳艺术中最根本的要求，也是幼儿园后勤团队优质效劳所要追求的理想境界。一切为了孩子，为了孩子的一切，为幼儿构建美妙和谐的环境，施行和谐教育，这是我们幼教工作者共同奋斗的目的。每个岗位给每一个人提供了一个展示自我才能的平台，只要在认真、专业、务实的精神指导下，不断学习、勇于探究、勤奋工作，相信自己的工作和生活一定会有更大的收获，自己的人生也会更加丰富、更加绚丽多彩。3、幼儿园的后勤工作是一项非常复杂的效劳性工作，大到园舍场地的绿化维修，小至锅碗瓢勺，还有孩子的吃、喝、拉、撒、睡等，可真算是千头万绪。在幼儿园的后勤人员管理工作中，要特别注意进步后勤工作人员的自身素质，进步幼儿园的卫生保健程度，充分利用家长资促进幼儿园的后勤人员管理。幼儿园工作方案篇4每每寒假后、“五一”节假、清明节假完毕，幼儿园陆续开学了，有些孩子因为不想上幼儿园又开场哭闹，假期综合征似乎成了一种“流行病”，让家长们头疼不已。“五一”小长假后的几周后的一个早晨，我刚走进园门，突然听到身后传来一阵“我不去，我不去”的哭闹声，是哪个孩子呢?回头一看，原来是班里的夕夕。她哭得像个泪人，双手死死地拽着妈妈的衣服。夕夕是一个性格较为内向的女孩子。小班刚入学的时候也是经历了一段漫长的适应期，其实看着大大咧咧的她很多时候都是静静地坐在角落里，似乎也没有什么好朋友;但进入中班的她渐渐地活泼开朗起来，也有了自己好朋友，上课的时候还能举手答复下列问题呢!不知是不是因为假期综合征的原因此哭闹，于是我上前询问，妈妈无奈地说：“不知怎么回事，最近这些天她在家总是说不想上幼儿园。”“可夕夕在幼儿园表现很好呀，和小朋友也相处得挺好，只是午睡时在床上翻来覆去，总想去厕所……”见我和妈妈在一旁说话，夕夕的哭声渐渐小了。我笑着对他说：“夕夕，咱们先到教室里去，有什么不开心的事咱们渐渐说，好吗?”夕夕这才和我回到了班上。于是，连着几天我对夕夕进展了仔细观察，发现午睡时她想上厕所的情况更明显了，由以前的几次逐渐开展到差不多10分钟就要上一次。班里的另一位老师也说她看午睡时也有这样的情况，但老师以为她是想逃避午睡，所以好几次都没有准许。我想不能任由事情这样开展下去了，孩子在家午睡也有这样的现象吗?于是我同夕夕的妈妈进展了交流。原来夕夕在家午睡时要抱着自己的巧虎毛绒玩具才能很快入睡，加之受假期综合征的影响，更加不想上幼儿园。在幼儿园里没有了毛绒玩具，她觉得很不安，因此就频繁地想小便。但由于老师的不理解，孩子心理上更得不到安抚，便形成了恶性循环，害怕午睡，甚至害怕上幼儿园。探寻背后的原因研究发现，很多孩子在1～3岁时会出现恋物现象，这和孩子的心理开展有关。父母，尤其是母亲，往往是孩子的第一依恋对象。但很多母亲因为要重返工作岗位.不能一直陪伴孩子，这时孩子本能地从其别人或物品中寻找新的平安感，就出现了对物体的依恋。一般来说，孩子依恋的是一些柔软的物品，如小毯子、棉被、枕头、布娃娃或其他绒布小动物等等。孩子从熟悉的环境到了生疏的环境，平安感缺失，依恋物上熟悉的气味和触感类似于亲人的抚摸、拥抱，可以安抚他内心的焦虑和不安。对于夕夕来说，自己的这种心理需求得不到满足，就用哭闹、不上幼儿园的方式来表达。而从家长处理解到，平时只要夕夕一哭闹家人就会满足，这是对孩子行为的一种强化。加之在幼儿园老师对夕夕的关注度不够，因此夕夕和老师还没