精选小学体育教案范文集锦5篇

第页共页精选小学体育教案范文集锦5篇精选小学体育教案范文集锦5篇小学体育教案篇1教材一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套任务一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。二、改良少年拳第一套〔１－４〕动作要领。三、培养学生英勇顽强，机敏果断等优良品质。内容准备部分一、课堂常规二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、老师宣布本课内容，任务3、老师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模拟一、身体素质练习二、武术：少年拳第一套１－４节重点：１、动作到位有力手眼协调配合２、垫步弹踢，马步横打一、组织：分四组巡回锻炼＊、教法：１、讲解示范２、学生练习３、时间控制二、组织：四列横队教法：１、完好示范动作２、分解示范并讲解要领３、听口令进展分解练习４、分组练习５、互相指导并纠正错误一、练习：１、翻越障碍２、云梯移行３、蛙跳要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量二、练习：１、震脚架打２、蹬腿架打３、垫步弹踢４、马步横打练习５、１－４动作练习６、分小组成套练习７、互相指导练习１－４要求：步型正确上下肢动作要协调完毕部分一、放松活动二、总结三、下课１、老师组织领做２、指出本课优点与缺点３、组织：四列横队１、学生模拟２、学生听，提问小学体育教案篇2一、教材分析^p〔地位与作用〕《高中体育与安康课程》是xxx出版必修教材第XX章第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的根底，它在整个教材中起着承上启下的作用。通过本节课学习，主要使学生掌握xxx知识，理解xxx内容，培养学生的xxx才能。二、教学目的根据本教材的构造和内容分析^p，结合着XX年级学生他们的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学目的：1.认知目的：通过本堂课的学习使学生充分认识到运动中肌肉痉挛多发的原因，并且可以通过学习利用体育理论知识减少肌肉痉挛的发生。2.技能目的：通过学习让学生可以利用所学知识减少肌肉痉挛的发生。3.情感目的：使学生进步对体育理论课的重视，建立正确的安康观念。三、学情分析^p本课教学对象为高中一年级学生，他们正处于青春发育期求知欲强，很容易承受一些新的事物，但是他们在体育理论知识上还略有欠缺。所以在满足学生求知欲的同时也要通过理论知识减少他们在体育运动中的损伤。通过本堂课的学习学生在今后的体育锻炼中减少肌肉痉挛的发生。从而到达学习的效果。四、教学的重难点本着XXX新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：教学难点：为了讲清教材的重难点，使学生可以到达本课题设定的教学目的，我再从教法我学法上谈谈。五、教学方法的运用〔1〕说教法。我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：利用图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培养学生的自觉才能、思维才能、活动组织才能。3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进展集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。由于本课题内容与社会现实生活的关系比拟亲密，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并考虑，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进展讨论，然后进展归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更明晰、更深化。〔2〕说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习才能方面主要采取以下方法：考虑评价法、分析^p归纳法、自主探究法、总结反思法。六、实验及教具：黑板、多媒体等七、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理明晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.导入新课：〔2~3分钟〕同学们你们在体育运动中发生过损伤吗？那么那种损伤最疼，最不好处理，并且它疼痛时间短且剧烈疼痛特别是在游泳的时候。——肌肉痉挛。那么为什么会发生肌肉痉挛呢？它的处理方法是什么？好的带着这些问题进入今天的主题。2.讲授新课：〔35分钟〕〔一〕定义：指肌肉发生不自主的强直收缩所表现出的一种现象。多见于小腿腓肠肌，足底的屈拇肌和屈趾肌。〔二〕原因：１．寒冷刺激，主要是因为肌肉的兴奋性升高，肌肉做强直收缩。〔游泳时准备活动不充分会常发生。〕２．电解质丧失过多。主要发生在高温环境下做剧烈运动，而导致血液中的钙，镁离子浓度下降。３．肌肉连续过快收缩而放松缺乏。主要是运动时间常导致肌肉收缩过快而和肌肉放松准备没有协调。４．疲劳。主要是肌肉常时间的运动导致大量的酸性代谢物的堆积，乳酸不断地对肌肉产生刺激。特别是在疲劳情况下进展剧烈运动或突然紧张发力是更容易引起。〔三〕病症肌肉僵硬，疼痛难忍，还有关节的伸屈功能障碍。〔四〕处理方法１．牵拉，肌肉痉挛时以相反的方向持续牵拉痉挛肌肉，用力缓慢，均匀，禁用暴力。２．按摩，用双收配合部分的按摩推，柔，等和按穴位，并且注意为患者保暖。〔五〕预防１．加强锻炼，进步耐寒和耐疲劳才能。２．运动之前一定要做好充分的准备活动。３．冬天运动时注意保暖。４．夏季运动时间长或剧烈运动注意补水和适当的补充维生素Ｂ１。５．疲劳或饥饿时不易进展剧烈运动。3.课堂小结：〔2~3分钟〕通过今天的学习鼓励学生积极从事体育锻炼，并且加强自我保护意识注意在运动中的损伤。并可以采用科学合理的方法处理运动中的损伤。4.板书设计：我比拟注重直观地、系统的板书设计，并及时地表达教材中的知识点，以便于学生可以理解掌握。我的`板书设计是：5.布置作业小学体育教案篇3一、指导思想:随着根底教育改革的不断深化，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与理论结合的需要，根据我校体育与安康课程施行的要求，坚持学校教育要树立“安康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与安康新课程建立校本化、科学化施行为中心、坚持加强体育与安康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与安康课程建立、课外体育活动开展、学生体质安康标准施行与“每天锻炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”进展有机整合；用素质教育的观念和“安康第一”的思想为指导，推进体育与安康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面开展；面向全体学生，促进学生身心全面开展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会开展的理论才能，努力进步体育老师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代开展的专业知识和业务才能。二、教学目的：运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向别人展示自我动作并学会欣赏别人或自己的动作；更好的参加到全民健身的方案当中来。运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动工程中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规那么运动和游戏会导致身体受到伤害；知道在平安的环境中运动和游戏。身体安康：根本保持正确的身体姿势；开展灵敏、协调和平衡才能；描绘身体特征即说出身体各主要部位的功能、描绘自己的身体特征、比拟自己的与同伴的身体特征。心理安康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有细微难受感觉的情况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。理解体育活动对心理安康的作用，认识身心开展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪。社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与别人合作、与别人合作完成体育活动任务。三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，进步课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程方案，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，老师参加教研活动。3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学理论过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地施行的过程，与教研组老师应互相学习、交流，共同进步、共同成长的过程。4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地开展，在创新精神和理论才能上有较大的开展和进步。锻炼中关注学生的平安，杜绝事故发生。5、在教学理论过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。四、三年级学生的生理、心理特点分析^p〔一〕生理发育的特点1、三年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开场突增，女生均自89岁开场突增，女生均早于男生。三年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期。2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、三年级学生身体素质指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，巩固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动才能的练习，在注意开展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的开展。6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维才能的开展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目的有机的结合起来进展教学。〔二〕心理开展的特点：1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比拟明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有开展，但还很不完善。集中注意力的才能较好，交换练习的时间应控制在20分钟内3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。4、三年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。5、男女生之间开场出现界限，男女生之间容易保持一定的间隔，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开场形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开场能分辨同学中体育才能的上下及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。五、学生根本情况分析^p：三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的进步，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目的，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵敏多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与安康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育根底，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的理解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心安康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也根本能满足学校开展的各种正常活动，因此往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成如今大部分学生的体质得不到普遍进步的不可无视的实际情况。小学体育教案篇4一、教学内容：跳绳仰卧起坐二、教学目的：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，进步动作的准确性，进步身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完好动作。2、通过练习，进一步进步学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，进步克制困难的才能。三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地教学难点：进步腰腹力量四、教学过程：〔一〕、准备部分1、课堂常规教学：〔1〕、体育委员整队〔2〕、师生问好、〔3〕、宣布本课内容与要求〔4〕、安排见习生2、准备活动：〔1〕、游戏：大鱼〔2〕、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点〔二〕、根本部分1、跳绳1〕、老师讲解镜面示范跳绳的动作；2〕、学生自主练习。3〕、一分钟练习，纠正错误动作4〕、讲评；要求：动作正确，速度快组织：成播送体操队形；2、仰卧起坐：1〕、讲解动作要领2〕、学生自主练习3〕、1分钟练习4〕、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队〔三〕、完毕部分？1、集体放松2、老师讲评3、下课器材准备：体操垫假设干跳绳假设干小学体育教案篇5学习目的1、在活动中学习足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、自信。2、在练