精选科学教案三篇

第页共页精选科学教案三篇精选科学教案三篇科学教案篇1第一课时问题引申通过什么现象，可以判断两种物质混合后有新的物质产生？第二课时教学过程教学反思讨论为什么燃烧很旺的炭火越扇越旺，而燃烧的蜡烛一扇就灭？结论：炭火由于燃烧猛烈，当扇子扇它时，把燃烧产生的二氧化碳扇走，带给它更多新颖的氧气，因此越扇越旺；而蜡烛由于火力较弱，扇子扇它的时候，虽然能给它带来更多的氧气，但同时也把它的热量带走，使蜡烛的温度降低，低于燃烧所需的温度，所以蜡烛会熄灭。拓展让木炭燃烧得更旺：1.讨论：判断人们是通过控制燃烧的哪些条件进展灭火的？2.复习：物质的燃烧必须同时满足三个条件。3.我们在灭火时往往只需破坏燃烧条件中的任何一个，就可以到达灭火的目的。4.提问：是不是所有物质燃烧都可以采用同种方法灭火呢？5.结论：B-P24〔1〕油桶着火，应迅速移走其他油桶，以防引起爆炸，利用的是搬开或隔离可燃物的方法〔草原或森林着火时，往往都要开拓一个隔火带〕。〔2〕电路引起着火，应先切断电，然后盖上沙子隔绝氧气〔假如直接用水浇，就容易引起短路、触电〕。〔3〕用灭火器灭火，灭火器产生的泡沬或二氧化碳能隔绝氧气，大局部的火灾都可以用它来灭火。〔4〕消防队员用水来降低燃烧物的温度，以实现灭火。网上学1.常用灭火器：二氧化碳灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器。2.认识一些燃烧爆炸有关的标志。3.小学生如何防止火灾？SB-P25科学教案篇2活动要求：1、初步理解帽子的不同种类及其主要用处。2、引导幼儿通过看看、摸摸等感官活动正确区别冬天、夏天的帽子在制作材料及外形上的不同，并进展分类。3、培养幼儿的观察力、分析^p比拟才能，扩展幼儿的`见识。活动准备：1、搜集各种类型的帽子布置在活动室〔帽子数量是幼儿人数的两倍〕2、各种职业帽〔医生、护士、警察、建筑工人等〕3、录音机、磁带、分类的标志活动过程：一、引导幼儿观察不同种类的帽子，知道帽子的用处。1、以“参观帽子展览会”引入课题。2、师启发性谈话：“你喜欢帽子展览会上的哪一顶帽子？为什么喜欢它？应该在什么时候戴？它有什么作用？”3、幼儿带着问题去观察各式各样的帽子，并把自己喜欢的一顶帽子带到座位，启发幼儿互相介绍自己所喜欢的帽子，然后各组由一名幼儿上来向大家介绍他的帽子〔样子做得怎么样？在什么季节戴？它有什么作用？〕4、小结：展览会上的帽子有夏天的、有冬天的，这些帽子有的会保暖，有的可以遮挡阳光，还有的戴上去美观又得意。二、启发幼儿找出冬帽和夏帽在制作材料及外形上的不同。1、请每个幼儿从“展览会”上挑两顶不同季节的帽子，启发幼儿从材料及外形上的不同进展比拟，各组由一名幼儿上来向大家介绍他的两顶不同季节的帽子〔是用什么材料做的？在外形上有什么不同点？摸起来的感觉有没有一样？〕2、师小结：①冬天的帽子大局部是用毛线、绒布做成的，摸起来感觉较柔软、较厚；夏天的帽子〔布帽〕摸起来叫薄、柔软；塑料帽、草帽是用塑料和草编成的，摸起来比拟粗糙，不柔软。②冬帽的颜色比拟深，夏帽的颜色比拟浅。③冬帽戴起来很暖和，帽沿较小，而夏帽的帽沿较大，而且有许多小孔，这些小孔有通风、透风的作用。3、师出事分类标志，引导幼儿根据冬夏季帽子的不同特点〔季节、材料、外形特征〕进展分类。三、启发幼儿根据自己的生活经历，说说与职业有关的帽子〔医生、护士、警察、建筑工人等〕，并理解这些帽子的用处。1、师出示医生的帽子，提问：“这是谁工作时戴的帽子？他为什么要戴帽子？还有谁工作时也要戴帽子？”让幼儿讨论，然后答复。2、师逐一出示相应的职业帽子，引出帽子与人的职业关系及职业帽子的用处。四、幼儿集体表演帽子舞，活动完毕。活动延伸：1、让幼儿自制跨世纪的新型帽子，进步幼儿美工制作的技能技巧。2、幼儿自己设计的帽子开展“帽子商店”。〔龙海市华侨幼儿园郑丽茹〕科学教案篇3【教学目的】1.能在观察中发现和提出问题，在交流与动手中探究、解决问题；能搜集、理解各种资料信息；能对所提出的问题进展科学的解释和比拟。2．知道科学是不断开展的，在科学探究过程中，敢于挑战，大胆设想，勇于改革创新，擅长观察，愿意合作交流。3．理解自行车的开展史，知道自行车中用到了简单机械的原理。【教学重点】通过小组合作发现自行车的构造及功能。【教学难点】会选择合适自己的问题进展研究。【器木才准备】1、教室外选择好场地一块，并为每一小组准备一辆自行车。〔必用，可让骑车的同学准备〕2、螺丝刀、钳子、锤子、扳手等假设干。〔供学生选用〕3、自行车图片。【教学过程】第一课时提早一周布置观察自行车，理解自行车上各部件名称和应用到的机械原理。一、引入1．说说我们已经学习了哪些简单的机械类型，它们各自有什么特点？学生讨论交流后，老师归纳总结并板书。2．对自行车初步认识。·阅读：自行车的开展史。·统计：我们班会骑自行车的同学有哪些？·老师介绍：我国是全球自行车最多的国家。·出示自行车图片：·说一说：自行车各个局部的名称。·议一议：骑自行车比起开汽车有哪些好处？自行车是城乡使用最广泛的工具。自行车不需要能，没有污染。·想一想：自行车上应用了哪些简单机械？二、观察自行车上应用了哪些简单机械原理。自行车上面终究有简单机械原理的应用呢？今天我们就来对自行车进展观察研究。1．讨论：如何观察研究自行车？观察时要注意哪些问题？A．小组内要分工B．观察要有顺序C．可以动手操作D．要有观察记录E．要注意平安2．将全班学生分成假设干小组，以小组为单位进展研究。师下发记录表格。应用机械的位置应用机械的类型应用的机械起什么作用我的其他发现龙头〔车把〕轮轴轻松地控制方向3．学生到指定场地对自行车进展观察研究，并把发现记录下来。老师