精选幼儿园教学教案设计模板10篇

第页共页精选幼儿园教学教案设计模板10篇精选幼儿园教学教案设计模板10篇幼儿园教学教案设计篇1丁丁当当活动目的：1．能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。2．对音乐活动产生初步的兴趣。活动准备：1．手铃、脚铃人手一副。2．欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。托班课本的教案-开心宝宝,3．请大班幼儿排练简短的舞蹈。活动过程：哦托班课本的教案-开心宝宝1．大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。2．给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班>幼儿一起跳舞。3．请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。4．带着幼儿边念儿歌〔请你跟我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你跟我转转手，一二三，转转手〕，边做动作。5．放音乐，幼儿跟着老师一起随节奏做动作。幼儿园教学教案设计篇2活动目的1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。2.能用大胆讲述自己的想象。3.初步开展幼儿协作才能。活动难点：借助波浪线交织出的图形进展创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程：1、PPT课件。2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开场局部1、老师ppt出示大海图片老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？〔波浪〕他是什么样子的？谁愿意来画一画？〔这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线〕二、根本局部1、幼儿尝试绘画波浪线。当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？〔大大的波浪〕当风轻轻吹的时候呢？〔波浪小小的〕他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？〔波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。〕2、PPT播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？看看这是什么？〔海蛇海鳗〕他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？4、借形象想，添画小鱼等海洋生物〔把其中的一幅拿到前面来〕〔1〕老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，如今已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些得意的小鱼海蛇海鳗和水草吗？〔请2-3幼儿上前答复〕你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？〔假如幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。〕那你们来看一看李老师还能找到什么？〔一连串的小鱼〕〔2〕幼儿尝试添画海洋生物，老师指导。老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚刚的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停顿的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。〔巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？〕5、作品展示老师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。三、完毕局部孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？如今我们就把这些得意的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？和客人老师说再见吧！幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。幼儿园教学教案设计篇3倒车请注意活动目的：1．学习双手、双膝着地倒退爬。2．敢于尝试各种动作。3．体验模拟游戏的乐趣。活动准备：1．遥控汽车一辆。活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。3．请一位动作开展比拟好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。4．鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。活动十拖拖拉拉活动目的：1．学习较平稳地拖拉着玩具走。2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。活动准备：1．拖拉玩具人手一件。2．请配班老师把玩具放在活动室门外。活动过程：1．主班老师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。2．主班老师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班老师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？3．配班老师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带着他边念儿歌，边拖拉着玩。4．与此同时，主班老师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。5．同上形式，两位老师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带着他们边念着儿歌，边拖拉着玩。托班课本的教案-开心宝宝,幼儿园教学教案设计篇4开心气球活动目的：1．乐意上幼儿园。2．能态度大方地承受小礼物，并学说“谢谢”。活动准备：1．贴上五官的开心大气球一只。2．彩色气球假设干，棉线一团。3．简易充气筒一只。活动过程：1．出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。2．简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高快乐兴上幼儿园的孩子都能得到一个开心气球。3．一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。4．把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。5．鼓励幼儿每天都做开心宝宝。幼儿园教学教案设计篇5哥哥姐姐喜欢我活动目的：1．尝试与大孩子一起玩。2．感受哥哥姐姐对自己的关心和保护。3．体验与同伴玩耍的乐趣。活动准备：1．做好与大班老师的有关联络工作。托班课本的教案-开心宝宝,2．提早告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。活动过程：1．带着幼儿拍手欢送大班哥哥姐姐的到来。2．请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。3．在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。4．每个大班幼儿带着一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。幼儿园教学教案设计篇6一、活动目的1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。二、活动重难点1、活动重点：感知不同面值的人民币。2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。三、活动准备1、经历准备：有用钱购物的经历。2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”假设干。四、活动过程〔一〕创设情景，猜谜语。师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。谜底：人民币。〔二〕认识各种面值的人民币1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那如今我们玩个小游戏。老师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，老师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。〔三〕游戏活动师：小明家的`超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，老师带着幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，老师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。五、活动完毕今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。幼儿园教学教案设计篇7抱抱宝宝活动目的：1．愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。2．能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。活动过程：1．和幼儿围坐成圈，一起拍手。2．站在圆圈中间边念儿歌边做夸大的动作。让我闭上眼睛〔用双手遮住眼睛〕，伸出双手摸一摸，这边摸摸〔朝左边摸〕，那边摸摸〔朝右边摸〕，前面摸摸，后面摸摸。呦——摸到一个宝宝！让我好好抱一抱〔抱着孩子转一圈〕。3．反复念儿歌并拥抱每一个孩子。幼儿园教学教案设计篇8一、播放Flash课件边讲述故事引题。1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。二、幼儿探究单种材料的连接、变长方法。1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的间隔。3、幼儿交流探究经历①你是用什么方法,将它越变越长的？②蚂蚁队长检验我们的绳梯。三、探究多种材料的不同种连接方法蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。2、幼儿讲述探究经历：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢？四、蚂蚁“爬爬赛”正式开场老师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。幼儿园教学教案设计篇9追泡泡活动目的：1．通过抓、拍泡泡，学习朝着目的走和跑。2．积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。活动准备：吹泡泡工具。活动过程：1．带着幼儿来到户外平安、平坦的场地上。2．出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。3．简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。4．老师吹泡泡，幼儿追泡泡。5．鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡幼儿园教学教案设计篇10活动目的：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，开展思维才能。3、能有序的进展操作，进步动手操作才能的开展。活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？〔幼儿自由讲述〕2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知____能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来____都会滚动，而且都不一样。2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的____，稳固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数____1、玩具宝宝要去参加装____大赛，可是他们还不知道自己该装几个____，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿考虑这是什么车？它应该装几个____？〔根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿考虑并轻轻告诉老师〕3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿互相进展验证，适当启发个别才能较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个____？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的____了？四、我们也来变一变1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？3、幼儿随音乐出活动室五、延伸1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成____数量不同的玩具车〔三〕小班计算活动：“1”和“许多”一、活动目的：1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学惯用语言来进展表达。二、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。三、材料及环境设计：小ji人手一只，套蛋人手一只〔红、黄、绿三种颜色〕四、设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。五、流程设计：提出问题——〉尝试活动——〉反应讨论——〉进步尝试教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏〔一〕、提出问题——〉尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”〔小ji来了〕。出示小ji：师：有多少小ji？〔许多小ji〕想不想和小ji做游戏？〔想〕每个小朋友和一只小ji做游戏。〔二〕、提出问题——〉尝试活动——〉反应讨论：师：咯咯咯，谁来了？〔ji妈妈〕ji妈妈要让ji宝宝回来〔幼儿送小ji回家，放进筐里〕刚刚家里没有小ji，如今怎么了？〔许多小ji〕师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们有一些什么样的蛋蛋？〔有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋〕。交代游戏规那么：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：〔请每位幼儿拿一个蛋蛋〕我这里有几个蛋？〔许多〕。原来我有许多蛋蛋，如今我把它分给小朋友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？〔三〕、进步尝试：1、师：如今我们要到草地上去生蛋，一边生蛋