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文档简介

地理教学工作总结

地理教学工作总结

回顾本学期的工作,感受颇多。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

一、训练教学任务完成状况

本学期教学中我比较重视同学的心理特征讨论,了解他们的学问、力量基础,从实际动身进行训练,因生施教,并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。同时留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求,对学习困难的同学,针对他们的详细状况赐予了急躁关心,鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。

另外,我在课堂教学方面下了许多功夫,注意同学主体作用的发挥。乐观创设同学的求知情境,要求全部的同学都参与学习过程,并且留意将学问内化为不同的层次,使每个同学都有机会取得胜利。同时,鼓舞同学自由想象,提出各种假设和预见,充分敬重他们的思想观点,使同学敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析,能够使同学对地理事实获得详细的、明确的熟悉。

通过一学期教学,使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。

二.一些教学感悟

在这学期的地理教学中,我不断反思,总结了一些自己的不太成熟的教学感悟。

1.重视地理学问的应用

教学中应留意与同学生活实际联系。关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增加学习地理的爱好和信念。

2、应通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中,老师要做必要的讲解。做练习时,要求同学弄清地理事实,独立思索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、推断。

3、考核是教学中不行缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。三、存在问题及改进方法措施

当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是全部的地理学问都教的有新意,有时内容讲解不敏捷,没有吸引力,致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中,努力做到:

1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好

2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理学问的应用

5、在开展教学活动的过程中,注意对同学进行心理训练

总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结阅历,查找不足,争取在新的一年,取得好成果。

时间很快,一个学期就要结束了,全部工作也进入了最终阶段,回首这一学期,收获颇多,现将这学期的教学做个总结,既是对过去阅历教训的整理,也是对将来的提示。

本学期我担当了6个班级的地理教学工作,任务量比较多,但课时不多,各班成果水平也不一样,各班进度稍有不同,但各项教学活动开展井井有条,复习工作顺当进行,不负学校期望。现将一学期的详细工作总结如下:

一、增加上课技能,提高教学质量

在教学中,要做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心。时刻留意与同学生活实际联系,关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增加学习地理的爱好和信念。除了联系实际以外,还通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中,老师要做必要的讲解。做练习时,要求同学弄清地理事实,独立思索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、推断。

大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想训练,加强辅导,端正部分同学的学习态度。本学期的作业分了好几部分:填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增加做题方法和技巧。

二、乐观仔细参加教研活动与备课活动

每周星期四其次、三节的教研和备课活动,大家共同探讨教学策略,讨论教学效果,反思同学状况,组织练习工作,沟通各自的教学进度,支配下一阶段的教学任务。有目的,定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去,同时也使我获益不少,每经一次活动就成长一次。

三、虚心学习,提升自身的课堂教学力量。

一个老师最先被要求的往往是他的教学力量。教学力量的凹凸直接影响着同学们的健康成长。是做一个胜利的老师,还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不迟疑地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课,让我有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短;多次的组内教研活动,各成员相互评课听课,使我受益匪浅。同时乐观参与学校的赛课活动,并获得了优秀十佳高校课堂老师'荣誉称号

四、仔细做好教学反思

作为新老师,对教学状况的把握还不够熟识,这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计,教学实施状况进行反思,还要乐观深化同学群体,了解教学效果,接受同学反映状况,做得好的坚持,做不好的改进。教学是一种双向的过程,是双方相互影响相互作用的过程,一方做得好能促使另一方做好,从而使整个教学效果得到不断加强,反之,则不断减弱,最终可能导致同学对该学科失去信念,因此,教学反思必不行少。从同学成果分析来看,除高一(3)班外高一班级地理成果偏低,这说明教学中存在问题和不足。同学成果提不上来,问题出在哪里?今后的教学应留意哪些问题?经过反复思考,查找自身存在的问题和同学存在的问题。在以后的教学中,努力做到:

1、以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好

2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理学问的应用

5、在开展教学活动的过程中,注意对同学进行心理训练

总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。查找不足,向前辈学习阅历,提高自己教学技能和教学业务水平,学人之长补己短。同时专心探究地理教学方法,并应用于课堂教学实践,在不断地实践中提高教学力量和理论水平,取得更好的成果。

本学年度,我担当高二(11)、(12)、(13)班地理的教学工作,为了抓好教学,本着仔细负责的工作态度,课前仔细备课,上好每一节课,督促同学准时完成作业并复习,使同学能较好地把握教材的基础学问和基本观点。详细主要是做好以下几项工作:

1、了解学情

为了上好课,在课前预备中了解学情时,我从以下几方面着手:

①了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。

②了解同学的学习心理。2、备课有侧重点

①仔细钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②注意教法的选择。

在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让同学在老师,集风光前想表现、敢表现、喜爱表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与沟通。尽量精讲,节约出时间给同学精练,让同学在课堂上当场把握,一是可以减轻同学的课后作业负担,二是可以促进同学提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。

3、注意课堂管理

我深知,科学的课堂管理,会使教学胜利一半。为此,我非常重视课堂管理,在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的心情影响全体同学,使同学们也能以饱满的,高涨的心情来上的我课,然后抓紧同学精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清晰。接下来同学的精力开头涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,转变一下课堂气氛,待同学精力又集中时,准时把重点,难点巩固。至于简洁易懂的学问,我一般是让同学相互争论来完成,这样同学的乐观性很高,效果也不错。同时,注意课堂语言的简洁明白,形成语言专业化,在同学有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习地理的爱好。

4、指导同学做好地理课堂笔记。

心记不如墨记,做好地理学笔记是学习地理学的重要方面,是同学学法的重要组成部分,是培育学习力量的重要途径。对于做笔记,同学往往有两种状况:一是认为书上有,懒得做;二是想做笔记,但由于上课速度及其他因素的影响跟不上,有些同学半学期过后仍没做任何笔记,甚至在书本上连记号都没有,这样给学习带来诸多不便,学业成果也往往很差。因此,在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求,在以后教学中更进一步指导和督促检查,促使同学形成记笔记的良好习惯。

笔记是一项具肯定技巧性的活动。学习记笔记不但要求同学具有肯定的书写、绘图力量,而且要求同学具有肯定的学科学问和提炼笔记内容的力量。刚一开头同学可能跟不上,可适当放慢教学速度,提示同学记笔记的内容,每节课可留适量时间让同学整理补充笔记。尤其要避开同学将笔记记为老师上课的流水帐,不加选择地全部登记,也要避开将笔记记成老师板书的翻版。上课是紧急的脑力劳动过程。地理课是理科课程,理解思维是上课的关键所在,因此要教同学处理好听课、思索和记笔记的关系。假如思索与记笔记发生冲突,要先跟随老师思路思索,避开因记笔记而使后继内容无法理解,对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要支配同学预习,先对内容有一个粗浅、大致的了解后,就可削减上课时听课的压力,记笔记时更有针对性。

5、要做好课后辅导工作。

现在的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,课上尽量让同学将作业完成,布置的作业求精不求量,并做到准时对同学消失的错误进行点评,同学也就渐渐开头喜爱学习地理,把握基本的学习方法后,成果也能得到明显提高。而高中的同学主要问题在于基础太差,在学习新学问的同时要不断留意旧学问的巩固,才能达到预期的教学目的。

6、乐观参加听课、评课。

有空余的时间,我就去听其他老师的课,不仅在校内听,还在各校的教学公开周前往外校听课。虚心向其他老师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推动,对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。

7、存在问题

同学的成果还参差不齐,整体成果提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

回顾这一学年,既有成果,也存在不足。因此,在今后的教学中,我仍要努力奋斗,扬长避短,扎扎实实提高教学质量。

转瞬半学期已经结束了。回顾这半学期的工作,有得也有失。在担当X班级1、2班地理教学工作中,由于我是第一次担当地理教学工作,所以我从各方面严格要求自己,结合本人的实际和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对这半学期工作做如下总结:

一、训练教学

1、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到"有备而来',每堂课都在课前做好充分的预备。我在教学工作中留意同学力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

2、增加上课技能,提高教学质量,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多。

3、充分利用多媒体教学,提高教学效果。由于X班级上册地理,需要理解的内容多,学问的空间概念强,依据X班级同学的特点,我利用了多媒体教学,增加课堂教学的直观性,提高同学学习的乐观性和对学问的理解力,提高教学效果。

4、乐观仔细参与学校及教研组的教研活动。在教学上,有疑必问。乐观征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

二、本学期取得的成果

本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了训练教学任务。地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法,教会同学阅读地图,并熟识它们,为同学今后参与社会实践活动打下基础。结合教材我抓住同学的心理状态,有针对性地对同学进行教学。使大多数同学基本上把握了学习地理的基本方法,为进一步学习地理打下了良好的基础。

三、存在的不足

当然,在工作上我还是存在许多不足。譬如,课堂上不能准时地关注到每个同学,让每个人都真正参加到课堂当中;我是第一次担当地理教学,所以对教材的把握也不是很到位,在教法和学法上还有待于更一步的提高四、今后的工作思路

1.加快教学方法讨论,在教学中仔细汲取别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以深华。

2.以同学为主体,留意基础学问教学,调动同学的学习爱好。

3.重视地理概念和规律的教学方法,重视地理学问的应用。

总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结阅历,查找不足,争取在后半学期,取得好成果。

本学期我所任教的是初二班级的地理教学工作和教学处工作,一学期下来,我收获颇丰。由于是这学期刚刚来到这个学校,所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处,经过一学期的适应,我感觉到学校的学习氛围很浓,同事们对训练事业的喜爱深深感染着我,他们也常常关心我快速进入工作的状态,让我成为他们的好伙伴,我很喜爱我的同事,同时我也熟悉到接下来要与同学的适应和磨合,由于我是中途接手XX班地理课,为此我与班主任乐观沟通,了解不同班级同学的特征,不断调整教学方法,努力达到良好的教学效果。

在思想上我严格要求自己,仔细遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。"学高为师,身正为范',我认为,要想在同学心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。

在教学方面,我仔细负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注意培育同学的实际操作力量,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。当然还要了解同学原有的学问水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后实行相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和支配活动,备教材,也备同学。

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