2021-2022学年安徽省合肥市八年级上期中语文试卷

共产党共产党共产党共产党共产党共产党共产党共产党的百年华诞。4月13日，''百年华章以声献礼”活动正式开启，国家图书馆设立了馆藏经典红色视听文献展示专架,并通过优谷朗读平台“国图专版”发布红色经典文献资源目录，鼓励读者录制作品并上传分享。优谷朗读平台小程序是ー个集“教、学、评、赛、演”的语言教育云平台，可以在线录制朗读音频、视频作品。它支持用户添加背景音乐进行自由朗读或选择素材朗读,同时可选择音频朗读或视频朗读。（摘编自《中国新闻出版广电报》2021年04月16HI有删改）（1）下列对以上材料的理解和判断,不正确的ー项是AA.材料一通过列举记者走访调查时发现的各种事例,意在表明儿童没有图书的自主选择权。B.针对中小学课外读物市场良莠不齐的问题，教育部出台的《办法》可有效把好图书质量关。C.材料二阐述了《办法》实施的目的、《办法》的作用以及学校对《办法》的具体应用。D.王殿军认为,学校可依据五条原则遴选、推荐与审核课外读物，并辅助应用人工智能技术。（2）请结合材料一和材料二,简要概括孩子远离阅读的原因是什么。（3）请结合材料三,说说你从中得出的结论。（4）请给材料四拟写新闻标题。（不超过20字）（5）小明喜欢在完成作业之后阅读课外书，但是小明的妈妈认为课外书会耽误学习，不让他继续阅读,在阅读材料后请结合自身经历,劝说一下小明的妈妈。【分析】本题是阅读为主题的材料阅读。第一题考查信息的筛选与比对能力，第二题考查信息的筛选与概括能力，第三题考查图文转换，第四题考查标题拟写，第五题考查材料内容的理解与语言表达能力。【解答】（1）根据材料内容,结合选项来分析。A,有误，由材料一中“但记者走访调查发现,不少孩子正在远离阅读”以及后面列举的多种事例可知,意在阐述不少孩子正在远离阅读,'‘表明儿童没有图书的自主选择权”表述有误。BCD.正确。故选:Ao（2）通读两则材料，抓住关键语句来概括。根据“有的孩子通过‘快餐式’阅读来打发时间”“有的孩子通过‘格点式‘阅读来消磨时间”“阅读要‘有用‘似乎已经渐渐成为家长给儿童选择读物的‘风向标',殊不知‘功利性’读正在‘磨掉'孩子的阅读兴趣”“一段时间以来,市场上的中小学课外读物鱼目混珠、良莠不齐，个别质量低劣的读物流入校园,严重影响了青少年的身心健康发展”等语句来概括即可。（3）根据数据和文字信息来综合分析。从图表ー,“纸质图书阅读率’'“人均纸质阅读量”两栏来看,2020年我国成年人纸质图书阅读率、人均纸质阅读量较2019年都有下降。从图表二的数据对比能得出:2020年用户平均单次电子阅读和有声阅读时长均超过纸质阅读时长。由图表ー、图表二能看出全民阅读习惯趋向数字化。据此分析作答即可。（4）题干材料内容,抓住导语中的根据语境来拟写题目。根据“国家图书馆开启了以‘融合・传承・创新'为主题的4・23世界读书日系列活动”可以拟写为“国家图书馆开启世界读书日系列活动”或“国家图书馆世界读书日系列活动启幕”。（5）注意说话的对象，称呼,用语等问题,能围绕小明妈妈的担心，能充分说明阅读的作用，并能结合自身经历来表述即可。答案:（1）A（2）①学生阅读兴趣较低;②家长以阅读书目多,“有用”为导向,使得儿童丧失图书的自主选择权:③市场上图书质量良莠不齐。（3）示例:①2020年我国成年人纸质图书阅读率、人均纸质阅读量较2019年都有下降;②2020年用户平均单次电子阅读和有声阅读时长均超过纸质阅读时长;③由2020中国数字阅读报告可知,全民阅读习惯趋向数字化。（4）示例:国家图书馆世界读书日系列活动启幕，或：国家图书馆开启世界读书日系列活动。（5）示例:阿姨，我知道您是担心小明读课外书会浪费学习时间,但是只要在完成作业之后读课外书,也是没有问题的,而且我平时就读很多课外书,所以我的作文成绩一直都很好。我能够从阅读中总结出很多写作经验，积累写作素材，就如杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”ー样，所以您可以考虑以后让小明利用课余时间适当读一些课外书。【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。（15分）文言文阅读。【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭,庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也，何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为タ岚，今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发,尤为奇观。余急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去,湖上由断桥至苏堤ー带,绿烟红雾,弥漫二十余里，艳冶极矣。然枕人游湖，止午、未、中三时。其实湖光染罩之エ,山岚设色之妙，皆在朝日始出,タ春下,始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是ー种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?（节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》）（1）解释下列加点的词语。①卷无与为乐者考虑,想到②庭下如积水空明形容水的澄澈③但少闲人只是④,在朝日始出全，都⑤竟不忍キ离开（2）用现代汉语翻译下列句子。①相与步于中庭。②安可为俗士道哉?（3）【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么?用原文的句子回答。（4）【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情?【分析】参考译文:【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内,（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、存菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪ー个夜晚没有月光?（又有）哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】西湖最美的时候,是春天,是月夜。白天最美时候,是烟雾弥漫的早晨,是山岚缭绕的傍晚。今年春雪很盛,梅花被寒雪抑制住,后来オ和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。我当时被桃花迷恋住了,竟然舍不得离开湖上。从断桥到苏堤这ー带，绿草如烟、红花似雾，弥漫有二十多里呢!真是艳丽极了!然而杭州人游览西湖，却仅仅在午、未、申三个时辰（上午H一时至下午五时）；其实翠绿染著湖光的美,岚色添加山岭的妙，都在朝日初升、タ阳未下的时候オ最浓丽!有月的夜景,其美更是难以形容。那花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣的游客享用，哪能够和凡夫俗子去说呢！【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。①句意为:想到没有（可以与我）共同游乐的人。念:考虑,想到。②句意为:庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。空明:形容水的澄澈。③句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。④句意为：岚色添加山岭的妙，都在朝日初升。皆：全,都。⑤句意为：竟然舍不得离开湖上。去：离开。（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：相与，共同，ー起。于，在。句意为：（于是）我们ー起在庭院中散步②句中重点词：安，怎能。道，说。句意为：怎么能讲给那些世俗的人听呢?<3）本题考查理解文章内容的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上,结合题目的提示来完成。结合【甲】文内容可知,描写月色的语句是：庭下如积水空明，水中藻、呑交横,盖竹柏影也。结合【乙】文内容可知，描写月色的语句是：月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是ー种趣味。（4）本题考查理解作者情感的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上,抓住关键语句来分析。结合【甲】文内容,从“但少闲人如吾两人者耳”中可知，作者借月抒发了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的旷达;结合【乙】文的内容,从“月景尤不可言,花态柳情,山容水意，别是ー种趣味”中可知，作者借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流台污、独以自然山水为乐的情感。答案:（1）①考虑,想到;②形容水的澄澈;③只是;④全,都;⑤离开。（2）①（于是）我们ー起在庭院中散步。②怎么能讲给那些世俗的人听呢?（3）【甲】庭下如积水空明,水中藻、存交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言,花态柳情,山容水意，别是一种趣味。（4）【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不随流俗、沉迷于山水的闲情雅致。【点评】文言文翻译方法:对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词。册リ,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中,不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。三、写作《55分）（55分）阅读下面的文字，根据要求作文。在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写ー篇文章。要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。【分析】作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,题目难度不算很大。【审题立意】该作文的题目是“感谢那个为我提灯的人”，什么是“提灯的人”，就是在我的成长路上给我帮助的人，在写作文时，要写出感激之情,同时要写出别人对你的帮助经过（事件或者心路历程）。【思路点拨】题目是“感谢那个为我提灯的人”,写作时,应突出它的正能量,主题积极向上,不能写阴暗面。【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，因为题目是“感谢那个为我提灯的人”,写议论文难度较大。【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式,文章最后以议论收尾，照应标题。【解答】【例文】感谢那个为我提灯的人匆匆那年,回眸深处，梦短春深。忆初见,相视,笑魇如花。我们相遇在香樟树开花的季节。寝室里，我们带着青涩的笑容互相嬉闹，拍拍打打，亲密无间。教官走过，半秒钟内我们迅速躲进被窝，屏住呼吸,只有那孤零零的垃圾桶还在原地打转，我知道那时我们心里都在偷笑。从此,彼此生命有了交集,感谢那个为我提灯的人。风,吹过如花般的碎落年华，而我们的笑容摇摇晃晃,成了时光中最美的点缀。那些年，风吹过藻绿的树叶,我们曾笑得无邪。忆比赛，相望，斗志昂扬。香樟树在窗外安静的晃动着ー树的温柔，遮得住的是ー片炎热,遮不住的是ー阵笑声。红色塑胶跑道上,我们使劲挥动双手,即使双脚像灌了铅ー样重,仍然咬紧牙关奋勇向前。我们携手共进,明亮的眸间流露出团结的目光，互相鼓励着踏起整齐的步伐。半空中回荡着一声声的口号。我们尽情挥洒着青春的汗水，只为赢得那一刻的胜利,只为留住那时的美好。香樟树不动声色的注视着我们。时光,从树叶间飘飘扬扬的洒落,让一地的剪影变得斑驳,而我们的笑容兜兜转转，成了时光中最美的音谱。那些年,风拂去脸颊的汗水,我们曾携手走过风雨。忆毕业,相拥,泪湿眼眶。窗外的香樟树依然微微晃动着ー树的温柔,仿佛这三年一直停滞在美好的时光里，但时间却是真的从我们的身边静静流淌而过了，如今它无情的给我们下达最后的通牒。最后ー节班会课上,同学们编排了一个小品，许是希望我们的离别也是喜剧吧!他走进门，想和大家打招呼,却不料摔了一跤，脸上还夸张的表现着惊慌。“怕心思流落人情长，总说笑语化彷徨。”这本不是好笑的情节,可我们却笑得像个孩子，无忧无虑。朝阳的光芒照在鳞次栉比