2021-2022学年湖南省株洲市攸县八年级(上)期末生物试卷(附答案详解)

2021-2022学年湖南省株洲市攸县八年级（上）期末生物

试卷

1.小明的生物分类笔记中出现错误，请指出下列分类错误的一组（）

A.扁形动物：涡虫、绦虫B.软体动物：河蚌、蜗牛

C.节肢动物：蝗虫、螃蟹D.两栖动物：娃娃鱼、鳄鱼

2.下列动物与其对应的结构，相匹配的一组是（）

①蛔虫-外套膜②蚯蚓-有纤毛③河蚌-外骨骼

④水蝗-有刺细胞⑤蜥蜴-有角质的鳞片或甲⑥蝙蝠-胎生、哺乳

A.①③⑥B.©©⑤C.④⑤⑥D.②③④

3.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）

①体表有鳞片或甲

②完全用肺呼吸

③生殖和发育离开了水

④卵生，卵外有坚韧的卵壳

⑤皮肤裸露.

A.①②③④B.C.①②③D.④⑤

4.下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（）

A.鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定

B.两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸

C.爬行类的体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵

D.鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用稣呼吸，用鳍游泳

5.下列关于社会行为的叙述，正确的是（）

①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为；

②一只老虎捕食野猪属于社会行为；

③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性；

④具有社会行为的动物群体内部有明确的分工；

⑤具有社会行为的动物群体内部都形成等级.

A.①②③④⑤B.@@④⑤C.②③④⑤D.①③④

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6.下列现象属于动物的先天性行为的是（）

①海豚表演

②鹦鹉学舌

③蜘蛛结网

④蜻蜓点水

⑤老马识途

⑥失去雏鸟的红雀喂食金鱼

A.③④⑥B.@@⑤C.②⑤⑥D.②④⑥

7.苍耳果实带有钩刺，可钩挂在动物皮毛上，被动物带到不同的地方，这体现了动物

在生物圈中的哪项作用（）

A.帮助植物传播种子B.促进生态系统的物质循环

C.帮助植物传粉D.在生物平衡中起重要作用

8,下列关于细菌、真菌、病毒的叙述，正确的是（）

A.醛母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核

B.细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用

C.培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是制造无氧环境

D.病毒寄生在活细胞内，靠细胞内的遗传物质，制造出新病毒

9.如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是.加热后的食物

YA

（）'女B

A.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入

B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物

C.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖

D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同

10.某小组同学为探究牛奶腐败的原因，利用三个规格相同经过消毒的锥形瓶进行下表

所示的实验操作，在室温（24C）条件下放置一段时间后观察实验结果。下列分析

不正确的是（）

编号甲乙丙

加入的物质50毫升灭菌鲜牛奶50毫升鲜牛奶50毫升灭菌鲜牛奶

瓶口的处理不做处理用消毒塞密封用消毒塞密封

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A.本实验的变量是瓶内细菌的有无

B.乙瓶和丙瓶中牛奶不会腐败变质

C.与室温相比5c条件下牛奶会后腐败

D.上述实验操作应该在无菌条件下进行

11.浪费食物可耻，“光盘”行为光荣，同时食品安全也越来越被人们关注。下列生活

中常见的行为或做法，合理的是（）

①小强的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜

②小明的妈妈把昨天吃剩有异味的肉菜加盐煮沸后食用

③购买食品时要注意包装上的生产日期、保质期、添加剂和生产厂家等信息

④夏天腌黄瓜容易腐烂可多加点防腐剂

⑤没有菌种时可用从超市买来的优质酸奶作菌种在家制作酸奶。

A.①③④B.©©⑤C.②④⑤D.①③⑤

12.禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是（）

A.有无成形的细胞核B.有无细胞结构

C.有无细胞壁D.有无遗传物质

13.下列关于生物分类的叙述，错误的是（）

A.分类主要根据是生物间的相似程度

B.亲缘关系越近共同特征越多

C.分类单位越小，包含生物种类越少

D.品种是最基本的分类单位

14.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）

A.生物多样性是指生物种类的多样性

B.每种生物都是一个丰富的基因库

C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定

D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性

15.每年的5月22日为国际生物多样性日。下列措施有利于保护生物多样性的是（）

①大量引进外来物种②保护生态系统的多样性③建立濒危物种的种质库

④建立自然保护区⑤彻底消灭对人有害的动物⑥保护生物的栖息环境

A.①②③④B.②@⑤⑥C.①③④⑤D.②③④⑥

16.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）

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①②

A.①是嫁接，是人工营养繁殖

B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快

C.③中种子萌发最先长出的是胚芽

D.①②是无性生殖，③是有性生殖

17.如图表示某种昆虫的发育过程，描述正确的是（）

幼虫

A.该昆虫的发育过程与蝗虫相同

B.该昆虫发育过程属不完全变态发育

C.该昆虫的生殖方式是有性生殖

D.若该昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大

18.下列是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，其中正确

蜜白病染色体、

染色体|蛋白面

C.D.

丽ffl

DNA

______#

19.下列各组性状，属于相对性状的是（)

A.绵羊的卷毛和山羊的直毛B.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮

C.人的身高和体重D.小明的A型血和小刚的B型血

20.下列关于显性性状和隐形性状的描述,正确的是（）

A.生物体所表现出来的性状都是显性性状

B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状

C.相对性状有显性和隐性之分

D.隐形性状只有在子二代中才能表现出来

21.青蛙在陆地上用肺呼吸，在水中游泳时用皮肤呼吸.（判断对错）

22.软体动物都生有贝壳。。（判断对错）

23.细菌和真菌都必须生活在有氧条件下.

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24.抗生素对新型冠状病毒有强烈的杀伤作用。（判断对错）

25.动物的学习行为一旦形成，就不会改变。.（判断对错）

26.如图是三种动物特征比较的示意图,交叉部分为共同特征。请将字母ABCDE与相

对应的描述用直线连接起。

A有脊柱

B水中生活

C卵生

D胎生哺乳

E恒温动物

27.动物多种多样，目前已知的有150多万种。如图是几种常见动物，请你根据所学知

识，回答下列问题。

（1）动物A的身体呈对称。

（2）动物B和动物A相同的特征是。

（3）动物C发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作，它飞行时的呼

吸特点是只在内进行气体交换。

（4）动物D前进的动力来自的摆动。

（5）动物E体表被有,可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活。

（6）动物F的贝壳是由分泌的物质形成的，F的呼吸器官是

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28.如图是一位同学根据教材中的提示，用两片长方形的

木板(③、⑤)、两条松紧带(②、④和一颗螺丝(①)jf

制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请看图回答问题：

(1)图中［③］和［⑤］相当于，［②］和［④］相当于

；［①］相当于O

(2)如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起，则小腿的运动方向如图

中箭头所示。此时，图中序号模拟的肌肉收缩，相对应的另一肌肉舒张。

(3)从这个模型可以看出，人在运动时，肌肉受到传来的刺激收缩时，就

会牵拉骨绕关节活动完成动作。

(4)“引体向上”是我市中考体育测试项目之一，下列关于“引体向上”的描述

错误的是。

A、主要靠上肢力量，只有上肢骨骼肌参与

B、需要神经系统的调节

C、需要呼吸、循环等多个系统的配合

D、练习时要适度热身，以免受伤

29.请据图进行分类.

①②③④⑤.

30.某同学的弟弟饭前总不爱洗手。为让弟弟养成饭前洗手的卫生习惯，这位同学利用

自己所学的知识用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验；找两个相同的馒头,

一起放在蒸锅里蒸30分钟，待冷却后起盖。让弟弟尽快用手指在甲馒头上按一下，

再用肥皂把手认真洗干净后在乙馒头上按一下，用无菌工具迅速将两个馒头分别装

入相同的洁净塑料袋并密封好，一起放在温暖的地方，过一段时间观察甲、乙两馒

头的变化。

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(1)几天后会形成较多菌落的是馒头。

(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是。

(3)用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组实验。

(4)选用相同馒头和塑料袋用同一手指的目的是。

(5)“用手指在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的步骤.

(6)在观察现象时，判断这是细菌菌落，主要是通过观察菌落的、

和三方面特征。

(7)通过探究活动可以了解到细菌的生存需要一定的条件，如水分、及

,有些细菌还必须在无氧条件下生存。

31.如图是生殖发育相关的示意图，请分析回答问题：

中乙

(1)甲、乙所代表的两种生物发育的起点都是

(2)乙为受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有卵黄和

(填代号)。

(3)丙图所示的植物繁殖方式是,为了提高成活率，最关键的操作是要使

接穗和砧木的紧密结合在一起。

(4)丙图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，结出果实

的果皮细胞基因组成为aa的概率为o

32.人的耳垢有油性和干性两种，受单基因(A、a)控制.有人对某一社区的家庭进行

了调查，结果如表：

双亲性状家庭数目

组合序号油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩

父母

—■油耳汕耳.19590801015

二油耳干耳8025301510

三干耳油印60262464

四干耳干耳33500160175

合计670141134191204

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（1）若某人是油耳，其儿子也是油耳，这种现象在遗传学上被称为.

（2）根据表中组合的数据，可判断显性性状是.

（3）若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况

的原因可能是.

（4）利用遗传图解的方式，推断组合三的子女耳垢性状及比例.

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A,涡虫、绦虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，属于扁形动物，

正确；

B.河蚌、蜗牛柔软的身体表面有外套膜，有贝壳，运动器官是足，属于软体动物，正

确；

C.蝗虫、螃蟹体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物，正确；

D.娃娃鱼有称大鲸，属于两栖动物；鳄鱼体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产

卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物，错误；

故选：D。

动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。

掌握不同动物的特征是正确解答本题的关键

2.【答案】C

【解析】解：①蛔虫的身体细长如线；体壁有角质层，起到保护作用，错误；

②蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气，因此体壁光滑,

无纤毛，错误；

③软体动物的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护体内柔软的身体，河

蚌属于软体动物，有外套膜，错误；

④水蛆属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门，

有刺细胞，正确；

⑤蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定；正确；

⑥蝙蝠属于哺乳，体温恒定，胎生哺乳等。正确；

故选：C。

现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。生物体的形态结

构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存。

解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。

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3.【答案】A

【解析】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达

的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆

生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼

吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。

两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，爬行动物和两栖动物的体温

都不恒定，故①②③④是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因。

故选：Ao

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个

腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的

发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。

熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。

4.【答案】C

【解析】

【分

本题考查的是鱼类、两栖类、爬行类和鸟类的特征，解题的关键是掌握鱼类、两栖动物、

爬行类和鸟类与生活环境相适应的特征。

【解答】

A.鸟的体表覆盖着羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；体温恒定。哺乳

动物体表被毛，具有保温作用，A错误；

B.两栖动物幼体生活在水中，用鳏呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用

肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误；

C.爬行动物体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心

室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，C正确；

D.鱼类终生生活在水中，体表大多覆盖有鳞片，可以减少水的阻力，用鲤呼吸，用鳍游

泳，体温不恒定，D错误。

故选Co

5.【答案】B

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【解析】解：①野牛集体抵御狼群的袭击，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分

工，共同维持群体生活的行为，属于社会行为，正确。

②老虎捕食野猪属于捕食行为，不属于社会行为，错误。

③具有社会行为的动物的群体内部有一定的组织性，正确。

④具有社会行为的动物群体内部有明确的分工，正确。

⑤具有社会行为的动物体内部有的还形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶,

正确。

故选：B.

社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共

同维持群体生活的行为.

解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征.

6.【答案】A

【解析】解：①海豚表演、②鹦鹉学舌、⑤老马识途，是动物在成长过程中，通过生活

经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为；

③蜘蛛结网、④蜻蜓点水、⑥失去雏鸟的红雀喂食金鱼，是动物生来就有的，由体内的

遗传物质所决定的先天性行为。

故选：Ao

(1)先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物

的一种本能行为，不会丧失。

(2)学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来

的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。

7.【答案】A

【解析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互

依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花

粉装入足上的花粉筐。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，

如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，帮助植物种子和果实的搬家和迁移。故A

符合题意。

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故选：Ao

动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡.②促进生态系统的物质循环.③帮助

植物传粉、传播种子.

有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，属于动物帮助植物传播种子。

8.【答案】A

【解析】解：A、酵母菌是真菌，有成形的细胞核；乳酸菌是细菌没有成形的细胞核，

因此酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核，正确。

B、细菌有细胞壁、细胞膜，有的细菌细胞壁外还有荚膜，而不是细胞膜又称为荚膜，

错误；

C、培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是防止空气中的其他细菌、真菌落

入培养皿中，而不是制造无氧环境，错误；

D、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞内，靠自己的遗

传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造出新病毒，错误；

故选：Ao

（1）细菌和真菌的区别：

比较内容细菌真菌

单细胞类型，也有多细

个体大小单细胞

胞的类型

细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中细胞壁、细胞膜、细胞

细胞结构

的区域，没有成形的细胞核质、细胞核

营养方式异养异养

繁殖方式分裂生殖抱子生殖

（2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,

不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的区别、病毒的结构特点。

9.【答案】D

【解析】

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【分析】

本题考查食品的腐败原因和食品保存的一般方法，解题的关键是掌握食品的腐败原因和

食品保存的一般方法。

【解答】

A.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入，A正确；

B.根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖,

对食物加热的目的是杀死食物中的微生物已达到防腐作用，B正确；

C.我们知道由各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并在依附其上利用食物的养分，

生长与大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭等味。因此食

物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，C正确；

D.图中的保存方法是先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的

进入来进行防腐；而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防

腐，两者原理不同，D错误。

故选D。

10.【答案】B

【解析】解：A、本实验的变量是瓶内细菌的有无，正确；

B、乙瓶未进行灭菌处理会提前腐败，丙瓶会较长时间的保存，错误；

C、温度低可抑制微生物的繁殖，5c条件下牛奶会晚些时间腐败，正确；

D、上述实验操作应该在无菌条件下进行，正确；

故选:B,

食物腐败变质是由于食物中的细菌、真菌等微生物，或空气中原有的细菌、真菌等微生

物，接触到食物，并依附其上利用食物中的有机物，生长和大量的繁殖。期间会产生很

多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于细

菌和真菌等微生物的生长和大量繁殖而引起的。

掌握食品腐败的原因，了解微生物生活的条件是解题关键。可结合生活实际与食品的保

存方法进行记忆。易错点：误认为添加防腐剂可防腐，所以可随意添加。

11.【答案】D

【解析】解:在购买包装食品时应当关注食品包装上标注的有关营养成分，以及添加剂、

生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容；买经检疫合格的食品。买肉时要看是

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否盖有检疫部门的印章，购买检疫合格的猪肉；吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜；不

吃腐败变质的食品。另外在家制作酸奶由于酸奶中含有乳酸菌可以作菌种。所以符合要

求的只有：①③⑤

故选：D。

此题考查的是食品安全以及食品的保存等问题。食品安全是指：购买安全食品；预防食

物中毒；防止食品污染。

食品安全问题是关乎公民的生命和身体健康的大事，我们应当特别关注。

12.【答案】B

【解析】解：禽流感病毒属于病毒，病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，

身体由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成；大肠杆菌属于细菌，细菌有细胞壁、细胞

膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。因此禽流感病毒和大肠杆菌

的根本区别是有无细胞结构。

故选：Bo

病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，身体由蛋白质的外壳和内部的遗传

物质构成。

细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。

解答此类题目的关键是知道病毒和细菌的结构特点。

13.【答案】D

【解析】解：A、生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似

程度，A正确；

BC、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越

近。BC正确；

D、界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，而不是品种。D错误。

故选：D。

生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的

相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、

属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越

少，包含的生物种类就越多，生物间的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，

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包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。据此解答。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目。

14.【答案】A

【解析】解：A、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多

样性、基因的多样性和生态系统的多样性。故A错误。

B、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所

以其实质就是基因多样性。故B正确。

C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，

因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。故C正确。

D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样

性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样

性和基因的多样性基因的多样性。故D正确。

故选：Ao

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统

的多样性。人们要采取相应的措施来保护生物的多样性。

生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。

15.【答案】D

【解析】解：①大量引进外来物种，会造成生物入侵，不利于保护生物多样性；

②保护生态系统的多样性、③建立濒危物种的种质库、④建立自然保护区、⑥保护生物

的栖息环境，都有利于生物多样性的保护；

⑤对人有害的动物不能彻底杀灭，因为任何一个物种都是一个基因库，一个物种一旦灭

绝，将永远不可能再生，它所携带的基因库也将永远消失，不利于保护生物多样性：

故选：D。

保护生物多样性的措施有：

1、就地保护，即建立自然保护区；

2、迁地保护；

3、建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。

（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。

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关键是掌握保护生物多样性的措施。

16.【答案】C

【解析】解：A、①是嫁接，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，

使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫

砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。可见嫁接属于人工营

养繁殖，是无性繁殖。正确。

B、②是组织培养，组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组

织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适

宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。组织培养的繁

殖速度很快。属于无性繁殖。正确。

C、③中种子萌发最先长出的是胚根，胚根最先突破种皮，发育成植物的根。错误。

D、有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如

植物靠种子来繁殖等；而无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，而直接由母体产生新

个体，如植物的嫁接、托插、组织培养等。正确。

故选：C。

此题主要考查的是植物的有性生殖和无性生殖的知识，识图作答。

熟练掌握有性生殖和无性生殖的概念，以及常见的繁殖方式，并理解其原理。

17.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是完全变态发育。解答时可以从图中昆虫的发育过程方面来切入。

解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。

【解析】

解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全

变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。

如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等

4个时期，因此属于完全变态发育。

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟,

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发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、婶螂、蟋蛀、蟋蟀、蝗虫等。

A、图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育。

而蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。故该选项不符合题

忌；

B、该昆虫发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育。

故该选项不符合题意；

C、该昆虫的生殖方式发育过程中有受精卵，表明经过了雌雄生殖细胞的结合形成受精

卵这一过程，因此是有性生殖。故该选项符合题意；

D、若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，而成虫只吃少量的花粉或植物

汁液，蛹不食不动。故该选项不符合题意。

故选：Co

18.【答案】A

【解析】解：染色体由DNA和蛋白质两种物质组成，因此染色体包含DNA和蛋白质；

DNA和蛋白质是并列关系；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，因此DNA包含基

因。所以染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图为：

故选：Ao

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物

质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上

决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。

解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA、基因三者之间的关系。

19.【答案】D

【解析】

【分析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式

叫做相对性状；该题要从性状和相对性状的概念方面考虑解答。

该题考查了性状和相对性状的概念。

第17页，共25页

【解答】

A、绵羊的卷毛和山羊的直毛，是两种生物的性状，不是同一性状的不同表现形式，不

能称为相对性状，A错误。

B、小萌的双眼皮和小丽的双眼皮，是同种生物的同一性状，不能称为相对性状，B错

误；

C、生物的性状由基因决定，人的身高和体重，是同种生物的不同性状，不能称为相对

性状，C错误；

D、小明的A型血和小刚的B型血是同种生物同一性状的不同表现形式，是相对性状，

D正确。

故选：D。

20.【答案】C

【解析】A、生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮，有的是隐性性状如单

眼皮，故不符合题意；

B、性状的显隐表现取决于亲本传给子代的基因组合，未必出现频率高的就是显性性状，

故不符合题意；

C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。相对性状分为显性性状和隐性性

状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼

皮是显性性状。故符合题意；

D、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都

是双眼皮Aa,子女可能有单眼皮。因此隐性性状在子一代中也能表现出来，故不符合

题意。

故选：Co

生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，显

性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制

某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现

出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。

解答此类题目的关键是基因的显性与隐性以及它们与性状表现之间的关系。

21.【答案】x

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【解析】解：青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中，用鲤呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，

也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸.

故答案为：X.

本题考查两栖动物的定义，即：幼年只可以在水中生活，用鳏呼吸；成体既可以在水中

生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.

关键两栖动物是幼年只可以在水中生活，用鳏呼吸：成体既可以在水中生活，也可以在

陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.

22.【答案】x

【解析】解：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获

得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、

内脏团三部分，体外被套膜，但有的软体动物贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳。

故说法错误。

故答案为：x

软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化。

掌握软体动物的主要特征即可解答。

23.【答案】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机

物.但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧

的条件下生命活动会受到抑制，如绿脓杆菌.

故答案为：X

【解析】此题考查细菌和真菌的生活条件.细菌有需氧的也有厌氧的.

解答此类题目的关键是知道并不是所有的细菌都需要氧气.

24.【答案】x

【解析】解:有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，

这些物质被称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名

的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。抗生素对冠状病

毒都没有杀伤作用。

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故答案为：X。

抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。

掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念及其作用，就能正确解答本题。

25.【答案】x

【解析】

【分

本题主要考查动物的行为，明确学习行为的概念特点及获得的途径是解题的关键。

【解答】

先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的

基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产

生的环境因素去除后，该行为会消失。故题干叙述错误。

故答案为：x

26.【答案】解：A、金鱼、家鸽、鲸鱼体内都有脊柱；

B、金鱼、家鸽都是卵生：

C、金鱼、鲸鱼都在水中生活；

D、鲸鱼和家鸽都是恒温动物；

E、鲸鱼属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特征。

故答案为：

A----------有脊柱

一水中生活

卵生

胎生哺乳

E一^^〜恒温动物

【解析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鲤呼吸，用鳍

游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。

（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏

四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。

（3）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心

脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。

解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征。

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27.【答案】辐射有口无肛门胸肌肺尾部和躯干部外骨骼外套膜鳏

【解析】解：（1）图中A是水蝗，属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体

表有刺细胞，刺细胞最多的部位是在触手附近.

（2）B涡虫属于扁形动物，与A水蛆相同的特征是有口无肛门.

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫做龙骨

突。附着在胸骨上的是全身最发达的胸肌，可提供飞行的动力。具有双重呼吸，呼吸一

次两次经过肺，在肺内进行两次气体交换。

（4）D鲫鱼前进的力量来自于尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用.

（5）E蝗虫的体外有外骨骼，可减少水分散失.

（6）F河蚌属于软体动物，软体动物的身体都比较柔软，身体外面包着外套膜，贝壳

是由外套膜分泌的物质形成的，用鳏呼吸.

故答案为：（1）辐射；

（2）有口无肛门；

（3）胸肌；肺；

（4）躯干部和尾部（或尾部和躯干部）；

（5）外骨骼；

（6）外套膜；鳏。

图中A是水蛆，属于腔肠动物；B涡虫属于扁形动物；C家鸽属于鸟类；D鲫鱼属于鱼

类；E蝗虫属于节肢动物；F河蚌属于软体动物.

掌握各种动物的特点是解题的关键.

28.【答案】骨骨骼肌关节②神经A

【解析】解：（1）根据分析可知：图中③⑤相当于两块骨，②④相当于骨骼肌，①相

当于关节。根据图中虚线箭头判断，此时⑷肱二头肌应处于的收缩过程，如［5］表示肘

关节，则此过程表示屈肘动作，4肱二头肌收缩，3肱三头肌舒张，则此过程表示屈肘

动作。

（2）”如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起，则小腿的运动方向如图中

箭头所示"。此时，图中序号②模拟的肌肉收缩，序号④模拟的肌肉舒张。

（3）人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组

肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的

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刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。

(4)运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯

体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，

骨骼肌起动力作用。因此主要靠上肢力量，只有上肢骨骼肌参与的说法错误。

故答案为：(1)骨；骨骼肌；关节；收缩；舒张；屈肘

(2)②

(3)神经；

(4)A

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉

的协调作用，才能完成。

熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系。关键认识运动系统：骨

-杠杆；关节-支点；骨骼肌-动力。可结合结构模式图来理解记忆。

29.【答案】病毒；蜗牛；鲫鱼；油松；向日葵

【解析】解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物.因此①是病毒；图中的蜗牛和鲫鱼

属于动物，但蜗牛体内没有脊柱,属于无脊椎动物；而鲫鱼体内有脊柱,属于脊椎动物.因

此②是蜗牛，③是鲫鱼；图中的植物是油松和向日葵，两者的区别是向日葵的种子外有

果皮包被.因此④是油松，⑤是向日葵.

故答案为：①病毒；②蜗牛；③鲫鱼；④油松；⑤向日葵.

油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物，病毒没有细胞结构，蜗牛属于软体动物，鲫

鱼属于鱼类.

解答此题的关键是明确生物的结构特点.

30•【答案】甲高温灭菌对照控制单一变量接种形态大小颜色温度有机物

【解析】解：(1)菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见

的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多；菌落数量少，表

明培养基上的细菌真菌个数少。如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手

认真洗干净后，在乙馒头上按一下。因此几天后形成较多、较大菌落的是甲馒头。

(2)细菌在高温下会被杀死，小明将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是杀死

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馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响。

（3）（4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件

不同之外，其他条件都相同的实验。因此用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置

一组对照实验，唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同。

（5）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种；小明让弟弟“用手

在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤。甲馒头接种了细菌，是实

验组；乙馒头没有接种细菌，为对照组。

（6）根据菌落的形态、大小、颜色等特征，可以推测形成菌落的菌种。菌落有细菌菌

落和真菌菌落之分。

（7）细菌和真菌的生活必须具有的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的

生存空间

故答案为：（1）甲

（2）高温灭菌（合理即可）

（3）对照

（4）控制单一变量

（5）接种

（6）形态；大小；颜色

（