果核宝宝大班教案

第第页果核宝宝大班教案

果核宝宝大班教案1

活动目标

1、理解故事《蜗牛与苹果》，知道果核的作用。

2、发觉果子里有不同的果核，能为果核宝宝找妈妈。

3、感受妈妈爱宝宝的情感。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

能辨别不同水果的果核。

活动预备

教学挂图、多媒体课件、水果与果核实物假设干。

活动过程

一、猜谜引入主题。

老师：今日，我们这里来了一位动物伙伴，它出了一道难题，只有猜出它的名字，它才情愿和你们见面，听好哦：“走路慢吞吞，没手也没脚，背上小房子”〔蜗牛〕。

二、看挂图，讲故事。

提问：蜗牛的身边发生了什么事？你们看懂了吗？

三、幼儿看故事碟片《苹果与蜗牛》

提问：

1、蜗牛为什么要急匆忙的去请乌龟医生？

2、苹果真的生病了吗？

3、为什么苹果的皮肤会变茶色？

4、究竟谁是苹果妈妈的宝宝？

5、你觉得果核有用吗？为什么？

小结：原来苹果妈妈的肚子里藏着果核宝宝，只要果核宝宝在泥土里生根发芽，第二年就能长出小苹果树来。为小伙伴结出更多的苹果来

四、找一找，谁是果核宝宝的妈妈？

①看多媒体，水果和果核。

②幼儿为果核宝宝找妈妈。

老师出示水果与果核，让幼儿把它送到各自的妈妈身边。

③组织幼儿一起验证。

教学反思

水果是孩子生活中常见的东西，又贴近幼儿的生活，但我发觉，当孩子在品尝水果时，积累的阅历往往只停留在水果的形状、特征、水果的味道等。很少有孩子关注到里面的.果核。故事《苹果与蜗牛》给我们展示了意欲丢弃的果核，却能变成种子，长成大树和结出果实的美妙结局。因此，我选择了这个故事，盼望孩子们可以通过故事中生动的情节、活泼的画面，在不经意间发觉水果里面有果核，了解果核的作用，从而进一步知道不同的水果有不同的果核，拓展孩子的阅历和视野，活动结束后，我认为幼儿的语言表达技能还要继续加强，各方面都有待提高。

果核宝宝大班教案2

活动背景：

在日常观测中，我发觉，幼儿在品尝水果时，积累的阅历往往停留于水果的形状特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。而这个故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美妙结局。

活动目标：

1、探究运用多种方法，发觉不同的果子里有不一样的果核，了解果核的作用。

2、能大胆地沟通自己的.发觉，体验获得胜利的欢乐。

活动预备：

1、《蜗牛和苹果》的故事制成PPT。

2、6种水果分别放在6个盘子里，用纸巾遮住；相应的6种果核混合放在脸盆里。

3、与幼儿人数相同的小盘子、小调羹、小毛巾假设干。

4、水果刀、垃圾筒等用品。

活动过程：

一、看看讲讲《蜗牛与苹果》：

1、导入：你们喜爱吃水果吗？你吃过哪些水果？

2、观看PPT《蜗牛与苹果》，引起争论：苹果是生病了吗？究竟谁是苹果妈妈的宝宝呢？

3、回忆沟通：你们平常吃完了苹果，把它的果核放到哪里了？果核究竟有用吗？

二、送果核宝宝回家：

1、出示脸盆里的果核：

今日，我带来了许多果核，看看它们都一样吗？

〔关注幼儿对不同点的概括，如：外形、颜色、大小〕

2、逐一出示6种水果：猜猜今日有哪些水果妈妈来这里找宝宝了。

〔用猜谜语、闻味道、露局部、手触摸、观外形、比大小等方法猜出6种水果〕

3、幼儿操作：

请你用小盘子和小调羹帮忙，把果核宝宝送到妈妈那，想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。

〔关注幼儿操作过程中是否有较细致的观测和比较，对自己和他人操作结果的确认度如何〕

4、沟通、争论：

(1)哪几位果核宝宝胜利找到了自己的妈妈呢？哪些果核宝宝还需要帮助？〔对孩子们确定的答案不必再作深入的争论〕

〔2〕让我们一起把这些果核宝宝也请出来吧！〔关注幼儿打开水果的方法和幼儿的卫生习惯〕

5、延伸、拓展：

这些果核该送到哪里呢？

请你选两种最喜爱的果核宝宝，带到自然角好好地照看它们。

关注两点：

一、是幼儿对果核与水果的匹配是否存在阅历上的缺失。〔打开水果进行验证〕

二、是幼儿在观测、辨别相像的果核时运用了什么方法。〔援助幼儿提升细致观测、辨别不同的方法〕

果核宝宝大班教案3

活动目标：

1、了解果核的用处，发觉水果里有不一样的果核。

2、体验种植的'欢乐。

活动预备：

课件《蜗牛和苹果》;香梨、冬枣、金橘、苹果、桂圆、石榴洗净分别装在六个盘子里;泥土、水、沙子三盆，铲子假设干，纸杯人手一个;纸、笔、固体胶。

活动过程：

一、观赏课件，了解果核的用处

1、今日老师带你们去苹果园，看看苹果园里发生什么事。播放课件

2、师：苹果究竟生病了吗?苹果妈妈的宝宝是谁?(引导幼儿了解苹果妈妈的宝宝藏在苹果里，苹果的核就是苹果