《制作课程表》教学设计范本

、、《制作课程表》-教学设计制作课程表【学习内容】】《制作课程表》源自河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术第二册下第九课。制作表格是建立在word文字排版、插入艺术字等操作的基础上进行的。本课以学生熟悉的课程表为范例，新授插入表格、制作斜线表头等技能。体会表格呈现信息的特点，并能在生活中应用表格。【学习目标】.通过游戏，感受表格在呈现信息的特点，了解表格在生活中的应用。.通过自主探索、互相学习等方式，了解表格的结构、掌握在word中插入表格、调整表格大小、插入斜线表头的方法。综合运用所学技能，完成表格的美化。3.在对表格的美化中进一步提高对“美”的感受与认识。在解决问题的过程中体验成功的喜悦。【重、难点】重点：在word中插入表格、调整表格大小及位置的方法难点：插入斜线表头的方法、综合运用技能美化表格【教法与学法】1．任务驱动法2．分层教学法3.讲授法【教学准备】创设情境，激情导入1、师：同学们，你们看过江苏卫视一站到底这个节目么？？它是一个擂台pk赛，今天我们也来组织个关于查找课程内容的擂台赛，看谁能够一站到底守擂成功。2、师：请看比赛规则。谁来读一下？①男女双方各选一名参赛选手。口③答对一题积一分，积分高者获胜。口愿意参加的同学请举手？33、、师：第一轮pk：①请问周二的第二节课是（电脑）②省情在周几的第几节课上？（周一下午第二节）③一周有几节科学课？（三节）。第二轮口氐①请问周三的第三节课是（体育）②音乐在周几的第几节课上？（周一上午第三节）③一周有几节英语课？（二节）。口生：回答。6、师：大家发现用表格呈现信息的特点了么？生：简洁、直观，便于查找。7、师：在我们的生活中也有一些表格，你们能列举出来一些你常见的表格么？生：价目表、成绩表、工资表、表等等。8、老师这里也有一些表格，请大家来欣赏一下无处不在的表格。9、师：同学们，表格给我们的学习和生活带来了方便，今天我们就一起来学习用word制作课程表。（师板书：口制作课程表）一、认识行、列、单元格三、三、师：请同学们观察老师出示的这张表格，横排的叫做行，竖排的叫做列，请同学们在心中默默地数一数它有几行、几列。（教师出示表格）师：大家一起来告诉老师。生：7行6列师：回答正确，那么行列交叉的格叫做单元格，是表格的基本组成部分。师：同学们，我们在认识了表格后，要学会动手制作表格。二、自主尝试（练习“插入表格”、调整表格大小）请看学习提示：1、请在word中插入一个7行6列的表格，并尝试调整表格大小，参考“任务一”自学完成。2、完成后在显示器上贴一个黄色笑脸。是对自己的奖励，老师也可以掌握大家的学习情况。师：现在大家动手操作。师：谁愿意来将自己的自学收获来告诉同学们？生：操作方法：将光标移动到想要插入表格的位置，点击表格一插入一表格，然后输入所需要的行列，然后把鼠标放在表格的右下角，拖拽鼠标可以调整表格的大小。师：你真是个善于自学的孩子。自主探究、完善表格师：我们学会了插入表格，才是制作课程表的第一步，请看老师的这张课程表，完整么，它缺少什么？生：没有标题、没有斜线表头、课程内容没有输完。师：教师巡视，同学们在输入课程的时候，建议你输入自己喜欢的课程。师：同学们，你都解决了哪些问题来和同学们说一说。（一）生：我解决了斜线表头的问题，生：第一步：点击菜单栏表格f绘制表格，这时候鼠标会变成小铅笔，在需要绘制斜线的单元格中，点击鼠标左键画一条斜线即可，最后再点击表格f绘制表格可退出编辑状态。口第二步：利用空格键和回车键来调整输入文字的位置。师：你不但操作的好，讲的也好，你是怎么知道这些操作的？生：我参考了老师给的学习提示，你真会学习。（二）师：你们还解决了哪些问题？生：我为表格添加了标题。把鼠标的光标放在表格的左上角，当出现带有“十字箭头”的小方块时，点击鼠标左键选中表格，向下拖动鼠标，在表格上方换行标志处，输入标题并居中。（三）师：最后一个问题谁来解决？生：输入课程表，（当输入两个课程的时候）师：大家发现问题了没有？是不是和你们遇到的问题一样，你能解决么？生：选中表格f右键单击f选择单元格对齐方式f在选择上下左右居中。师：同学们，三个问题我们都解决了。下面请看学习提示：学习提示：1、如果你刚才哪个地方不太清楚，可以参考“任务二”2、表格补充完成后，同桌互评，给对方贴上一个黄色笑脸。3、小组长为每组前两名贴上一个红色笑脸下面请同学们继续完善你的课程表。四、整合知识、美化表格经过大家的努力，一个完整的课程表呈现在我们眼前，通过我们的双手，可以让这个表格更完美。利用我们所学过的知识，我们可以怎样美化表格？生：修改字体颜色、艺术字标题、表格背景、边框的美化师：对于表格边框和底纹的美化，可以用我们之前学习的美化“文本框”的方法试一试。如果你不清楚可参考“任务三”来完成。请看学习要求：1、表格边框和底纹的美化可参考“任务三”2、完成后保存并在显示器上贴上黄色笑脸。3、每个小组派出一名代表展示，讲自己的设计理念，评选出班级“表格设计师”师：请同学们美化表格。师：哪个小组能够展示你们设计的表格，讲讲你为什么这样设计？师：那位同学能够来评价一下？说说你的理由。师：说的有理有据。师：评价一：你能够使用艺术字作为标题，很有个性，老师奖励你一个“表格设计师”的牌子，希望你再接再厉，做出更好的作品。评价二：你的作品色彩搭配很合理，有创意，奖牌也送给你。没有展示完的小组，我们到下面在展示。四、总结师：同学们，老师看到你们电脑显示器上面贴满了笑脸