高中哲学知识体系

PAGEPAGE4云南师大附中施加玺辩证唯物主义物质决定意识，要求一切从实际出发意识对物质有反作用，正确意识/错误意识…辩证唯物主义物质决定意识，要求一切从实际出发意识对物质有反作用，正确意识/错误意识…尊重客观规律，是发挥主观能动性的前提和基础发挥主观能动性是认识规律利用规律的条件唯物论马克思主义哲学马克思主义哲学认识论①实践是认识的来源②认识论①实践是认识的来源②实践是认识发展的根本动力③实践是认识的最终目的④实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是认识的基础认识对实践有反作用实践是认识的基础认识对实践有反作用追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性事物的联系是普遍的、客观的，因此要坚持用联系的观点事物的联系是普遍的、客观的，因此要坚持用联系的观点根据事物固有联系建立新的具体的联系多样性：分析和把握事物存在和发展的条件表现深化坚持整体和部分的统一事物是变化发展的，要用发展的观点看问题办事情发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡发展的状态：量变与质变的统一发展的趋势：前进性与曲折性的统一普遍性——承认矛盾、一分为二特殊性——具体问题具体分析普遍性与特殊性——特—普—坚持整体和部分的统一事物是变化发展的，要用发展的观点看问题办事情发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡发展的状态：量变与质变的统一发展的趋势：前进性与曲折性的统一普遍性——承认矛盾、一分为二特殊性——具体问题具体分析普遍性与特殊性——特—普—特主次矛盾矛盾主次方面掌握系统优化的方法发展矛盾分析法联系矛盾辩证法两点论和重点论两点论和重点论①社会存在与社会意识②①社会存在与社会意识②社会基本矛盾③社会发展的总趋势社会发展规律群众观人生价值历史唯物主义①人民群众是实践的主体，历史的创造者①人民群众是实践的主体，历史的创造者②人民群众是物质财富的创造者③人民群众是精神财富的创造者④人民群众是社会变革的决定力量①①不同的价值观具有不同的导向作用②正确价值观价值观价值观①在劳动和奉献中创造价值②①在劳动和奉献中创造价值②在个人与社会的统一中实现价值③在砥砺自我中走向成功价值的创造与实现规律的客观性P33-341、规律的存在和发生作用不以人的意志为转移,它既不能被创造、也不能被消灭；矛盾分析法2、规律是客观的，人在规律面前并不是无能为力的，人能发挥主观能动性认识和利用规律，为人类造福矛盾分析法意识的作用人能够能动地认识世界。①具有目的性、计划性,②具有自觉选择性和主动创造性人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用。②意识对人体生理活动具有调节和控制作用唯物论P411、物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是2、意识对物质有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展3、规律是客观的、普遍的，要遵循规律，按规律办事4、人能发挥主观能动性认识和利用规律客观规律和主观能动性的辩证关系1、规律是客观的、普遍的，要遵循规律，按规律办事2、人能发挥主观能动性认识和利用规律3、…（材料某事）要把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。实践和认识的辩证关系P491、实践是认识的基础（1）实践是认识的来源（2）实践是认识发展的根本动力（3）实践是认识的最终目的（4）实践是检验认识正确与否的唯一标准2、认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践活动有巨大的指导作用。错误的认识、谬误对实践活动有阻碍作用。认识论P491、实践是认识基础2、认识反作用实践3、追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性、上升性整体与部分关系P581、二者密不可分。整体由部分组成，部分是整体中的部分，2、二者相互影响①整体的功能状态及其变化也会影响到部分。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；系统优化的方法P591、要着眼于事物的整体性2、要注意遵循系统内部结构的有序性3、要注重系统内部结构的优化趋向4、系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。联系观P591、事物的联系是普遍的、客观的，要坚持联系的观点（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。标志性词语哲学观点根据……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从……中得到经验，指导实践；从……中总结教训；取得经验，推广经验等等物质决定意识，一切从实际出发，实事求是；实践和认识的辩证关系；社会存在决定社会意识；尊重客观规律在……理论、思想、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻……精神，坚持……方针；科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设社会主义核心价值体系，三个代表，生态价值观等意识的能动作用；社会意识对社会存在的反作用；认识对实践的指导作用；价值观的导向作用；发挥主观能动性结合，协调，统一，影响，意义，有利于，相互促进、相互制约，相关，处理……关系，同时，统一整体，导致、后果，离不开，一致性、连续性（过去、现在、未来前后相继历史联系），空间相邻左邻右舍等联系的观点东、中、西部与全国，组成部分，环节，全局、大局、局部，战略长远高度，三农工作与全国工作，地区分割、地方保护主义，中央与地方，分裂、独立等；结构调整，系统工程，资产重组，优化组合等整体和部分的关系；集体主义价值观系统和要素的关系及掌握系统优化法；稳定、稳健，不变，基本不，同步，平衡等绝对运动和相对静止的统一创新、更新、刷新、发展、提高；新产品，新局面，新形势，新思路；长远利益，战略高度；从……到……的发展过程（上升、前进）；面向未来，为了子孙后代；具有前瞻性，科学预测；推陈出新，新陈代谢等发展的观点创新精神和创新意识；认识在实践中不断深化、扩展、向前推移；既……又……，利与弊，机遇和挑战，优势和劣势，优点和缺点，和而不同；…变成、转化为…，居安思危；正视、化解矛盾，面对现实等矛盾的含义、矛盾的普遍性及其方法论创新，新产品，新思路，新方案，新突破，解放思想，大胆吸收借鉴，继承与创新，抛弃，全盘否定、完全彻底否定，取其精华、去其糟粕等辩证否定观及其方法论革命批判精神和创新意识因地（时）制宜，因人而异，因势利导，因材施教，特色，根据……的特点，针对……，量身定做，独特，根据当地当时实际，符合发展的阶段性特征，比较优势，多样性，区别、差异；一律、一概，一刀切、一风吹，统一标准等矛盾的特殊性具体问题具体分析搞试点，推广经验，借鉴……的经验，典型示范；在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际；号召；不照抄照搬、死板硬套，解剖麻雀；从群众来，到群众中去；共性与个性；一般与个别；同与异（既相同，又不同）等矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证统一关系一般号召和个别指导相结合集中精力，关键、重点、中心、重心，突破口，根本，重中之重，骨干力量，核心，首位，着重，第一要务；要学会弹钢琴，反对单打一；头筹兼顾，协调发展；舍本逐末等主次矛盾辩证关系原理及其方法论分析形势：巨大成绩……存在不足（困难和问题）；主流、支流；利大于弊；判断性质、辨清方向、识大局；总体上、总的来看，还有……问题；公有制为主体；评价人的功与过；评价工作