高中政治必修四《生活与哲学》知识点填空

必修四《生活与哲学》第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导哲学的产生：（1）哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们在__________和__________的活动中，在处理___与__________关系的_______中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于_____________________。（2）哲学源于人民在______中对_______的_______和______。2、哲学的任务：哲学的任务，就是寻找光明，在人类_______的路途上点起前行的_______，_________人们_______________________________。3、哲学是什么？（1）哲学就是关于_________的学问。（世界观人人都有，但一般人_______形成的_________还不等于哲学。）（2）哲学是系统化、理论化的世界观。（哲学是_________依据一定的_________、_________和___________，把_________、_________的世界观加以________、_________而形成的思想_______。）（3）哲学是_________和__________的统一。（世界观和方法论是同一个问题的两个方面。一般来说，世界观_____方法论，方法论______世界观，有什么样的世界观就有_____________________。）4、哲学与具体科学的关系（1）具体科学知识大致可以概括为三类：一类是认识和改造______的知识，即____________；一类是认识和改造________的知识，即______________；还有一类是关于___________和________的知识，即_________________。（2）哲学是对具体科学知识（自然、社会和思维知识）的_______和_________。（具体科学揭示的是自然、社会和思维某一______领域的______，哲学是对具体科学知识进行______和_______，从具体科学知识中抽象出__________和_______________。）（3）具体科学的进步_____________________。（注意：哲学不是“科学之科学”，哲学不能取代具体科学。）（4）哲学为具体科学提供__________________________。（注意：只有科学的哲学才能起到正确的指导作用。）第二课：百舸争流的思想1、哲学的基本问题：（1）是什么？哲学的基本问题是_______________________，也就是___________________________。它包括两方面的内容：=1\*GB3①一是________和_______何者是______的问题。（对这个问题的不同回答，是划分___________和___________的____________。）=2\*GB3②二是_______和_______有没有________的问题，即思维______________存在的问题。（认为思维能够正确认识存在的，称为_________；认为思维不能正确认识存在的，称为___________。）（2）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？=1\*GB3①思维和存在的关系问题，首先是人们在_______和___________中_______和__________的基本问题。=2\*GB3②思维和存在的关系问题，是__________都_________、____________的问题。2、唯物主义：（1）基本观点：唯物主义认为，_______是本原的，_______是派生的，先有______后有________，物质_______意识。（2）基本形态：唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即___________________、__________________________、______________________________。=1\*GB3①古代朴素唯物主义，否认_____________________，认为_______________________，本质上是_________。但是，它只是一种可贵的______，没有__________；它把物质归结为______________，如____、_____、_____、______等，把复杂问题_______。=2\*GB3②近代形而上学唯物主义，把物质归结为__________意义上的_______，认为_______是世界的本原，_______的属性就是_______的属性，因此具有________、___________和历史观上的____________的局限性。=3\*GB3③辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了__________的_________，反映了社会历史发展的_________，反映了_______________________。它是_______________，是______阶级_______的________和_______，是指导我们___________和_________的强大____________。3、唯心主义：（1）基本观点：唯心主义认为，_______是本原的，物质________意思，不是物质_____意识，而是______________________。（2）基本形态：由于对____有不同的理解，形成了两种基本形态，_________和__________。=1\*GB3①主观唯心主义把_____________（如______、_____、______、_____、______等）夸大为__________，当成__________，认为客观事物以至整个世界，都__________。=2\*GB3②客观唯心主义把______________（如_________、_________、__________等）看作_________________，认为现实的_______只是这些________的______和_______。4、哲学斗争（两个“对子”）纵观哲学发展的历史，我们除了看到____________和_____________的斗争外，还可以看到__________和_____________的对立。因此，哲学史上存在这“两个对子”，但从基本派别来看，则只有____________和____________两大阵营，而不是“四军对垒”。第三课：时代精神的精华1、时代精神的总结和升华：（1）任何哲学都是一定______和________的___________的构成部分，是一定社会和时代的______________在___________________。（2）真正的哲学之所以是_________________________，就是因为他们在不同程度上反映了________________，_______________，______________________________。2、哲学对社会变革的作用：（1）哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对________和__________的_____，___________________，______________________。（2）哲学对社会变革的作用，还体现在它可以____和___社会的________，提出社会发展的_____，指引人们追求美好的未来；_____________，从而转化为_____的巨大______。3、哲学史上的伟大变革（马克思主义哲学）（1）马克思主义哲学的产生：马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的_____________、________________和_____________。=1\*GB3①马克思主义哲学产生的阶级基础是_________________________________。=2\*GB3②马克思主义哲学的产生有其自然科学前提，最有代表性的是_____________、_____________和____________，______________。=3\*GB3③马克思主义哲学的直接理论来源是_________________，其中主要是________________________________________________。4、追求真理是一个过程：（1）认识具有________。人们对一个事物的______认识往往要经过从______到_____，再从________到_______的______反复才能完成。（2）认识具有________。人类认识是___________，追求真理是一个________的过程。（3）认识的反复性和无限性，要求我们要与时俱进、_____________。在________中_______________,在_______中________________。第三单元：思想方法与创新意识第七课：唯物辩证法的联系观（联系的观点是唯物辩证法的一个总特征）1、联系的含义：所谓联系，就是_________以及事物________________的__________、__________、___________和_____________。2、联系的普遍性：（1）联系是普遍的。世界是一个普遍_______的____________，是一幅由__________交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是_______存在的。（注意：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系）（2）联系的普遍性要求我们用______的观点看问题。3、联系的客观性：（1）联系是事物____________，不以___________为转移。（2）联系的客观性要求我们从___________的联系中把握事物，切忌___________。4、联系的多样性：（1）事物的联系是__________。有________联系和________联系、_______联系和_______联系、_______联系和________联系、_______联系和_______联系等。（2）在实际生活中，人们容易看到的是那些_________、__________的联系，而往往忽视那些__________、__________和_________的联系，忽视________相互联系的__________。（3）联系的多样性要求我们，要善于______和______事物存在和发展的各种_____，一切以______、_______、________为转移。5、整体与部分的辩证关系:（1）整体居于地位，整体部分，具有部分所不具备的功能。要求我们应当树立观念，立足于，统筹，选择。（2）整体是由构成，部分的功能及其变化会影响功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。要求我们必须重视作用，搞好，用的发展推动整体的发展。6、系统优化的方法：（1）要着眼于事物的_________。（2）要主义______系统___________的_________。（3）要注重系统__________的__________。（4）系统优化的方法要求我们用________的思维方式来__________。第八课：唯物辩证法的发展观（发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征）1、发展的实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的_____和_______，是_______的产生和_______的灭亡。2、发展的普遍性：（1）_________、__________和___________都是不断发展的，__________的事物是没有的。任何事物都有其________和_________的过程。（2）发展的普遍性要求我们用_________的观点看问题。3、事物的发展前途是光明的，道路是曲折的（1）事物发展的方向是______、_________，要求我们对未来__________，热情______和悉心_______________，促使其_______、________。（2）事物的发展道路是________、________，要求我们要做好充分的_________，不断克服前进道路上的_______，勇敢地面对_______与_______。4、量变与质变的辩证关系：（1）_______和________是事物_______过程中的两种_______状态。=1\*GB3①量变是事物_____________和_______的变更，是一种_________、__________的变化。（事物在量变阶段，根本性质不会发生改变，一事物仍然是该事物）=2\*GB3②质变是事物___________的变化，是事物由___________向_______________的转变，是一种__________、______的变化。（事物一旦发生质变，根本性质就发生了改变，该事物就会变为另一事物）（2）事物的发展总是从_______开始的，量变是质变的_________，量变达到___________必然引起_________。这就要求我们做任何事情都要从一点一滴的______做起，脚踏实地，埋头苦干，重视__________，为实现事物的________创造________。（3）质变是量变的____________，质变又为_____________开辟道路，使事物在______的基础上开始____________。这就要求我们，在量变已经____________、只有改变事物________________才能____________时，要果断的____________，促成_________，实现事物的_________。第九课：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）1、矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部___________关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是____________。2、矛盾的普遍性：（1）矛盾的普遍性，是指矛盾存在于________________，即____________；矛盾贯穿于每一事物___________________，即_______________。（2）承认矛盾的普遍性是坚持____________的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要____________，___________，勇于___________，积极寻找正确的方法_________。（3）矛盾具有_______，事事有________，时时________,要求我们要一分为二的看问题。（全面的看问题。）3、矛盾的特殊性：（1）矛盾的特殊性，是指矛盾着的______及其____________各有其_______。它主要有三种情形：一是______事物有______的矛盾，这些____________构成了一事物________其他事物的__________；二是同一事物在发展的___________________上有_______________；三是同一事物中的____________、同一矛盾的两个_________也各有其__________。（2）矛盾具有特殊性，要求我们具体问题____________。4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的______和______、_____和______的关系。（1）矛盾的普遍性和特殊性__________。一方面，_________寓于_________之中，并通过_________表现出来；另一方面，特殊性离不开________。世界上的事物无论怎样特殊，它与同类事物之间总是存在普遍性。（2）矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是_________。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是______。5、主要矛盾与次要矛盾：（1）主要矛盾：主要矛盾在事物发展中处于______地位，对事物发展起_________作用，这就要求我们要善于抓住重点，集中主要力量解决_______矛盾。（2）次要矛盾：次要矛盾在事物发展过程中处于地位、对事物发展不起作用。（3）二者关系：主要矛盾和次要矛盾相互_____、相互____，并在一定条件下相互_____。这就要求我们不能忽视_____矛盾。6、矛盾的主要方面和次要方面：（1）矛盾的主要方面：矛盾的主要方面在矛盾中处于______地位，起着_____作用。（2）矛盾的次要方面：矛盾的次要放i安在矛盾中处于________地位。（3）二者关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互______，又相互_____，并在一定的条件下相互_______。（4）事物的性质主要是由____________的___________决定的。7、坚持两点论与重点论的统一：（1）坚持两点论，就是在认识______事物时，既要看到_________，又要看到____________;在认识__________时，既要看到________________，又要看到____________________。（2）坚持重点论，就是在认识___________时，要着重把握___________，在认识_________时要着重把握__________________。（3）两点论是有________的两点论，重点论是看到______中的重点，我们要坚持________和________相结合的方法，反对________和_________。第十课：创新意识与社会进步1、辩证否定观：（1）辩证的否定，是事物______的否定，即_________________，_________________。（2）辩证否定是_______的环节，是实现_______________和______________的___________。辩证的否定是_______的环节，新事物产生于_________。（3）辩证的否定，既不是简单地_________，也不是简单地_________，而是_______________，__________________，克服的是_______中_______________的内容，保留的是________中__________的因素。辩证否定的实质就是_________。2、辩证法的革命批判精神与创新意识（1）辩证法在对_____事物的______的理解中同时包含对______事物的______的理解，即对现存事物____________的理解；辩证法对每一种即成的形式都是从______________，因而也是从它的_______方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是______________、____________和_____________。（2）辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注_____________的______，敢于突破与______不相符的__________，敢于破除_____的___________；注重研究________，善于提出_________，敢于寻找_________，确立________，开拓________。3、创新与社会进步：（1）创新推动社会_________的发展。（2）创新推动人类_______和_______的发展。第四单元：认识社会与价值选择第十一课：寻觅社会的真谛1、社会存在与社会意识的辩证关系：（1）社会存在______社会意识。（有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。）（2）社会意识是对社会存在的_______。（无论什么样的社会存在，归根到底都是对一定社会存在的反映。）（3）社会意识具有____________。（有时社会意识会落后于社会存在，有时社会意识会先于社会存在而变化。）（4）社会意识对社会存在具有反作用。_________的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以______地______社会发展的_____和______，对社会发展其_______________作用。2、人类社会的基本矛盾运动：_________和________的矛盾、________和_______的矛盾，是贯穿_____始终的_____矛盾。3、人类社会发展的基本规律：__________一定要适合______________的规律，__________一定要适合_____________的规律，是在___________中都起作用的_____规律。4、社会历史发展的总趋势：（1）社会历史发展的总趋势是_______、_________，发展的过程是________.（2）社会发展是在__________________、_____________________的矛盾运动中，在______________的不断______中实现的。（矛盾是事物变化、发展的根本动力，通过不断解决事物内部的矛盾从而推动事物的发展。）（3）在______社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过__________实现的。在社会主义社会，社会基本矛盾的解决是通过改革实现的。5、社会历史的主体（人民群众的观点）：（1）人民群众是社会_____财富的创造者，是社会______财富的创造者，是_________的______性力量，是社会历史的_______。这就要求我们要坚持______观点，走______路线。（2）群众观点：相信人民群众__________