说课教学讲解课件讲义

手工书设计西闫乡第一初级中学赵瑞英人教版八年级上册第二单元第二课解说流程教材分析教法、学法分析教学过程设计1、教学内容2、本节课地位、作用3、教学目标4、教学重点与难点5、课前准备6、课时安排一、教材分析

（人教版）初中美术教科书八年级上册课文目录

第二单元（读书、爱书的情结）

第1课《书林漫步》

第2课《手工书设计》

第3课《方寸钤记》第4课《书间精灵——藏书票》

1、教学内容

本课选自义务教育课程标准人民教育出版社八年级上册第二单元读书、爱书的情结第二课。

本节课主要是学习手工书的设计与制作。通过了解书籍装帧形式的演变过程，从而学习手工书的设计。

书籍设计发展到今天，其结构形态在不断发展变化着，多元化的书籍形式已成为书籍设计的发展前景。

2、地位和作用

本节课重在培养学生的设计意识，对学生实践、动手能力的培养起了重要的作用，对以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟、美化生活作了较好的铺垫。3、教学目标了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法。学会制作手工书，提高动手能力。提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。手工书的制作过程4、教学重点与难点重点难点手工书设计的原理及方法教学重点、难点5、课前准备教学重点、难点教师准备：多媒体课件、课本、手工书的素材、资料等。学生准备：课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。6、课时安排一课时

二、教法1、形象直观法:通过多媒体展示范图，利用实例引导学生归纳、总结理论知识。通过具体实例向学生讲解制作过程，在讲解时注意学生配合，做到教师主导，学生主体，充分发挥学生主观能动性，突破教学重、难点。安排课堂练习让学生动手做一本有创意的手工书，强化学生对知识的巩固。2、示范法：教师展示手工书的具体制作过程。

学法分析观察法：

让学生观察实物并进行分析，归纳总结知识点，提出疑点难点。学中练，练中学，真正的将知识转化成能力。三、教学流程美句导入自主学习小组交流教师示范小组实践教师点拨课堂小结成果展示

1、美句、美图导入

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们了解世界的窗口。漫步书林，芳香四溢。古今中外的书籍装帧形式在带给我们审美感受的同时，也启迪着我们的智慧与创意。书籍的装帧形式在历史的长河中经历了怎样的演变呢?（由书籍装帧形式的演变过程导入到本节课的手工书设计)（在木片或竹片上书写文字）竹简书（现代装裱书画由此演变而来）卷轴书（明代时用线装订的书）线装书现代书手工书第二单元读书爱书的情结手工书设计

学习目标1、了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法。2、学会制作手工书，提高动手能力。3、提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。学习重点：手工书设计原理及方法学习难点：手工书制作过程图片欣赏卡片书图片欣赏卡片书图片欣赏立体书图片欣赏立体书2、自学提示（P12、P13）1、手工书的装帧形式有哪些？2、手工书的制作方法？手工书的装帧形式屏风书、口袋书、立体书、卡片书、卷轴书等。手工书的制作方法1、根据书的主题确定书名及书的外观设计。2、设计书的封面、封底的构图与颜色。3、设计书的内文，应该图文并茂，加上一些设计手法，如：立体造型等。4、对书籍的各部分进行装订。（小组探究交流）3、你准备做一本怎样的手工书？摄影集、剪贴簿、时尚杂志、诗歌集、读书笔记、错题集、心情日记等。材料准备彩纸或卡纸、碎布、剪刀、胶棒、胶水、双面胶、彩笔、手缝线、丝带等。4、教师示范四页书及自己已经做好的成品

5、大比拼（使用刀具时，请注意安全！）

1、每小组在15分钟之内把自己喜欢的诗歌、日记、照片等进行整理，使用卡纸、彩纸等材料，尝试做一本有创意的书。2、看哪一组做得又好又快，评出的前三组有奖品。

小组合作，学生实践6、成果展示

每个小组的组长依次上讲台向大家介绍本组做的手工书，如：题目，制作过程，本书最大的亮点。最后评选出获奖的前三个小组，送出奖品。7、点评、颁奖板书设计

手工书设计小组赛162738495装帧形式制作方