汉语拼音 an en in un ün 人教部编版一年级上册语文教案_第1页
汉语拼音 an en in un ün 人教部编版一年级上册语文教案_第2页
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文档简介

/汉语拼音aneninunün人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标了解汉语拼音中的an，en，in，un，ün五个音节的发音和规律；认识一些简单的汉字及其读音；培养学生对汉字的认读能力；培养学生的听、说、读、写能力。二、教学重难点重点学生能正确理解和朗读an，en，in，un，ün五个音节；学生能熟练识读一些常用的单字。难点学生掌握汉字和拼音的对应关系。三、教学过程1.导入新知识（1）制作单字卡片老师事先用卡片写上“铅笔”、“书”、“桌子”、“椅子”、“门”等5个一年级学生较为熟悉的汉字，每个卡片上方写上对应的汉语拼音。在课堂上请学生上来，拿一张卡片，念出卡片上的汉语拼音，并尝试识读卡片上的汉字。（2）识读练习让学生听录音朗读拼音“an”，然后老师给学生出示上述卡片中的“桌子”和“椅子”两个卡片，让学生辨认和读出相应的汉字。同样的方式，让学生辨认和读出“门”和“书”两个汉字，然后学生归纳总结出“an”的发音规律。重复上述识读练习操作，让学生听录音朗读拼音“en”、“in”、“un”、“ün”，并辨认出相应汉字。通过比较、归纳，让学生掌握四个音节的发音规律。2.提高识读能力（1）给字配音老师把一些字母写在白板上，让学生说出对应的拼音，再把卡片放在白板上，让学生将其配对并一起读出。（2）拼音接龙老师先说一个汉字的拼音，例如“lou”，让学生说出这个字和另一个带“ou”韵母的字，例如“瘤”。学生回答正确后再接着出下一个拼音，渐渐地让学生产生辨别字音的兴趣，同时练习听、说、读等基本技能。3.拓展（1）听读练习让学生看老师出示的图片，辨识出图片上的物品，并说出相应的拼音。例如，老师出示一个苹果的图片，学生可说出“ping”或“pingguo”的拼音。（2）pinyin练习让学生练习拼音输入法，输入以下拼音：“an”，“en”，“in”，“un”，“ün”，并尝试答出对应拼音的意思。四、教学反思通过本堂课的学习，学生对拼音的发音和汉字的识读都有了比较大的提高，同时培养了学生的听、说、读、写的能力。教师在教学上注重帮助学生建立正确的拼音意识，提高学生的

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