部编苏教版八年级语文下册《宽容是一种爱》课件

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宽容是一种爱SJ·八年级语文下册学习目标1.理解“宽容是一种爱”的主旨。2.理清论证的层次结构。3.学习本文的论证方法。4.学会宽以待人，相信宽容的力量。新课导入你觉得宽容是什么呢？说说自己的想法。

走近作者肖复兴，1947年生，中国著名作家，原籍河北沧州，现居北京，1968年到黑龙江生产建设兵团（现今北大荒农垦）插队知青，曾任《人民文学》杂志社副编辑，国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。

当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副编辑。已出版50多种书，曾多次获北京、上海至全国地区优秀文学奖。知识回顾议论文三要素论点：作者的观点和看法。论据：论述论点的依据。论证：论据论述论点的过程和方法。结构提出问题解决问题分析问题（本论）（引论）（结论）字词积累一泓

嘹亮深邃得逞摩肩接踵虚与委蛇剑拔弩张独占鳌头hóngliáosuìchěngzhǒngwēiyínǔáo【纷繁】多而复杂。【得逞】（坏主意）实现；达到目的。【居功自傲】自认为有功劳而骄傲自大。【摩肩接踵】肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。【虚与委蛇】对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍，应付。【剑拔弩张】形容形势紧张，一触即发。【钩心斗角】原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机，互相排挤。【斤斤计较】形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。【独占鳌头】现泛指名列第一或居于首位。宽容是一种爱。（或：要学会宽容。）1.本文的中心论点是什么？整体感知

课文先是提出论点——宽容是一种爱，简要阐述宽容的意义；

然后重点阐述为什么说宽容是一种爱以及如何做到宽容待人；

最后进一步强调“宽容是一种爱”的观点。2.本文是按照什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的？结构梳理（提出问题、分析问题、解决问题）【第一部分（1-3段）】采用小诗开头，引出“宽容是一种爱”这一论点。【第二部分（4-5段）】列举普鲁斯特和贝索勒的例子，论证什么是宽容。【第三部分（6段）】告诉人们如何做到宽容待人。【第四部分（7-8段）】进一步论述宽容终会有所得。细节感知1.本文怎样提出中心论点？文章以一首小诗开头，接着列举商业时代的AA记账方式，提出宽容是一种爱。2.课文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？开头引用小诗的作用是：1）引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理。2）这种开头，生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。

3.课文中作者如何告诉我们做到“宽容”？

课文中作者主要从两个方面告诉我们做到“宽容”：

首先是要允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养；

其次是要以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。4.宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！（这句话含蓄而深刻，你是怎样理解的？）

这句话的意思是说宽容会让我们面对的世界多一份美好，自己的心里也多一些宽慰；用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。宽容的小故事林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。课文运用了怎样的论证方法？有什么作用？艺术特色【举例论证】列举了作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒的事例，来论述宽容就是“允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”，这样的宽容让人感动。通过举具体的事例加以论证，能使论证更具体、更有说服力。

“这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影，落花流水。”这句运用了什么论证方法？

运用比喻论证，生动形象地论证了“这种宽容让人感动”。语言精辟，化抽象为具体，使论证生动形象、浅显易懂。板书设计提出问题宽容是一种爱分析问题解决问题宽容是一种爱宽容让世界更美好什么是宽容怎样做才是正确的宽容待人宽容待人必有所得“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容!”宽容有如江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。学习