高中物理-3楞次定律教学课件设计

楞次定律创设情境新课引入超链接到第九张幻灯片提出问题猜想假设感应磁场与原磁场间的关系。相互靠近，闭合线圈中磁通量的变化？磁通量变化的结果？

谁和谁之间发生了相互作用？阻碍现象是如何产生的呢？猜想感应磁场与原磁通量变化的关系。

用试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系。结论：电流从电流计的正接线柱流入，指针向正向偏转，电流从电流计的负接线柱流入，指针向负向偏转NSN极

向下插入拔出感应电流方向（俯视）逆时针穿过回路磁通量的变化增大原磁场

方向向下感应电流磁场方向向上NS_+_+顺时针减小向下向下SNS极

向下插入拔出感应电流方向（俯视）顺时针穿过回路磁通量的变化增大原磁场

方向向上感应电流磁场方向向下SN_+_+逆时针减小向上向上GNSGSNGSNGNS穿过回路磁通量的变化增大增大减小减小原磁场

方向向下向上向下向上感应电流磁场方向向上向下向下向上感应电流方向（俯视）逆时针顺时针顺时针逆时针相互作用思考：感应电流方向有什么规律？排斥吸引排斥吸引反向反向同向同向结论：感应磁场阻碍磁通量增大。感应磁场阻碍磁通量减小。1、变化！楞次定律：感应电流具有这样的方向：即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。2、阻碍相对运动即来拒去留。课堂小结深化知识难点精讲相对运动规律?阻碍什么?谁阻碍谁?感应磁场与原磁场方向的关系?闭合线圈的磁通量发生变化产生感应电流激发出感应磁场阻碍相对运动磁铁靠近或者远离线圈超链接到第二张幻灯片

1、如图所示，当条形磁铁突然向闭合铜环运动时，铜环里产生的感应电流的方向怎样？铜环运动情况怎样？课堂训练原磁场方向穿过回路磁通量的变化感应电流磁场方向感应电流方向向左增加向右

前

后顺时针铜环向右运动小结原磁场方向穿过回路磁通量的变化感应电流磁场方向感应电流方向向外

增加

向里D—C课堂训练2、如图，导线AB和CD互相平行，试确定在闭合S时导线CD中感应电流的方向。ABSCDG研究对象：上边的闭合回路小结●运用楞次定律判定感应电流方向的步骤1、明确穿过闭合回路的原磁场方向2、判断穿过闭合回路的磁通量如何变化3、由楞次定律确定感应电流的磁场方向4、利用安培定则确定感应电流的方向3.如图，两个圆形闭合线圈，当内线圈中电流强度I迅速减弱时线圈的感应电流方向为____。顺时针小结4.如图所示，要使Q线圈产生图示方向的电流，可采用的方法有[]

A．闭合电键K

B．闭合电键K后，把R的滑动方向右移

C．闭合电键K后，把P中的铁芯从左边抽出

D．闭合电键K后，把Q靠近P

AD小结思考与讨论如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移近或远离B环，又会发生什么现象？解释所发生的现象．小结知识要点回顾1．楞次定律的第一种表述：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化—“增反减同”，适用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况。楞次定律2．楞次定律的第二种表述：感应电流的效果总要阻碍产生感应电流的原因--“阻碍相对运动”即来拒去留17/14

3、应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤：（1）明确穿过闭合电路原磁场的方向。（2）明确穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。