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文档简介

大班科学教案详案：溶解的秘密前言科学是一门重要的学科，它通过不断地实验和探究，帮助我们了解自然界的奥秘。溶解是化学中的重要问题，它是指一个物质在另一个物质中完全或部分地分散开，形成均匀的混合物。溶解的过程不仅在日常生活中常常出现，而且在许多行业中都有应用。本篇教案详细介绍了大班学生学习溶解的基本概念、实验过程和实验能力培养。教学目标知识目标了解溶解的基本概念；能用正确的方法观察和分析实验结果；知道物质的溶解与物质的结构、温度等因素有关。能力目标培养学生进行实验的能力；培养学生观察、分析实验结果的能力；培养学生自主思考、探究的能力。情感目标培养学生团队合作意识；通过实验培养学生的好奇心和创造力。教学准备教具准备电子秤、盐、水杯、搅拌棒、滤纸材料准备盐、水课前准备预备好使用的仪器和设备；了解学生的基本知识背景；确认实验步骤，避免出现意外情况。教学过程第一部分：引入在教室黑板上写出“溶解的秘密”这个题目，并请同学们看一下这个题目，思考一下“溶解的秘密”是什么。第二部分：实验将一杯水倒入一个容器里面，用电子秤称出5克盐。将称好的盐一点一点倒入刚才的水杯里面，并持续搅拌。当观察到盐已经不再溶解进去，继续添加盐，请同学们：手把杯子用力转动，观察是否会出现不同的情况；用盐勺将杯底放干净；将过滤纸架于圆底烧瓶上，接好滤液漏斗，并将杯子中的溶液过滤掉，判断过滤后溶液的成分。实验完成后，让同学们进行实验结果的总结并探讨原因。第三部分：总结从实验过程中探讨结论，即盐可以在水中溶解，但不能无限溶解进去，超过一定的饱和度后不再溶解。对实验结果的原因进行相应的讲解。第四部分：拓展请同学们思考以下问题：盐向水中溶解的速度是否和温度有关？溶液的颜色是否和物质本身的颜色有关？为什么？如何判断一个溶液是饱和的？教学评估在教学过程中，教师可以根据学生的表现考评学生：能否独立思考，与同学合作共同解决问题；能否熟练地使用实验装置、完成实验步骤；能否理解母液、溶质、溶液、浓溶液等化学概念；能否掌握实验数据并分析评价其结果。参考文献[1]《化学教学进程》（2003），黄俊生主编。上海：同济出版社结束语摘要：本篇教案介绍了大班学生学习溶解的基本概念、实验过程和实验能力培养，让学生能够通过实验掌握实验数据并分析评价其结果，同时还

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