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大班科学教案：我和风儿捉迷藏教案及教学反思1.教学背景本次科学课是针对大班幼儿的课程，主要是通过游戏的方式，让幼儿了解风的产生和特点，并增强他们的环境意识。此外，通过小组合作和竞争的形式，培养幼儿的团队意识和合作精神。2.教学目标能够简单描述风的运动规律及影响；能够通过游戏体验和观察，初步了解风的特点；能够在小组合作中表现积极，并互相帮助、分享游戏体验。3.教学内容及步骤3.1教学内容热身活动：舞动手帕。导入：引导幼儿思考风的产生及影响。游戏体验：我和风儿捉迷藏。观察与总结：通过观察游戏中的现象，总结风的特点。讨论与分享：小组合作，分享游戏体验和得到的收获。3.2教学步骤步骤一：热身活动（预计5分钟）活动目的：为了让幼儿们在愉快的氛围中参与到课堂中来，放松身体，做好心理准备。活动步骤：老师与学生们一起站成一排。老师带着手帕跳着快节奏的音乐，学生们模仿老师的动作。然后，老师把手帕扔到一位幼儿身后，这个幼儿快速转身并追逐其他学生。如果这个幼儿捉住了其他学生，那么他就将手帕交给被他捉到的那位幼儿，被捉到的人就要继续追逐其他学生。步骤二：导入（预计5分钟）活动目的：为了帮助幼儿理解风是什么，以及风对我们生活的影响。活动步骤：老师与学生们坐在地上，手拿球形的地球仪模型，让学生们观察。老师请几位幼儿上来表演如何使“地球仪”旋转，然后引导幼儿思考，如何让地球仪不停地旋转呢？介绍风是一种可以让地球不停旋转的大自然现象，可以使我们的生活变得更加美好，如凉风习习、风车转动等。步骤三：游戏体验（预计10分钟）活动目的：为了让幼儿亲身体验风是什么，了解风的特点及产生。活动步骤：将幼儿分成两个小组，将一张桌子翻过来做成迷藏的场景。在迷藏的场景里，贴上拼图或图片，让一组小朋友将它们藏到各自喜欢的地方。在隐藏拼图的过程中，各个幼儿也尝试感受风的运动方式，如飘荡、摆动等等。其他小朋友则分组待在另外一个区域，等待前面那个小组藏好后前往找拼图，并将它们拼成完整的图片。藏图小组还可以当场进行现场指引。步骤四：观察与总结（预计10分钟）活动目的：帮助幼儿通过观察游戏中的现象，初步了解风的特点。活动步骤：请学生休息一会儿，让他们通过观察或思考，提出在这个游戏中风的特点有哪些？提出一些问题，让学生们回答，如：在游戏中，风是怎样产生的？风是不是总是吹向一个方向？步骤五：讨论与分享（预计10分钟）活动目的：通过小组合作，分享游戏体验和得到的收获。活动步骤：将幼儿分为若干个小组，让他们分享刚才的获得的收获和体验。让每个小组的代表分享一下他们的得分情况和他们在过程中遇到的问题。分享结束后，老师可以带领幼儿重新回顾和总结今天的学习内容，鼓励他们为未来的环保之旅做准备。4.教学反思游戏设计不够精细：让每个小组都明白游戏的目的。环节设计不够充分：需要

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