小学语文三年级下册《火烧云》教案_第1页
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小学语文三年级下册《火烧云》教案一、教材分析《火烧云》是小学语文三年级下册第五个单元的第一篇课文，是一篇绘声绘色的描写自然景观的散文。这篇课文主要讲述了作者在雨后看到的一种奇特天象——“火烧云”，并以此引发对自然景观的感受和想象。通过富有生动感、形象感的文字描写，激发了学生对大自然的兴趣和爱好，启迪学生的想象力和创造力。二、教学目标了解和掌握“火烧云”的概念和形态。理解文章的主旨和情感，提高学生的阅读理解能力。提高学生的语感、表达能力和想象力。增强学生对自然景观的兴趣和认识。三、教学重点浏览整篇文章，理解文章大意。学习和掌握课文中出现的生词和短语。运用自己的语言描写“火烧云”，培养学生的语感和表达能力。通过课文激发学生对自然景观的兴趣和认识。四、教学难点唤起学生对自然景观的兴趣和认识。帮助学生理解以形象化手法来描写情景和表达主旨的文学语言。提高学生的语感和表达能力，鼓励他们进行自由和富有想象力的表达。五、教学过程1.课前准备教师提前准备好一张“火烧云”的图片，让学生先通过图片感性认识“火烧云”。2.导入教师通过放“火烧云”图片、讲解该图片的构成和特点等形式，引起学生对“火烧云”这一天象的兴趣。3.简单浏览课文教师带领学生简单浏览一下课文：了解文章大意、掌握生词和短语。4.精读课文教师朗读课文，在此过程中可以采用停顿、加重语气等方式引起学生的注意力。或者让学生分别朗读一段，以此增加学生的参与感。引导学生找出并标记出文中主要景物、景象及作者的感受和情感，带领学生感受作者对大自然的赞美和敬畏之情。5.分析课文教师引导学生分析课文的结构和内容，让学生理解文章的大意和情感。讨论学生对“火烧云”的看法，鼓励学生用自己的语言描写“火烧云”，尽可能地激发他们的想象力和表达能力。激发学生对自然景观的兴趣和认识，让学生认识到自然景观给人类带来的美好和重要作用。6.总结教师通过讲解、发问等方式进行总结，让学生对课文有更深入的认识和了解。六、教学评估同步阅读：在课堂上让学生阅读一篇接近《火烧云》的文章，然后检查学生对于文章的理解和理解程度。话题讨论：将学生分成小组，给每组一个话题，让学生通过小组讨论，表达对于自然景观的感受和认识。七、教学扩展让学生自主了解其他自然景观，进行比较分

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