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文档简介

大班数学教案复习5的加减教案及教学反思一、教学目标知识目标能够理解二位数以内的加减法；能够运用个位与十位的概念，正确计算加减法；能够运用“进位”与“借位”的知识，正确计算加减法；能够进行加减法的口算和书写。能力目标能够通过类比等方式将未学习过的加减法纳入自己的口算范畴；能够发现并解决口算和书写中存在的问题；能够积极参与口算练习，并在书写过程中遵循正确的书写规范；能够对口算和书写进行自我评价，并与他人分享自己的口算经验。情感态度目标能够积极学习数学，提高自我学习能力；能够发现并欣赏数学的美；能够以正确的态度对待失败，从失败中获取成长；能够与同学友好合作，共同进步。二、教学重点与难点教学重点二位数以内的加减法；运用个位与十位的概念，正确计算加减法；运用“进位”与“借位”的知识，正确计算加减法；进行加减法的口算和书写。教学难点运用“进位”与“借位”的知识，正确计算加减法；通过类比等方式将未学习过的加减法纳入自己的口算范畴；解决口算和书写中存在的问题，并遵循正确的书写规范。三、教学方法演示讲解法，通过教具或板书演示口算流程；合作学习法，在小组内互相激励，鼓励口算，完成口算练习；探究学习法，让学生在实践中发现规律，自主掌握口算方法；情景模拟法，通过生活实例让学生感受口算在现实生活中的应用；评价与调整法，引导学生自评、互评，并对进步明显的学生进行表扬。四、教学过程1.热身训练让学生回忆上节课所学的加减法口诀，并找出其中的规律。（10分钟）2.讲解新知2.1二位数以内的加减法让学生回忆个位、十位概念，并指出二位数中的个位和十位；让学生模拟加减法，从个位开始逐步计算到十位，最后完成全数的加减法。2.2“进位”与“借位”通过实际教具或板书，演示“进位”和“借位”的过程；通过相关练习，让学生理解并掌握“进位”和“借位”的运用方式。3.针对性练习3.1口算练习通过演示讲解法、合作学习法等方式，鼓励学生积极参与口算练习；在练习中思考并掌握口算方法，并时刻注意口算的正确性和书写的规范性；积极发现和解决口算和书写中存在的问题，并在练习中进行改进。3.2书写整理引导学生整理书写，注意书写规范，并保持孩子写字清晰；要求学生在整理过程中再次检验口算的正确性，并探究合理的书写方式；通过评价自己和他人的书写，遵循正确的书写规范，达到提高书写能力的目的。4.综合评价引导学生就本节课的学习过程进行自我评价，并通过互评了解他人学习情况；鼓励学生积极表达、分享自己的口算经验，给予他人学习建议；对于进步明显的学生进行表扬，并对于不足之处进行提醒和改进。五、教学反思针对本次教学，我的教学方法主要有演示讲解法、合作学习法、探究学习法、情景模拟法和评价与调整法。其中，探究学习法和情景模拟法在教学中体现效果较好，可以让学生在实践中发现规律，自主掌握口算方法；评价与调整法可以引导学生自评、互评，并对进步明显的学生进行表扬。而演示讲解法和合作学习法在节奏上需要掌握好，才不会让学生疏于思考。以后的教学中，我会更加注重学生思考的过程，引导学生发现问题，解决

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