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文档简介

二年级上册语文我是什么教案一、教学目标能够了解自己的身份、特点，有自信心；能够通过文学作品描写自己，写出自己在家庭、学校以及生活中的角色；能够观察自己的五官，感知身体运动，提高对身体的认知；了解用语言表达的理解和使用，提高语言文字表达能力；观察和分析情况，提高观察和分析能力。二、教学内容《我是什么》课文；学生自己的特点与身份；描写自己；学生五官的认知；身体运动感知；语言文字表达；观察分析。三、教学重点和难点教学重点：学生自己的特点与身份的描绘、身体五官的认知，提高语言文字表达能力。教学难点：学生对于身体五官的认知和语言文字表达的准确性。四、教学方法朗读课文、分析课文、归纳总结；学生自己描写、组织语言表达；观察、实践、探究、比较、分析。五、教学过程1.热身老师与学生互相问候、熟悉气氛，让学生投入到学习中。2.导入老师请学生认真观察自己的五官，并请学生讲解每个器官的功用和特点，引导学生认识自己的身体并感知身体运动。3.正文（1）学习课文《我是什么》1.朗读课文教师朗读课文，让学生听懂每句话的意思。2.分析课文教师提问学生对于课文《我是什么》的理解及自我认知。3.归纳总结结合学生的回答，教师总结整个课文的内容，加深学生对于自己身份的认知。（2）学生自我描写1.组织语言表达教师引导学生通过自己的文字描写来表达自己的身份、特点和认知，鼓励学生尽量用简洁直白的语言来表达。2.互相分享学生完成描写后，让学生相互分享自己的文字表达，增加学生表达的信心和勇气。（3）学生实践身体运动感知1.身体运动感知教师要求学生实践调动身体运动，正确感知自己身体上的部位，关节的运动。2.反馈让学生分享自己感知身体运动的体验及感受，引导学生发现自己的优点和可改进的地方。4.总结教师总结本次课的教学内容及收获，提醒学生这样的学习过程将会继续下去，学生要继续努力学习，追求更高的目标。六、教学反思通过这次的授课，我认识到学生的自我意识和体验对于思考和语言表达的成长具有重要的影响，因此我特别强调了学生身体五官和身份的认知，并以小组分享的形式让学生相互分享彼此的心得和体验，加强了学生学习和交流的氛围，提高了学生的主观能动性，增强了学生的自信心。同时

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