2023年整改计划报告6篇

2023年整改计划报告6篇

书目

第1篇师德师风自查报告及整改提高安排

第2篇自查报告及整改安排

第3篇学校平安工作整改安排与自评报告

第4篇2023最新的财务自查自纠报告和整改安排

第5篇教学安排整改自查报告

第6篇自查报告及整改安排(2023.6)

师德师风自查报告及整改提高安排

通过总校组织老师学习《加强职业道德修养规范教化教学行为》，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，高水平老师是高质量教化的保障。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。

老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析：经过这次师德师风学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑,其根源于本人主观上思想倦怠不思进取,不爱读书，客观上理论修养不够。

2、业务有待提高，本人从事语文教学，语文涉及到的学问面比较广，自己的学问有限，因此有时感到力不从心。

3、教研不主动，平常不爱发言。只注意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历刚好的总结下来，很少写教研论文，写作水平低，不擅长积累。

4、对学困生关切不够，又是对他们缺乏耐性。

针对性以上不足，本人提出整改安排和留意事项：

1、在教化教学过程中，我要多读书，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，仔细学习教化教学理论探究教学理论，改进教学方法。主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求精。仔细备课、踏实教学。

2、坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。多关切学困生，耐性教化他们，给他们更多的爱，把他们当成自己的孩子，包涵他们、理解他们。

3、在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意自己的言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学习留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

4、平常我要注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

总之通过这次学习，以后要不断的反思，刚好发觉工作中的问题并改正，从而更好的教化学生。

自查报告及整改安排

古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。

在依法执教方面，我从教以来，仔细贯彻党的教化方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣扬马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习;>;;>;等，根据;>;;>;，严格要求自己，奉公遵守法律，依法执教。把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务。

另外，青少年时期是人思想形成的关键期，也是对客观世界的相识由感性到理性的过渡期，思想的可塑性和改变都较大，他们须要也希望有人能帮助和指导自己正确相识客观世界。世界观、人生观和价值观教化是青少年健康成长的内在需求。所以日常教化教学中，我特别注意学生德育习惯的培育，把德育教化渗透到我任教的各学科中去，而且渗透到每堂课中。在这学期中，我重点关注学生的特性形成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教化使他们形成良好的思想道德品质。而且我还充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教化。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。

在教化教学方面，我能够比较深化地探讨教材内容，结合质量评价标准，提前备好每一节课，并坚持提前一周备好课。并尽量依据不通年龄段的学生以及不同班级学生的特点，进行适合学生学习的备课方案，力求在课堂上让每一个学生都能有所收获。而且在本学期的青年老师展示课上还尽心制作了教学课件，让信息技术与本学科的教学紧密结合在一起，发挥信息技术对学科教学的推动作用。但是作为青年老师，还有许多须要提高的地方，我还要接着仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，从多种角度提高教化、教学和科研水平。

而且教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。

当然，通过对自己师德方面的细致自查，也发觉了自身的不足。在以后的教化教学工作中，我要接着严格要去自己。要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和治理实力。努力做到娴熟把握有关教化的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来仔细探讨国家的教化方针、政策和路途，提高自己的办事效率。而且要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培育为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。

在工作中严于解剖自己，仔细进行自我指责，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教化是长期的、困难的，要不断提高自身的责任感，不能有“混”的思想，以“精”来严格要求自己，主动作好防微杜渐的工作。

学校平安工作整改安排与自评报告

一、指导思想

以落实“平安第一，预防为主”的平安教化方针为指针，以创建“平安校内”为宗旨，让师生牢牢树立“平安无小事，责任重于泰山”思想，切切实实抓好学生楼梯拥挤踩踏、食物中毒、交通事故含座无证无牌车辆、晨跑、平安隐患、校内暴力、家长接送、手足口、学生自救自护自逃等平安隐患的整改。

二、整改目标

1、当前严峻形势深化每一教工人心；

2、的确实施平安事故发生后的“首问制”；

3、推选平安事故发生后的“快速反应机制”；

4、将平安事故的发生率限制在最低限度；

5、平安排查尽可能不出遗漏；

6、师生100%驾驭“平安自防自护自逃”学问；

7、课堂教学基本不出平安事故；

8、组织一次以上平安事故发生后的应急预演。

三、详细整改支配

1、领导小组：

组长：刘海兵

成员：陈明理、詹利及各班主任

2、学校召开一次专题会。

3、为全体教工做一次形势分析、动员会。

4、出一期平安学问校刊。

5、对学生进行二次以上平安学问讲座：a防电、防火、防冻；b地震；c体育损伤；d楼梯拥挤踩踏；e食物中毒；f通学生骑车平安；g怎样识别无证无牌车辆；h晨跑平安；i平安隐患电线、栏杆、危房、体育设施；j校内暴力自残、巡逻；k家长接送是否自己家长，放行单，防绑架勒索；班主任、门卫帮助；l手足口；m自救自护自逃教化。

6、平安排查a体育设施；b学生宿舍；c学生用火火种不进寝室；收缴学生打火机、火柴；d学习、生活区电线线路；e寝室铁门；①老师拿好开锁钥匙；②打算一根铁棒，挂近门处，一旦有事故发生，易取易敲锁。

7、搞一次应急预演。

8、学生外逃的预防。

自评报告

比照《中小学管理规范》和市规范办学读本要求，我们仔细进行了自查，报告如下：

为确保上级规范办学读本实施到位，学校成立领导小组：

组长：组长：刘海兵

副组长：陈明理詹利

成员：王细树季朝阳周光俊

领导小组领导全体教职工仔细学习与解读《中小学管理规范》和规范办学读本，端正办学思想，坚持依法治校，制定学校实施“管理规范”和“规范办学读本”的具体方案，带领老师自觉执行各项规定，充分利用校内外各种教化资源，向学生供应丰富多彩的校本课程和各类爱好小组活动，健全平安管理制度，细心组织合理支配好学生参与活动。并将《中小学管理规范》和“”规范办学读本与现行的绩效工资结合起来。我们端正办学思想，遵守教化法律法规，全面贯彻国家的教化方针，仔细实施素养教化，严格执行“规范办学读本”。

学校向社会公布:举报电报0711—5017288；学校刚好以各种形式向学生、学生家长和社会公示学校执行规定的状况，主动接受学生家长、新闻媒体和社会各界的监督。

一、校务管理

1、学校实行校长负责制，党组织发挥核心、战斗堡垒作用，完善教职工全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，完善校务公开制度、教代会制度、民主评议校级领导制度。

2、制订学校发展规划，学校及部门每学期均有工作安排与总结。

3、建立健全各项规章制度。根据《中小学管理规范》要求将10项制度全部上墙，同时还依据学校实际建立健全了具有学校特性的各项规章制度。如《老师考勤制度》、《老师工作考核方案》、《教学常规要求》等以及其它工作、学习制度等。这些制度对老师的备、教、改、辅、考、评、研、行及师生关系都作了明确规定，不仅使老师明白自己的职责所在，也使学校规范管理有章可循，为学校可持续发展供应了有力的制度保障。

4、执行教化法律法规，切实减轻学生课业负担。学校严格执行省教化厅和规范办学读本规定，按课程安排规定开齐开足课程，不随意停课，不随意增删课时，保证学生每天有1小时的体育活动时间，确保每周有三节体育课、两节活动课、艺术课（美术、音乐）开足课时。坚持依法治校，学校不分重点班，不乱收费；不按成果为班级和学生排名次；不利用节假日补课。

二、老师管理

1、加强师德建设，思想教化、教学业务、老师管理制度健全,措施落实,工作细致,不搞有偿家教。教化老师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。带领老师学习教化教学法规，开学初学校与全校老师签定了《师德承诺书》，老师纷纷承诺要遵守老师职业道德，不搞有偿家教，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织活动。在平常的教化教学中，敬重学生人格，不卑视、羞辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。爱岗敬业，乐于奉献的老师群体正在形成。

2、教学“五仔细”要求详细，管理严格，督查到位，效果明显。坚持教学工作“五仔细”，仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织活动。①仔细抓好教学“五仔细”工作。教学“五仔细”规范是每位老师必需遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。我们始终坚持一学期一月一次的查阅制度，做到自查与互查相结合，抽查与全面检查相结合，每次检查有记载，有分析反馈，有详细整改措施，并要求以教研组为单位进行比照执行，改进不足。②我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。我们要求各年级教研组实行集体备课，每次活动围绕专题，激励老师谈自己的思想和见解。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。

3、执行教化资格证制度，全部老师持证上岗。

三、学生管理

1、德育工作确定着培育人才的方向，贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，坚固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教化为主体，家庭教化为基础、社会教化为依托，广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。初步达到了目标系列化、内容详细化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化的要求，管理工作实现“校规校纪科学化、执规维纪肃穆化、遵规守纪自觉化、检查监督长久化”的四化目标。学校恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。基本实现了学校满足、学生满足、社会满足的“三满足”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事到处皆育人。

2、有全员育人、面对全体的要求和措施,为学生自我教化、自主管理搭建平台。仔细办好“家长学校”。每学期初政教处都要依据德育目标制定出工作安排，并指导班级逐级制定德育管理工作安排，把德育目标分解落到实处，才使德育管理工作得以有的放矢地开展。为适应学校德育管理工作的须要，每学期我们切实把平常考核中思想素养好，道德情操高尚，业务实力强，具有奉献精神，热心学生思想政治工作的老师举荐到班主任的岗位上工作，使班主任的核心地位得到了保证和加强。在工作中，我们非常注意班主任队伍的建设，采纳多种方法提高班主任老师的素养，其中定期召开班主任工作阅历沟通会，培育了一支懂教化规律，擅长管理，敢于负责，乐于奉献的班主任队伍。

在管理工作中，我们非常重视实行措施使学生参加管理，增加学生的主子翁意识，提高学生的政治思想素养和遵规守纪的自觉性，培育学生自我管理和自我教化的实力。

建立师生值日制度，通过值日使老师、学生参加德育考评管理。以自我教化、自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主子。值日制度的实施，取得了明显的教化效果，一是培育了学生的参加意识；二是使参加值周的同学在实践中自我管理、自我教化、自我评价，不仅提高了思想觉悟，也增长了才能。定期召开学生代表座谈会，了解驾驭学生的看法和要求，刚好改进工作。

充分发挥学校、家庭、社会三结合教化网络的教化功能，主动调动社会各界力气共同担当校外德育工作任务。开办家长学校等活动，加大宣扬力度，提高家长素养，促进家庭育人水平的不断提高。这项工作我们坚持常常，工作深化扎实，富有成效，效果良好；加强大门的检查及校内的巡查力度，保证校内教化教学环境，最大限度的保证校内周边的“净、畅、宁”协作有关部门对无证经营的小摊贩进行整治，使育人环境的全方位优化，促使学生的思想道德水平得以普遍而快速地提高。

3、《中小学生守则》、《日常行为规范》教化落到实处，重视培育学生良好的学习、行为、生活习惯。

4、重视学生心理健康教化，有心理询问室、兼职的心理老师，能有针对性的开展学生健康心理教化。

5、改革评价制度。以往对老师和学生的评价往往集中在学生的考试分数上，这严峻地挫伤了老师的工作主动性，也使部分学生失去了学习的信念，为此，我们改革了评价方法，实施多元化发展性评价，留意了评价主体多元化，评价形式多样化，以激发老师不断发展的内驱力。一是老师自评。老师的专业成长很大程度上取决于老师对自己教学行为的分析与反思，通过自我分析，找出优点，反思不足。二是同事互评。通过教研活动的形式进行隐性评价，充分发挥同伴互助的作用。三是学生评价。发放调查表，了解学生对课任老师的评价和希望，同时也让老师对学生的思想有更深化的了解，有利于老师教学观念的转变。四是家长评价，我们把家长也看作学校管理的参加者，通过家长会、问卷等形式与家长沟通。

四、教学科研管理

1、严格按规定开齐、开足国家规定的课程,有序支配教化教学工作，开展综合实践活动，创建条件开设地方课程和校本课程。

2、上好每周的三节体育课、两节活动课，细心组织阳光体育活动，有方案、措施，保证学生每天有1小时的体育活动时间；根据要求，开设美术课、音乐课。

3、限制学生在校时间，确保每天在校时间初中生不超过6小时。保证学生睡眠时间，每天有9小时的睡眠。严禁学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

4、校内评价制度立足促进全面发展，不以考试成果为班级和学生排名次，构建促进全面发展的科学评价制度。通过评价实事求是地对学生的行为表现予以确定激励或否定指责，可以帮助学生相识自己，提高自我评价、自我教化的实力，使学生养成良好的品德行为、学习行为、劳动实践的习惯，促进学生全面发展和谐发展。

5、主动构建志向课堂模式，全体老师更新教化观念，改进教学方式，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。注意培育学生自主创新精神和实践实力。深化开展课堂教学质量督查活动。教务处组织教研组长随时随地听课、评课、刚好反馈，加强对课堂的监控，随时驾驭课堂教学质态。通过走访学生、问卷调查等各种形式，刚好驾驭学生学习、生活状态。对于学生的波动，刚好谈话沟通沟通，扎实做好预设、应对工作。通过一系列的工作，老师的上课质量明显提高。

6、学籍管理规范,不留级、不开除、不复读。

五、平安管理

1、重视平安工作，体现对生命的关爱。学校始终高度重视平安工作。学校建立健全各项平安规章制度，突发事务预警机制、应急措施齐全，并责任到人，签定平安责任状。学校周边治安达到综合治理规定。校内各种电气路途全部入地，各种设施设备良好，安装符合平安要求，消防设施按规定配齐配足。

2、利用老师例会、国旗下讲话，对师生有针对性的开展平安教化，师生平安意识强，平安学问知晓率高。定期对校舍、设施进行平安检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外损害事故等措施落实到位。有突发事务应急预案。

3、组织学生参与体育等户外活动，有平安应急预案。

六、校内管理

1、加强卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度；无乱堆、乱放现象，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

2、搞好绿化。绿化覆盖率达三分之一以上，绿化与建筑布局相适应，种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。

3、重视文化建设。环境布置高雅大方，体现文化设计和学校特性，突出教化功能；校内内用语用字规范，一般话成为校内语言。

4、净化校内环境。校内商店经营合法、规范；学校周边无营业性消遣场所。

七、后勤管理

1、健全校舍、试验室、图书馆（阅览室）、计算机、体育器材场地、艺术专用教室等管理制度,管理人员、责任落实，管理措施到位。

2、图书、试验仪器、音体美器材、计算机、多媒体等设备分类登记造册，定期清查、检修、维护，运用率高。

3、健全食堂、宿舍、公共厕所管理制度，做到平安；宿舍环境整齐、文明、平安；厕所设施齐全，清洁卫生。

4、财务预算编制、执行规范，实行收支两条线，大宗设备实行政府选购 ，坚持勤俭办学，财务公开。

王埠小学

2023最新的财务自查自纠报告和整改安排

为进一步加强财政资金管理，肃穆财经纪律，全面提高财政资金运用效益和财政财务管理水平，从源头上治理违法违纪行为，确保财政资金平安完整，依据《xx市人民政府办公室关于开展全市财务大检查的通知》(xx[2023]xx号)文件的要求，xx镇对2023年度财政财务收支及资金管理运用状况进行一次全面的大检查，详细状况如下：

一、加强领导，细心组织

财政所刚好向政府领导作专题汇报，得到了领导的高度重视，并组织了全体财务人员参与的关于财政财务自检自查的会议，依照相关财经法规，制定规范了检查程序、检查时间及工作要求。严格根据“通知”要求，组织开展自检自查工作，确保按期圆满完成财务大检查自检自查工作任务。

二、基本状况及自查结论

(一)财务机构和人员设置状况

1、xx镇单独设置会计机构，执行《行政单位会计制度》、《事业单位会计制度》，有会计人员xx人，其中高校本科学历xx人，中学学历xx人，有xx人具有初级会计职称，不存在会计人员无证上岗，并按规定支配实施接着教化。

2、会计岗位设置状况。按规定设有稽查岗位、内部审计岗位、会计档案管理岗位、微机管理(核算)岗位、出纳岗位。

3、会计核算和会计报告。按规定依法建账，按适用统一会计制度会计核算，会计帐薄启用登记、会计凭证取得填制、财务报告格式完整性符合规范，不存在凭证造假行为，帐帐、帐证、帐表、帐实相符，电算化生成材料符合规定，内部会计监督机制健全，法律规定应经社会审计的已审计，没有帐外设帐及私设“小金库”行为。

(二)内部限制制度建立状况

1、岗位职责。依据上级要求和工作须要，设置岗位，定员定岗，并明确岗位职责。涉及十八个岗位及会计、出纳的职责，有所长岗位职责;预算会计岗位职责;行财会计岗位职责;农财会计岗位职责;统发工资岗位职责;社会保障资金管理岗位职责;基建财务管理岗位职责;统计评价管理岗位职责;票据专管员岗位职责;住房基金专管员岗位职责;政府选购 专管员岗位职责;信息员岗位职责;会计、出纳岗位职责;档案管理职责;财务统管岗位职责;稽查岗位;内部审计岗位;微机管理岗位。

2、管理制度。管理制度有印章管理制度;会计档案管理制度;账户和银行对账管理制度;资金收入、支出管理;资金申请、审批、核销、结账管理;专项资金管理制度;政府选购 管理;财务公开制度;固定资产管理;教化经费及农村义务教化经费运用管理;行政问责方法实施细则、首问首办责任实施细则、办结制实施细则。

通过财务管理规定、内部限制会计制度和银行账户短信银行业务(账户动帐实时信息和异样预警通知)的建立及执行，已做到会计、出纳分设，帐、款分管，预留银行印鉴和转账、现金支票分别保管，并记有银行存款日记账，按时与银行进行核对，有效杜绝了每笔业务及会计、出纳业务一人经办，限度保证财政资金运用平安、规范、有效。

(三)财政预决算执行及收支状况

1、地方财政一般预算收入执行状况。

2023年，全年完成一般预算收入xx万元，为年初预算数xx万元的xx%，较上年完成的xx万元增收xx万元，增长xx%。

2、地方财政一般预算支出状况

2023年，地方一般预算支出xx万元，比上年增支xx万元，增xx%。其中上级专款形成的支出xx万元，比上年xx万元增支xx万元，增xx%。

3、一般预算平衡状况

地方一般预算收入xx万元，加上级补助xx万元,加上年结余xx万元，收入总计xx万元;一般预算支出xx万元，加上解支出xx万元，支出总计xx万元;收支相抵，全镇财政年终滚存结余xx万元(本年结余xx万元)。

4、基金收支及平衡状况

本年收入xx万元(上级专款)，本年支配支出xx万元，年末无结余。

(四)预算外资金收支状况

上年预算外资金结余xx元。2023年预算外资金收入xx元(一般预算外资金收入xx元，统筹资金收入xx元)，2023年预算外资金支出xx元(一般预算外支出xx元，统筹资金支出xx元)，年末累计预算外资金结余xx元，其中：专项资金结余xx元，一般预算外资金结余xx元，统筹资金结余xx元。

(六)自查结论

1、无截留、隐瞒、挤占、挪用、滞压、坐支应当上解上缴财政部门的财政收入，以及虚增虚减财政收入问题。

2、无擅自占用、运用和处置国有资产等问题。

3、无擅自收费(包括仍执行已明令取消、暂停执行的收费)以及擅自扩大收费范围、提高收费标准等问题。

4、无擅自购建应当实行政府选购 的建筑物、商品等问题。

5、无虚报、冒领、贪污财政专项资金以及滞压、截留、挪用应当拨付的专项资金等问题。

6、无滞压、截留、挪用财政转移支付资金以及粮食直补、良种补贴资金等问题。

7、无私存私放财政资金或其他公款以及造假账等问题。

8、无“白条”入账、运用已作废的票据以及擅自销毁票据等问题。

9、无擅自开立、运用账户等问题。

三、存在的问题及处理看法

(一)会计基础规范化建设中存在以下问题：

1、有记账凭证签章不全的现象。2、有记账凭证摘要不清楚地状况。3、有部分附件单据未盖附件章。4、不注意业务处理的细微环节。

处理看法：从学习、制度、检查等方面进一步加强会计基础工作规范化建设。

(二)单位往来款项中存在的问题

1、债权债务数额大，性质不清。2、长期挂账，大部分是统管以前形成的。3、财统办文体类原会计账务移交不清，往来款不明。

处理看法：对债权债务进行清理，区分性质，实行经济及法律手段清收，防止国有资产流失。

(三)工程管理中合同管理、招投标、工作监理管理薄弱。处理看法：加大工程管理的学习、宣扬、加强监管力度。(四)会计电算化工作滞后，会计人员电算化技能参差不齐，除总预算、预算外实行会计电算化外，其余均为手工记账。

处理看法：依据实际状况逐步全面推动会计电算化工作，并建立与之相适应的信息系统管理制度。

(五)监管中痕迹管理和规范化管理问题

1、补助性资金和项目资金的管理中，已按有关要求进行事前、事后公示，但没有注意图片信息的收集、整理工作，缺少管理痕迹。

2、补助性资金和项目资金的监管中，按有关要求已实行不同形式对主要环节进行监管，但未形成规范的表格材料。

教学安排整改自查报告

教学安排整改自查报告

为进一步实行《福建省小学教学常规管理若干看法（试行）》，依据洛江区教化局《关于开展全区小学教学常规工作检查的通知》（泉洛教初［xx］33号）通知精神，我们抽调各基层小学教育主任协同中心小学领导、教研人员等组成两个评估组，于xx年11月2日至3日对全镇小学教学常规工作进行专项检查评估，关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别沟通、小组评议等形式进行检查评估，进一步规范我镇小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推动学校教化科研工作，推动教学改革的深化开展，全面提高教学教研质量。

一、主要成果：

（一）学校管理工作常规

重视课程安排管理。各小学做到严格按省颁课程安排开齐课程、开足课时，主动创建条件落实课程安排，落实教材和老师，并能组织老师学习探讨和执行课程安排及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。敬德中心小学是这方面的典型，始终坚持严格执行省颁课程安排，其他一类区和建兴小学相对来说也较规范。

严格教学环节管理。①落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（安排、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。②加强检查。各校重视对教学环节的检查和指导，实行定期或不定期、普检或抽查等形式，检查老师备课教案和学生作批改状况；学校领导常常深化课堂听课，老师听课节数达到要求。

养成教化与“三风”建设有成效。各校能重视养成教化与“三风”建设，有日常规范评比细则，坚持每日评比，周小结，学期表彰。升国旗制度健全，国旗下讲话材料归档完整。

规范资料档案管理。各校都能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，设立有特地的资料柜，分类建档工作较为规范。敬德中心小学还建立了资料索引书目，便于教学教研资料的归类存档和查找，取得良好成效。

后勤管理规范。各校环境卫生整齐，各室设置规范，器材排列有序。学校财产登记造册，大部分专用教室运用率高，有运用记录。

（二）教科研工作常规

教研氛围渐为深厚。绝大部分的基层学校都能依据《洛江区小学校本教研工作指导看法（试行）》，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期初仔细制订教研工作安排，仔细组织实施常规的教研活动；各校还能仔细实行《关于开展洛江区小学校本教研专题系列活动的通知》精神，切实有效地开展促进老师专业成长的活动。敬德中心小学仔细抓好区级立项课题的探讨工作，即将接受结题验收；敬德、世壁、翁山、建兴还各有一个课题也正争取区级立项探讨。各校还能仔细落实《洛江区小学校本课程开发与管理指导看法（试行稿）》，主动探究课程改革背景下校本课程开发与管理的途径，着手进行校本课程开发，特殊是奕聪小学能发挥老师特长，开发并实施了“南音教学”这一校本课程，取得良好成效。

活动开展渐趋正常。各学校都能以教研组为载体，组织老师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，实行公开课、研讨课等活动，一类区5所学校教研活动形式相对来说较为丰富，既有听课评课、读书活动、阅历沟通，也有录像课的观摩研讨，还有针对某些教学实际问题的探讨和探讨等。

评价机制初步形成。各校都能主动探究对师生发展的评价，评价机制初步形成。建立老师成长记录档案，学生成长记录袋，对学生的评价实行等级加激励性评语加特进步行多元评价。

（三）老师教学工作常规

安排制订。各学校的老师对安排的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学安排，大部分的教学安排具备了规定的项目，措施也较为详细，有效规范了教学安排的拟订与撰写。

课前备课。检查中发觉，大部份老师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。老师对备课工作都特别仔细，教案写得比较具体，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。大部分老师逐步重视教学反思，能按要求仔细进行，不仅中青年老师写教后记，老老师也能仔细撰写，对进行教学反思的重要性，大部分老师逐步形成了一种共识。

课堂教学。这次评估虽未深化课堂听课，但从巡察、检查老师教案及平常的听课检查中可以看到，许多老师在新理念指导下，在课改春风吹拂下，不断学习、仿照和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些簇新血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。

作业批改。许多老师能依据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数老师作业批改刚好，有的还实行等级加激励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注意面批面改。柏山小学语文老师对作业的设置和批改都比较有特色，是本次评估发觉做得的一所学校。

课业辅导。许多老师都重视培优扶弱工作，做到安排、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数学校在差生转化方面始终都较为重视，辅导差生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。

考试考核。各校老师都能仔细做好平常的单元检测，形成良好的习惯。同时，各校老师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规定，近几年的期末检测和评卷都没有出现明显的作弊行为。老师对试卷的评改较为仔细，有批也有改，重视语言激励，个别老师连部分考试作文都附上了批语。对考试、检测后的简洁质量分析，各校老师都能重视，不仅期中、期末试有较为具体的试卷质量分析，成文备案，平常的单元检测后的质量分析也逐步引起了重视。

二、存在问题：

1、规章制度仍需进一步完善和落实。①相当部分学校的校本教研制度还需进一步完善。各校虽能主动探究对师生发展的评价，评价机制初步形成。但还很不成熟，可操作性不强。②有些学校的规章制度未结合本校实际，只是草草订出来或是从别的学校复制一份过来应付检查；③部分学校领导忙于事务，检查督促不到位，一些制度没有严格执行，制度形同虚设。

2、老师校本业务培训工作有待加强。①一些学校业务学习无目的、无安排，随意性大，次数不足，记录也不规范，有个别赶造充数的现象；②有不少学校未能仔细结合本校实际，组织学习有针对性的业务理论；③老师专业成长记录未能做到持之以恒，流于形式，且参差不齐。

3、教研科研活动针对性、实效性不强。①相当部分学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学，其他学科的教化教学探讨活动很少或根本没有开展；②教研活动未能结合学校实际定出探讨专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行探讨；③少数学校领导忙于事务，组织开展教研活动少，部分老师参加主动性不高，有些老师甚至把教研活动时间用来拉家常、谈时事等。

4、部分老师落实教学常规工作不到位。主要表现在：①教学安排和备课方面。部分老师教学安排不规范，备课教案项目不全，课时数不足，有偷工减料行为；教案基本步骤不明晰，重学问排列，轻教法设计和学法指导；以抄代备的现象仍旧普遍存在；体育、音乐、美术、自然、思品、社会等综合科目的安排、备课教案较少，或是编写过于简洁；有部分老师把写教后记看作是一种负担，敷洐了事；②课堂教学方面。一是有些老师教学行为不很规范，不坚持用一般话上课，坐着上课，个别老师教化学生欠耐性，有讽刺、挖苦学生现象；二是部分老师不思改革，课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低；③作业布置与批改方面。部分老师的作业设计流于形式；有的老师批改作业粗枝大叶，批语过于成人化、公式化、雷同化，没有针对性和激励性；有部分老师对作业错漏的补救不到位；④课业辅导方面。部分老师培优扶弱工作安排不周，措施不力，方法不灵，差生面大。

5、资料积累和建档工作仍要进一步加强。①个别学校不重视平常资料的积累，教学、教研方面的资料欠缺较多，为应付检查，生造、补写档案资料；②个别学校未设立有特地的资料柜，资料的收集、整理和分类建档工作不够规范。

三、努力方向：

1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，主动探究校本培训的途径和方法。仔细组织老师学习《基础教化改革纲要》（试行），学习新课程标准理念，领悟课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向老师举荐课改方面论著，要求每位老师每学期读1本教化专著，并做好读书笔记5000字以上，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让老师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使老师真正成为教学和探讨的主子。要求常常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的。基础上提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最常常的管理活动。①完善教学管理制度。接着修订、完善《洛江区罗溪中心小学教学常规管理实施看法》、《洛江区罗溪中心小学教学常规管理检查评估工作实施看法》和《罗溪中